1、2 .圖形和幾何圖形和位置、整理和復(fù)習(xí)、人民教師談話：學(xué)生們在生活中，有必要確定某個(gè)物體或場所的正確位置。 例如，在旅行中尋找風(fēng)景線，在定向運(yùn)動(dòng)中尋找目標(biāo)點(diǎn)。 那么今天我們在這堂課上一起復(fù)習(xí)圖形和位置。 人民教師板書課題：圖形和位置，一，談話導(dǎo)入揭示課題，二，回顧反省覺醒舊知，1 .提示狀況圖，問題：這是小明家所在的街區(qū)平面圖，從中得到了什么樣的數(shù)學(xué)信息，比例尺1:20000，二，反省綜合運(yùn)用，二.問題和要求：以學(xué)校為中心，怎樣的？ 先靜下心來，再和小伙子商量，看哪個(gè)團(tuán)體想法多。 3 .集體交流：誰談?wù)撃銈冃〗M的想法？差動(dòng)奧爾特1 :2，反省綜合運(yùn)用，問題1 :能讀懂他們小組的想法嗎？(用方格

2、紙上的幾對來決定場所的位置。 問題2 :能告訴我小明家的位置嗎？ 問題3 :想介紹別的地方嗎？總結(jié)：數(shù)出我們能找到的地方。 有其他方法嗎？ 二、反思綜合運(yùn)用，差動(dòng)奧爾特2 :問題1 :他們小組的想法可以讀懂嗎？(由方向和距離決定位置。 問題2 :你能告訴我郵政局的具體位置嗎？ 問題3 :請選擇想介紹哪個(gè)地方的任意一個(gè)說。 小結(jié)節(jié)：方向和距離也同樣可以決定場所的位置。 二、反思綜合運(yùn)用，4 .提高認(rèn)識(shí)：提問：通過剛才的活動(dòng)，有想和大家交流的事情嗎？ 重點(diǎn)監(jiān)測： (1)用數(shù)對定位時(shí)必須先說明排列后再進(jìn)行。 (2)用方向和距離決定位置時(shí)，必須找準(zhǔn)物體和場所所在的方向區(qū)域，一般找夾角小的方向。 (3)

3、配合比例尺確定物體或場所的位置和距離。 (4)有兩種方法可以讓學(xué)生通過交流明確物體的位置。 三、加強(qiáng)練習(xí)的擴(kuò)大提高，問題：1.比例尺1:20000是什么意思，2 .能在圖上標(biāo)出他們兩家的位置嗎？ 快點(diǎn)畫畫吧。 (巡視人民教師行間，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的實(shí)物心理投射訂正。 3 .制作這個(gè)問題的時(shí)候，想提醒大家什么嗎？重點(diǎn)監(jiān)測：比例尺轉(zhuǎn)換，尋找方向和距離。 右圖顯示了兩家的位置。 我家在學(xué)校正南方大約300米的地方。 我家在學(xué)校西北偏西30米左右。小梅、小角、三、強(qiáng)化練習(xí)的開展提高，在動(dòng)物園的模式圖上標(biāo)示各會(huì)場的位置，填空。 請?jiān)O(shè)置、修改觀察學(xué)習(xí)路線后說。 動(dòng)物園的大門在5，0處，向北走100米到達(dá)搖鏡頭館。 海洋館在點(diǎn)(，)處，大門約m處。 (3)象館在點(diǎn)(10，3 )，在大門的約m處。 (4)虎山到搖鏡頭館和象館的距離相等，在點(diǎn)(，) 鹿苑位于點(diǎn)(1，8 )，向南走200m到達(dá)猴館。 科學(xué)館與這兩處距離相等，位于點(diǎn)(，)。 加強(qiáng)、三、練習(xí)的擴(kuò)大提高，提出要求：看誰正確快速完成。 完成的同學(xué)繼續(xù)思考：你有什么經(jīng)驗(yàn)嗎？ 找準(zhǔn)比例尺數(shù)對必須先寫上列數(shù)，然后再寫上行數(shù)。有相同列的物體或位置的第一個(gè)數(shù)相同。看圖例信息。 重點(diǎn)監(jiān)視：四，全課總結(jié)反省評價(jià)，2