1、參加中小學(xué)書法骨干教師培訓(xùn)班的體會參加中小學(xué)書法骨干教師培訓(xùn)班的體會2017年11月，在季節(jié)交替之際，秋天變得強大，冬天還沒有到來。此外，從15日到17日的陰天更是慘淡。但是粥鋪中學(xué)四樓的報告廳充滿了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。在這里，舉辦了第二次中小學(xué)書法骨干教師培訓(xùn)班。我有幸參加了這次為期三天的培訓(xùn)，近距離聆聽了沈偉進、鄒、許、嚴羽等書法專家的講課。我深深感受到了書法家的品格和書法技巧，對中國傳統(tǒng)藝術(shù)有了更系統(tǒng)、更直觀的了解，受益匪淺。當然，書法之路是一條永無止境的路。俗話說“路漫漫其修遠兮，修遠在此”，今后我將“上下求索”，繼續(xù)追求書法和書法教育。感謝市教育局領(lǐng)導(dǎo)組織此次培訓(xùn)，感謝參與本次培訓(xùn)管理的

2、老師們，感謝一起學(xué)習(xí)的同事們。下面，我將根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗與大家交流。首先，我們這一代人應(yīng)該承擔教育的重任。每一位書法專家都分析過我國書法教育的現(xiàn)狀，每一句都很沉重，這不僅顯示了他對現(xiàn)狀的擔憂，也顯示了他對未來的期待。我深深感到，這次培訓(xùn)不僅僅是一次專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更重要的是，它傳達了一種責(zé)任，即繼承祖國傳統(tǒng)書法文化的責(zé)任。書法藝術(shù)是中國特有的藝術(shù)門類，是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨明珠，書法教育是促進書法藝術(shù)發(fā)展的重要途徑之一，良好的書法教育對促進民族文化的發(fā)展仍然具有重要作用。有人曾以歌曲的形式描述當前的形勢：“書法教育，形勢危機；缺乏管理和無效的政策；評價和監(jiān)督混亂；學(xué)校忽視，家長關(guān)心；

3、教師力量薄弱，隊伍參差不齊；大綱沒有準備，教材也不一樣；學(xué)生寫字，字跡混亂；綜合素質(zhì)，改為考試；社會培訓(xùn)，好壞參半；社區(qū)不好，與它本身無關(guān)；普及書法和多色調(diào)；國際發(fā)展，高不可攀；文化傳承刻不容緩；未來的偉大事業(yè)，還有待努力；全民動員和有形表演?！弊鳛橐幻壳霸谝痪€教書的教師，作為一個中青年一代，我覺得我的責(zé)任很大。此次培訓(xùn)不僅是提高技能的“加油站”，也是全面推進中小學(xué)書法教育的“收費”。時代的要求和期望落在我們這一代人的肩上，所以我們應(yīng)該勇敢地肩負起重擔，為書法教育做出貢獻，寫出時代賦予的不同色彩。第二，人與藝術(shù)的結(jié)合，質(zhì)量第一。雖然幾個教書專家的個人魅力不同，但都反映了他們的修養(yǎng)和知識。無論

4、是沈董事長的嚴謹，鄒老師的細膩，還是的執(zhí)著，無疑都體現(xiàn)了做人與學(xué)藝的高度統(tǒng)一，以及個人素質(zhì)與寫作技巧的相互制約。俗話說，言如其人，這是最直接的體現(xiàn)。劉公權(quán)的“正心正筆”也是人與藝術(shù)統(tǒng)一的證明。文字是作家性格的寫照。王羲之說：“把筆放在前面是出于自然?！睂懽魇加诨蚍从橙诵?。書籍與性格密切相關(guān)。楊慶壽京說：“如果你是高，你會寫得優(yōu)雅?！逼返赂呱械娜耍瑫ㄒ欢ㄒ珶?。寫作是人生的一個過程。只有不斷磨礪自己的性情，不斷開闊自己的心胸，不斷提高自己的境界，才能在書法學(xué)習(xí)乃至?xí)ń逃牡缆飞献叩酶h、更順利。第三，系統(tǒng)研究和適當?shù)姆椒?。由于書法是一門科學(xué)，知識的積累和技能的磨練是不可或缺的。首先，我們應(yīng)該

5、系統(tǒng)地了解書法的歷史和字體的演變。系統(tǒng)地了解書法歷史和字體演變，將有助于我們向古人學(xué)習(xí)，避免在使用漢字時出現(xiàn)錯誤。聯(lián)合專家有中國書法簡論、邱喜貴文字學(xué)概要、沈論書叢稿等。并深入閱讀它們以了解其真正含義。了解中國書法史、書法史和文化史，豐富個人知識儲備，提高自我約束素質(zhì)。其次，我們應(yīng)該在閱讀和發(fā)帖方面下大力氣。根據(jù)自己的基礎(chǔ)和氣質(zhì)，應(yīng)該先寫楷書，然后向別人學(xué)習(xí)，成為自己人。要努力做到“用眼睛看，用心靈想，用頭腦記，用筆寫字”，要注意發(fā)帖的方法，要長期堅持。(一)、閱讀帖子，如書法史中帖子的位置、書法家、文字內(nèi)容和形式分析。(2)客觀復(fù)制：1 .復(fù)制結(jié)構(gòu)并建立框架。2.通過上下文找到正確的行動。3

6、.這些線條被詳細復(fù)制。4.合成拷貝。(3)、嘗試創(chuàng)造，先定古詞。我們應(yīng)該把臨時崗位作為每天的必修課，堅持每天練習(xí)，避免“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。雖然任務(wù)很重，但我們應(yīng)該能擠出時間每天練習(xí)書法。如果你發(fā)帖足夠深入，你就會有足夠的創(chuàng)造力。此外，加強文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。要提高書法境界，必須在文學(xué)藝術(shù)方面下功夫。要有計劃地探索古代文字學(xué)、書法史、詩歌和美術(shù)等其他藝術(shù)領(lǐng)域，培養(yǎng)自己的文學(xué)修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，提高書法實踐境界，避免陷入陳規(guī)。此外，我們應(yīng)加強書法交流活動，建立一個書法活動的小圈子，吸收有共同興趣的同事，互相學(xué)習(xí)，檢查和填補空白，迅速提高。學(xué)習(xí)書籍沒有順序，不分年齡，只要書法造詣高，你就可以當自己的老

7、師。通過交流平臺來展示自己的不足，能夠及時得到糾正，以便不斷進步。第四，要吸取教訓(xùn)，重要的是要堅持。個人技能的水平在很大程度上取決于個人藝術(shù)視野的水平。如果你想在書法藝術(shù)或書法教育中成長，你必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提高你的審美能力。鑒賞水平不僅是一個人綜合知識水平的體現(xiàn)，也是書法知識和能力不斷積累的體現(xiàn)。在很大程度上，人們的欣賞水平越高，他們的寫作進度就越快。另一方面，欣賞水平隨著人們寫作的進步和知識的積累而提高。因此，欣賞水平和寫作水平相互制約，相互促進，共同發(fā)展。因此，今后我們應(yīng)該積累書法知識，訓(xùn)練基本功，提高寫作技能和文化素養(yǎng)，從而提高我們的鑒賞水平和書法素養(yǎng)。雖然不可能人人都成為書法家，但人人都能成為書法家。在學(xué)習(xí)書法的時候，我們不應(yīng)該急于求成，更不要說暴露在寒冷的天氣里。我們必須熱愛書法，以高度的學(xué)習(xí)熱情投身于實踐，有一顆執(zhí)著的心和毅力。只有堅持到底，才會有收獲；只有這樣，我們才能不斷進步，持之以恒地攀登書法藝術(shù)的高峰。簡而言之，作為教育者，我們既是學(xué)習(xí)者