1、真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù),真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)比較、認(rèn)知,教學(xué)目標(biāo),1 使學(xué)生認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的概念，能判別一個(gè)分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)。,2 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和分析、推理等思維能力,教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的概念。 教學(xué)難點(diǎn)：能判別一個(gè)分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù),一、預(yù)習(xí)學(xué)案,1 提問：什么叫做分?jǐn)?shù)？什么是分?jǐn)?shù)單位？ 2你能說出一些分?jǐn)?shù)，并說明這個(gè)分?jǐn)?shù)表示什么意義嗎？ 3今天我們來(lái)繼續(xù)研究分?jǐn)?shù) ，引入新課。,二、導(dǎo)學(xué)案,1.自主學(xué)習(xí)（1）課件出示例2 ，學(xué)生自主涂色，表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。 （2）師問生答，課件演示：把每個(gè)圓都看作單位1，都平均分成幾份？每份是幾分之幾？圖色部分各表示幾分之幾

2、？ 里有幾個(gè)1/4？ 2.組合作探究：（1）提出要求，討論交流：要表示5個(gè)1/4，該怎樣涂顏色？ （2）師引歸納：用一個(gè)圓最多只能表示4個(gè)1/4，表示5個(gè)1/4要用兩個(gè)圓。5個(gè)1/4就是5/4。 （3）通過剛才的涂色，你有什么發(fā)現(xiàn)？指出：當(dāng)涂色部分不滿1個(gè)單位時(shí)，分?jǐn)?shù)的分子比分母小；涂色部分正好滿1個(gè)單位時(shí)，分?jǐn)?shù)的分子和分母相等；涂色部分超過1個(gè)單位時(shí)，分?jǐn)?shù)的分子比分母大。,3.學(xué)習(xí)例3（1）課件出示例3，學(xué)生涂色明理。教師點(diǎn)撥：要表示每個(gè)分?jǐn)?shù)，各要涂幾個(gè)1/5？ 每個(gè)分?jǐn)?shù)你分別用了幾個(gè)圓？你有什么發(fā)現(xiàn)？ （2）合作探究： 分?jǐn)?shù)分類 。談話引導(dǎo)：比較例2、例3中的這些分?jǐn)?shù)，你們能給它們分一分類

3、嗎？說說你是怎樣分的？ （3）代表發(fā)言， 認(rèn)識(shí)概念 。結(jié)合學(xué)生的發(fā)言指出：分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分 數(shù)。分子和分母相等或者分子大于分母的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。 （4）深入提問：和1相比，誰(shuí)大，誰(shuí)小？ 學(xué)生舉例說明真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。,三、課堂檢測(cè),1.讀出下列各分?jǐn)?shù)，并分類。 1/2 3/5 7/3 8/8 6/11 7/15 12/2 2.寫出分母是8的所有真分?jǐn)?shù)： 3.判斷：真分?jǐn)?shù)一定小于假分?jǐn)?shù)。 （） 假分?jǐn)?shù)都大于1。 （） 小于7/8的真分?jǐn)?shù)只有6個(gè)。（） 4、在里填上“”“ ” 或“=”6/79/7 18/8 13/611/6,四、課堂小結(jié)： 這節(jié)課誰(shuí)的收獲大？談?wù)劷o大家聽聽。 五、 課外拓展：到生活中搜集整理，有哪些事物存在或用到假分?jǐn)?shù),板書設(shè)計(jì) 真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù) 分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分 數(shù)如1