1、生 命 因 獨(dú) 特 而 絢 麗,第三課第二框,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：（1）認(rèn)識悅納自己的生命，體會自我生命的獨(dú)特性；（2）正確看待自我，正確定位“自我價值”，發(fā)掘并展現(xiàn)自己的獨(dú)特魅力。 2、能力目標(biāo)：（1）掌握初步的比較分析能力； （2）培養(yǎng)自己的觀察能力。 3、知識目標(biāo)：（1）知道生命具有獨(dú)特性，獨(dú)特的生命屬于我們只有一次；（2）正確認(rèn)識自我和評價自我；（3）學(xué)會設(shè)計(jì)適合自我的人生之路。,自學(xué)課本內(nèi)容：P2729頁，把完成的任務(wù)在書上圈、點(diǎn)、勾、劃、寫出來，把疑難問題記在筆記本上：,自主學(xué)習(xí),我能行,1、近觀樹葉。對于世界上的任何生命都具有獨(dú)特性，都有它不同于其他生命的“特殊功能

2、”，試舉個例子？ 2、為什么人類被稱為“萬物之靈”？人的生命與其他生物的生命相比，又有哪些獨(dú)特性呢？ 3、人的生命獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在哪些方面？,自然界的樹葉:,觀察并思考： 自然界中的有沒有兩片完全相同的樹葉？,合作探究（一）,你能從圖中觀察出四只 狗狗的不同之處嗎？,合作探究（一）,個性展現(xiàn)“我的獨(dú)特印記”,1、展現(xiàn)課前自制的“獨(dú)特印記卡”，涉及的內(nèi)容主要有指紋、簽名、性格特征、興趣、特長、座右銘、志向等。 2、積極主動地“推出你自己”，建議每個同學(xué)認(rèn)真地傾聽、參與、交流，感受每個人生命的獨(dú)特性。,名人名言1:,世界上沒有兩片完全相同的葉子。,古希臘哲學(xué)家萊布尼茨,每個人都是獨(dú)一無二、不可替

3、代的，要認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性，體會生命的可貴，在肯定自己的價值、珍愛自己生命的同時，要尊重他人的生命。,比較人和動物有何不同之處？,VS,人與動植物等生命相比：人類的生命最具有智慧,1642年12月25日，他出生在英國一個叫烏爾斯索普的小村子里，剛出生時極度衰弱，幾乎夭折，1661年，他進(jìn)入劍橋大學(xué)的三一學(xué)院學(xué)習(xí)。一天傍晚，他坐在蘋果樹下乘涼，一個蘋果從樹上掉了下來。他忽然想到：為什么蘋果只向地面落，而不向天上飛呢？他分析了哥白尼的日心說和開普勒的三定律，進(jìn)而思考：行星為何繞著太陽而不脫離？行星速度為何距太陽近就快，遠(yuǎn)就慢？離太陽越遠(yuǎn)的行星，為何運(yùn)行周期就越長？他認(rèn)為它們的根本原因是太陽具有巨

4、大無比的吸引力。經(jīng)過一系列的實(shí)驗(yàn)、觀測和演算，他進(jìn)而揭示了宇宙的普遍規(guī)律：凡物體都有吸引力；質(zhì)量越大，吸引力也越大；間距越大，吸引力就越小。就這是著名的“萬有引力定律”。,拓 展,動物只會做它想做的事情，可是人不止做這些。,人類和其他動物之間的最根本的區(qū)別是人類在意識 的指導(dǎo)下進(jìn)行改造世界的實(shí)踐活動,人會考慮邏輯性很強(qiáng)的問題，可是動物不會；,人會利用感情達(dá)到某種目的，可是動物不會；,人會不懈努力打拼做人上人，可是動物不會；,人會創(chuàng)造和發(fā)明生存必需品，可是動物不會；,動物只會想今天要吃些什么，可是人不止想這些；,人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在,人類的生命最具有智慧,人類利用智慧創(chuàng)造了什么？,亮出人類智

5、慧的結(jié)晶,想象續(xù)寫最具有智慧的人類,合作探究（二）,人類憑著智慧:,創(chuàng)造了各種交通工具,比如火車，輪船，飛機(jī)，汽車，地鐵等； 發(fā)明了宇宙飛船可以遨游太空，比如我國“神舟”十號載入飛船發(fā)射成功； 在河流上建造大壩發(fā)電，蓄洪和發(fā)展航運(yùn)； 蓋起高樓大廈，建成座座美麗的城市； 發(fā)明了各種文字，創(chuàng)造了先進(jìn)的精神文明； 發(fā)明了互聯(lián)網(wǎng)，使地球變成了“地球村”； 發(fā)明了各種藥物，使害人的病毒無處藏身； .,雖然沒有鳥的羽翼， 人類可以飛上藍(lán)天！,雖然沒有魚的腮鰭， 人也可以遨游海洋,雖然生活在今天， 人可以了解億萬年前的過去,秦陵考古采用探地雷達(dá)，可能還有更大的兵馬俑待出土,雖然生活在現(xiàn)在， 人可以放眼美好的

6、未來,同學(xué)們續(xù)寫教材28頁提供的關(guān)于人類“智慧”的自由體詩,合作探究（二）,（1）以小組為單位，展開續(xù)寫詩歌的競賽活動。 （2）評選出最能說明人類具有智慧的佳句，課后把獲獎佳句張貼在班級，啟迪全班同學(xué)。 （3）說說自己熟悉的動物、植物、微生物都有哪些獨(dú)特的本領(lǐng)，通過對比，進(jìn)一步感受人類獨(dú)特性之所在，同時認(rèn)識到尊重其他生命的必要性。,各小組推薦代表向全班同學(xué)展示： 最能說明人類具有智慧的佳句,雖然沒有螢火蟲的熒光， 雖然沒有獵豹矯健的步履， 雖然沒有大象強(qiáng)壯的臂力，雖然沒有蜻蜓的復(fù)眼， ,人也能將黑夜變成白晝；,人也能日行千里；,人也能移山填海；,人也能迅速發(fā)現(xiàn)和避開敵人,合作探究（二）,名人名

7、言2:,思維是地球上最美麗的花朵。,恩格斯,出謀劃策選擇適合自己的人生路,（1）師、學(xué)生介紹一些名人的成長道路，幫助學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)，啟迪學(xué)生選擇適合自己的人生之路。 （2）充分發(fā)動同學(xué)們之間“你幫我，我?guī)湍恪?，鼓勵為其他同學(xué)的個性化選擇當(dāng)好參謀。,合作探究（三）,為中國獲得第一枚男子 田徑奧運(yùn)會金牌,個性張揚(yáng)人稱人來瘋,充滿自信從來不看其他 選手，只管自 己,比賽型 注意力非常集中,孝敬老人喜歡幫媽媽買 化妝品，細(xì)心 打扮媽媽,喜歡唱歌唱的很好,長的滿臉的豆豆,劉翔從13歲開始訓(xùn)練，獲獎無數(shù)。 2004年，才21歲的劉翔獲得 雅典奧運(yùn)會男子110米欄決賽冠軍， 12秒91，打破12秒95的奧運(yùn)會

8、紀(jì)錄。,周星馳憑著他對演戲的熱愛以及天分，并且在他的演藝生涯中不斷通過自己的探索與努力，成為眾人喜愛的戲劇天王。 他曾說過：“要實(shí)現(xiàn)自己的價值，要付出努力和代價?！?人的生命獨(dú)特性更多的表現(xiàn),人的生命獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在，每個人的個性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價值的方式都是與眾不同的。,想一想： 人的生命只有一次，如何發(fā)揮自己的生命獨(dú)特性 ，為自己的生命增添光彩,展現(xiàn)魅力自己的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪里,（1）用硬紙制作一個立方體。 （2）用最能表現(xiàn)自己的圖文來裝飾立方體的六個面。 （3）向全班同學(xué)展示自己制作的立方體，說說自己的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪里。,合作探究（四）,通過展示與交流，大家明白了“你不同于我，我

9、不同于他”，獨(dú)特的生命是我們寶貴的財(cái)富。我們要根據(jù)自己的個性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路，為社會貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。,點(diǎn) 撥,.單項(xiàng)選擇題,即時訓(xùn)練,1、下列動物中最具有智慧的是（ ） A鸚鵡 B猩猩 C人 D狐貍 2、下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不是人的生命獨(dú)特性的表現(xiàn)（ ） A壽命長 B最具有智慧 C人的個性品質(zhì) D人生道路,C,A,.單項(xiàng)選擇,即時訓(xùn)練,3、某哲人曾說過：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉?！蓖瑯?，世界上每個人也是獨(dú)一無二的，都有自己的獨(dú)特性，人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在（ ） 人的個性品質(zhì)是獨(dú)特的；人的人生道路是獨(dú)特的；人類的生命最具有智慧；實(shí)現(xiàn)人生價值的方式和途徑

10、不同 A B C D,D,.活動探究題【走進(jìn)生活 我在行動】,即時訓(xùn)練,4、天災(zāi)無情，人間有愛，“不放棄、不拋棄”一次次地感動著全國人民： 北川縣曲山小學(xué)的廢墟里，一名男孩渾身是血。就在大家將救援的手伸向他時，孩子卻堅(jiān)決拒絕，指著旁邊隔層中十多個被困的孩子：“叔叔，我不慌張，你先救他們吧。” 被救出時還在廢墟里面打著手電筒看書的鄧清清說：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕！”她的誠實(shí)如同她的堅(jiān)強(qiáng)一樣，讓聽者無不動容。,.活動探究題【走進(jìn)生活 我在行動】,即時訓(xùn)練,“叔叔，我不怕，你們不要擔(dān)心?！?雖然雙腿被卡，下半身沾滿鮮血，但6歲半的任思雨反倒安慰起了救援隊(duì)員們?！皟?/p>

11、只老虎跑得快”在大家著急之時，孩子唱起了兒歌，“我唱歌就不會覺得痛”。但一說起救她而犧牲的老師，任思雨“哇哇”地大哭起來。 二次坍塌！危險(xiǎn)！快撤！已經(jīng)連續(xù)救援60小時的戰(zhàn)士荊俐杰被隊(duì)友拖離教學(xué)樓廢墟，他雙腿一軟，跪倒在地，哭著大聲喊：“求求你們，讓我再去救一個吧！我還能再救一個！”,.活動探究題【走進(jìn)生活 我在行動】,即時訓(xùn)練,（1）抗災(zāi)救災(zāi)中，還有哪些感動你的人（或事）？感動你的原因是什么？ （2）請結(jié)合材料，結(jié)合七年級上冊的相關(guān)知識，談?wù)勀銓ι恼J(rèn)識。,.活動探究題【走進(jìn)生活 我在行動】,即時訓(xùn)練,5、寫一篇短文：我的理想。（200字左右） 要求：認(rèn)識自己的獨(dú)特性，寫出自己與他人不同的特長，自己將如何努力，向哪個方面發(fā)展，在人生道路上展