1、雪,魯 迅,文體,散文詩,介乎詩與散文之間,兼有詩與散文特點(diǎn)的一種現(xiàn) 現(xiàn)代抒情文學(xué)樣式.,從本質(zhì)上看,它有詩的意境，詩的情緒和幻想； 從形式上看，它和散文一樣，不分行，不押韻， 形式比較自由。,魯迅的散文詩集野草是其中成就最高、影 響最大者。,寫作背景,野草創(chuàng)作時(shí)，正是蔣介石發(fā)動(dòng)的“四.一二”反革命政 變后，白色恐怖非常嚴(yán)重時(shí)期，現(xiàn)實(shí)的環(huán)境異常地殘酷。 在這部散文集中，魯迅表現(xiàn)了他對黑暗勢力的反抗和斗 爭，也表現(xiàn)了他對美好生活和光明未來的憧憬與追求， 熱烈贊頌現(xiàn)實(shí)中的叛逆，不屈服的勇士。野草共收 錄了魯迅的散文詩句23篇,是1924年9月至1926年4 月在北京所作.,1924年歲暮,北方降雪

2、,魯迅身處北國,眼前“大風(fēng)吹雪 盈空際”，作者萌發(fā)了創(chuàng)作沖動(dòng)，從眼前的飛雪聯(lián)想到江 江南的雪景，思緒在回憶和現(xiàn)實(shí)中不斷變幻和翻騰。,江南是作者的故鄉(xiāng)，是魯迅童年生活的地方。在作者 記憶中，對故鄉(xiāng)有許許多多回憶。那記憶是溫暖的，是美 好的。正如江南的雪，雪中美好的景色，讓人回味和留念 。故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是魯迅溫暖的家，美好的理想是魯迅永遠(yuǎn)的向 往和追求。,北國，是魯迅現(xiàn)在生活的地方，現(xiàn)實(shí)嚴(yán)酷的環(huán)境，作 為戰(zhàn)士，故鄉(xiāng)固然十分美好，讓人眷戀，但現(xiàn)在更需要堅(jiān) 定、勇敢、不屈不撓的抗?fàn)幘?。正因?yàn)槿绱?，才有?中描寫的絕妙的江南、江北雪景圖。,自主學(xué)習(xí),自由感情朗讀課文。 作者在文中描繪了幾幅圖畫？將文章分成兩

3、個(gè)部分。 找出寫雪的美句，體會(huì)其特點(diǎn)？并且對形象描寫的句子進(jìn)行賞析點(diǎn)評。（可以從表現(xiàn)手法和描寫的角度技巧考慮)感悟作者所蘊(yùn)含的感情。,思考：作者在這篇課文中給我們描繪了幾幅什么樣的畫面？,兩幅畫面：,一幅是充滿溫情，色彩紛呈，生機(jī)勃勃的江 南雪景圖。,一幅是昂揚(yáng)向上、飛騰旋轉(zhuǎn)的江北雪景圖。,這兩幅雪景圖各有什么特點(diǎn)？怎么描寫？,江南雪景圖：,總特征,滋潤美艷之至,具體描繪,血紅的寶珠山茶,白中隱青的梅花,深黃磬口的臘梅,冷綠雜草在雪下,靜態(tài)美,冬花開在雪野,蜜蜂嗡嗡鬧著 忙碌地飛著,豐富的想象,動(dòng)態(tài)美,富于生機(jī),易于消逝,孕育生命,美,缺乏持久的戰(zhàn)斗精神,寫江南的雪，為什么要寫塑雪羅漢，寫它的

4、消釋用意何在？ 生活氣息濃厚，寫出了江南雪的可愛可親，使江南的雪富有生命力，是美的象征。它的消釋抒發(fā)了作者對美好的事物迅即消逝的惋惜、感慨與苦悶。 寫江南的雪寄寓了作者怎樣的情感？,（喜愛、懷念 遺憾、惋惜,北 方 的 雪： 北方的雪有哪些特點(diǎn)？從哪些地方可以看出？寂寞、反抗、不屈，“永遠(yuǎn)如粉，如沙，決不粘連，蓬勃的奮飛。蓬勃的 奮飛”，“在日光中燦燦的生光”，“旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍”。 從這里我們能感受到北方雪的什么個(gè)性？ 從這里還能看出她獨(dú)立的個(gè)性和斗爭的激情以及獻(xiàn)身的精神。 像一個(gè)斗士、一個(gè)奔放的挑戰(zhàn)者。,一幅是昂揚(yáng)向上、飛騰旋轉(zhuǎn)的江北雪景圖。,北方雪景圖,總

5、特征,冰冷的、堅(jiān)硬的、孤獨(dú)的、燦爛的 寂寞、反抗、不屈,具體描繪,形：如粉如沙不粘連,神：旋風(fēng)里蓬勃奮飛 曰光里燦燦發(fā)光 天宇下旋轉(zhuǎn)升騰,孤獨(dú)的雪 死掉的雨 雨的精魂,齊讀課文后三小節(jié)，讀出情感和氣勢，讀出一種生命積極昂揚(yáng)的斗志 。,寫江南的雪，著筆在“積雪”，主旨表現(xiàn)其“美”，表現(xiàn)在積雪中蘊(yùn)藏著的生命活力和青春溫馨。而朔方的雪，著筆在“飛雪”，主旨在顯示其“力”。顯示在盈空的飛雪獨(dú)立張揚(yáng)的個(gè)性。兩者形成鮮明的對比。,提問：你覺得江南的雪與北方的雪有不同之處嗎？,是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂 。,這句話是對朔方雪的贊美，歌頌了朔方雪面對嚴(yán)寒而又嚴(yán)酷的環(huán)境表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的精

6、神。它們“如粉，如沙，決不粘連”，因此它們是“孤獨(dú)的”，朔方的雪又是雨的另一種形式，是“死掉的雨”，但是雨死掉后生命并沒有終結(jié)，而是化為“朔方的雪”，完成它生命的升華。而朔方的雪完成升華的過程是與死亡聯(lián)系在一起的，這是完全的獻(xiàn)身，讓它成為了雨的精魂凝聚了所有堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)核的靈魂。,合作探究,1、 你喜歡江南的雪還是朔北的雪?說說理由。 2、作者更喜歡哪里的雪？你從哪兒發(fā)現(xiàn)的? 3、文章僅僅是寫景嗎?有什么深層含義？體會(huì)作者在文中運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？并且結(jié)合自己閱讀感悟，談一談作者寄托的情懷。,作者運(yùn)用的是：托物言志 象征手法,用具體的事物表現(xiàn)某種特殊的意義。 用來象征某種特殊意義的具體事物。,比如：

7、火炬象征光明,江南的雪象征：對美好事物的向往和追求。,北方的雪象征：一種不甘沉淪，昂揚(yáng)向上，執(zhí) 著抗?fàn)幘?，?dú)立與張揚(yáng)的個(gè)性精神。,江南的雪是一種溫潤、寧靜的美，但還需要北 方的雪在孤獨(dú)的境遇下獨(dú)自抗?fàn)幍木瘛?作者情感態(tài)度,作者的思想感情是通過對北方的雪的贊頌表現(xiàn)出來了。像江南的雪那種平和恬靜的美固然能讓人喜歡，但更崇高的美應(yīng)該像北方的雪那樣，敢于直面慘淡的人生，在悲壯的戰(zhàn)斗中得到升華。,如粉如沙，不粘連,蓬勃的奮飛,壯美,對比,孤獨(dú)斗爭稱贊,江南的雪,1、2、3、段,柔美,滋潤美艷，但不能持久,生機(jī)消釋惋惜,朔方的 雪,4、5、6段,小結(jié)：學(xué)習(xí)文章寫法,本文是一篇借景抒情的散文詩，作者的思

8、想感情全部傾注于對景物的描繪中。行文雖然也流露出一種孤寂的情緒，但是掩蓋不住作品中閃現(xiàn)出的理想光芒與對生活的熱愛。 寫法特點(diǎn)：景物描寫的角度由點(diǎn)及面，由靜到動(dòng)，逐漸展開。強(qiáng)烈的對比手法，使記憶中的江南雪野生氣勃勃的景象襯托出空曠寂寞、荒涼寒冷的現(xiàn)實(shí)的北方雪野。3 托物言志，借物抒情。,沁園春雪毛澤東 北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓時(shí)滔滔。 山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹， 分外妖嬈。 江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。 惜秦皇漢武， 略輸文采； 唐宗宋祖， 稍遜風(fēng)騷。 一代天驕， 成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。 俱往矣，數(shù)風(fēng)人物，還看今朝。,名篇欣賞,白雪歌送武判官歸京 岑參 北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽