1、26 蜜 蜂 引 路,導(dǎo) 入,我 會 認(rèn),讀 一 讀,開 火 車,我 會 選,第 一 段,資 料 袋,第 四 段,第 三 段,第 二 段,猜一猜，我是誰？,翅膀一展亮晶晶， 整天飛舞花叢中。 手足不閑愛勞動， 釀造蜜糖好過冬。,我是（ ），同學(xué)們你們猜到了嗎？,讀一讀,莫 斯 科,附 近,派 去,談 談,驚 訝,開火車,莫,斯,附,派,談,訝,1922年,列寧住在莫斯科附近的一座小上。當(dāng)?shù)赜袀€(gè)養(yǎng)蜂的人，列寧常常派人去請他來談天。,思考：1、這 一段告訴了我們什么？ 2、“常?！币辉~還可以換成什么詞？,有一回，列寧想找那個(gè)人談?wù)勗鯓羽B(yǎng)蜂?？墒峭Ｅ扇フ宜娜说侥箍迫チ?，別人都不知道他住在哪里，

2、列寧就親自去找。,思考：1、列寧又想找養(yǎng)蜂人，這次他遇 到了什么困難？ 2、你能用“往?！闭f一句話嗎？,列寧一邊走一邊看，發(fā)現(xiàn)路邊的花叢里有許多蜜蜂。他仔細(xì)觀察，只見那些蜜蜂采了蜜就飛進(jìn)附近的一個(gè)園子里，園子旁邊有一所小房子。列寧走到那所房子跟前敲了敲門，開門的果然就是那個(gè)養(yǎng)蜂的人。,思考： 1、列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的？,2、列寧一邊走一邊看，列寧看見了 什么？他是怎樣分析的？,路邊的花叢；,花叢上飛舞著的蜜蜂；,蜜蜂飛進(jìn)去的小園子；,小園子旁邊的小房子。,3、根據(jù)課文，你能畫出列寧找養(yǎng)蜂人 的路線圖嗎？,養(yǎng)蜂的人看見列寧，驚訝地說：“您好，列寧同志，是誰把您領(lǐng)到這兒來的？”列寧笑著說：“我有

3、向?qū)?，是您的蜜蜂把我領(lǐng)到這兒來的?！?思考：、文中的“向?qū)А敝傅氖钦l？ 、蜜蜂真的會給人引路嗎？,我會選,常常,往常,經(jīng)常,平常,1、放學(xué)后，他（ ）到操場打球。,2、班長的學(xué)習(xí)成績非常好，他（ ）得到老師的表揚(yáng)。,3、他（ ）就很愛運(yùn)動，所以在運(yùn)動會上取得了好成績。,常常,往常,經(jīng)常,平常,4、（ ）派去找他的人不在，列寧只好親自去找。,列寧小時(shí)候就特別喜歡讀書，不到五歲就識字了。上學(xué)前，他就成了圖書館的小讀者啦！因?yàn)榧依锏臅碗s志已經(jīng)不夠他讀了。有一天，他正興沖沖地捧著剛借來的新書回家，快到家門口了，遇上了鄰居家養(yǎng)的一群鵝。大鵝不知他手里拿的是什么東西，就跑著，叫著，朝著他撲了過來,拓展閱讀,斗鵝,跑，已經(jīng)來不及了。如果把書扔掉，隨便抓起一根棍子，就可以抵擋了?？墒?，不能！那樣會把書弄壞的。于是，他把書緊緊地抱在胸前。大鵝一步步向他逼近了，這時(shí)，他急得躺倒在地上，臉朝天，用兩只腳抵擋這群大鵝的進(jìn)攻（gng）。姐姐聽到叫喊聲，趕來了，轟（hng）走了大鵝，扶起了他