1、小圣施威降大圣,中國古典小說西游記以其內(nèi)容極其豐富，故事情節(jié)完整嚴謹，人物塑造鮮活、豐滿，想象多姿多彩，在中國文學史上立起了一座不朽的藝術(shù)豐碑。其中最重要的形象孫悟空的個性鮮明，深受廣大讀者喜愛。今天我們一起走進西游記中一個精彩絕倫的片斷小圣施威降大圣 ，去領(lǐng)略大家喜愛的神話英雄齊天大圣孫悟空的風采。,情境導入,1.梳理故事情節(jié)，簡要概括事件要點。 2.學習通過對人物語言、動作、心理等描寫塑造人物形象的方法。 3.品味幽默詼諧的語言。,吳承恩（15001582），字汝忠，號射陽山人。漢族，淮安府山陽縣（今江蘇省淮安市楚州區(qū)）人，明代小說家。作品有長篇小說西游記，還有后人輯集的射陽先生存稿4卷存

2、世。,小圣施威降大圣是西游記中的第六回,原題是“觀音赴會問原因小圣施威降大圣”,本回主要寫二郎神與孫悟空的一場激戰(zhàn)。這實際上是孫悟空大鬧天宮經(jīng)歷的第二個階段,第一個階段是孫悟空因嫌紗帽小,反下天宮,打敗了天兵天將,玉帝無奈之下封他為“齊天大圣”。,背景介紹,西游記是一部中國古典神話小說。馮夢龍將水滸傳與三國演義西游記金瓶梅定為“四大奇書”。西游記與三國演義水滸傳紅樓夢共列“中國古典四大名著”。全書一百回,主要描述了唐僧師徒四人西天取經(jīng)途中戰(zhàn)勝各路妖魔鬼怪,歷經(jīng)81難,最終取得真經(jīng)的故事。贊揚了以孫悟空為主的師徒四人為了目標不畏艱險、百折不撓、奮勇向前的精神。,經(jīng)典回眸,小說是通過塑造人物、敘述

3、故事、描寫環(huán)境來反映生活、表達思想的一種文學體裁。 小說是作者對社會生活進行藝術(shù)概括，通過敘述人的語言來描繪生活事件，塑造人物形象，展開作品主題，表達作者思想感情，從而藝術(shù)的反映和表現(xiàn)社會生活的一種文學體裁。 小說有三個要素：人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境和社會環(huán)境）。,了解小說,掣棒 ( ) 吆喝 ( ) 釘?。?） 青鷂 ( ) 鐵鉗 ( ) 花鴇 ( ) 魴魚 ( ) 高擎 ( ),qn,ch,yo,dn,yo,qin,bo,fn,一、讀一讀,指將身形變得頂天立地。 弄玄虛，?；ㄕ?。 稱說有病。 心愿，愿望。,法天象地： 弄 喧： 告 ?。?良 愿：,二、記一記,你從本文的標題中獲取

4、了哪些信息？,點明了人物、事件及故事的主要內(nèi)容。,解讀題目,(1)題目“小圣施威降大圣”中,小圣指,大圣指,寫了他們之間的次變化。 答案:二郎神孫悟空八 (2)本文主要寫了怎樣的一件事? 答案:本文主要寫了孫悟空與二郎神各自施展法術(shù),斗智斗勇的事。,走進課文,（3）用簡練的語言復述孫悟空與二郎神的打斗經(jīng)過。,走進課文,課文所敘述的孫悟空和二郎神兩人的打斗，可分為三個階段。第一階段，孫悟空變禽鳥、游魚、蛇等，二郎神相應地變作其克星來對付；第二階段，孫悟空變做土地廟，被二郎神識破，悟空使了個隱身法，逃跑了；第三階段，孫悟空去了灌江口，變做二郎神，二郎神趕回來，二人又纏斗起來。,（4）在本文中孫悟空

5、分別變做了什么？二郎神相應的變做什么？,走進課文,大圣：法天象地麻雀大鶿老魚兒水蛇花鴇土地廟二郎神 小圣：法天象地餓鷹大海鶴魚鷹灰鶴現(xiàn)原身,1.大圣與小圣的變化爭斗共幾處？分別是什么？請用簡潔的語言填寫下表。,答案:,2.二郎神怎么知道土地廟是孫悟空變的？ 孫大圣的尾巴在情急之下變成旗桿。旗桿一般立在屋前，但他卻將旗桿置于屋后。這讓二郎真君發(fā)現(xiàn)了破綻。,3.大圣的每次變化，為什么小圣總能采取相應的對策來制服？ 小圣集正義、孝道、忠誠、勇敢等優(yōu)良傳統(tǒng)美德于一身，他本身武藝高強，神通廣大。,4.想一想：課文中的哪些情節(jié)給你留下了深刻的印象？為什么？,示例1：大圣被追得一天無路，入地無門，變了個土地

6、廟的情節(jié)給我留下了深刻的印象。特別是大圣的尾巴變作一根旗桿，讓人忍俊不禁，我覺得這是文章中最精彩的情節(jié)。 示例2：大圣變作二郞神的情節(jié)寫出了猴性的戲謔，在緊張的斗法過程中使故事情節(jié)得以舒緩，讓人記憶深刻。,4.想一想：課文中的哪些情節(jié)給你留下了深刻的印象？為什么？,示例3：大圣變作鶿老的情節(jié)最吸引人，它寫出了大圣逃跑躲避的速度之快，顯示了作者豐富的想象力，這個情節(jié)給我留下了深刻的印象。,5.本文主要刻畫了“大圣”和“真君”兩個人物形象，你喜歡哪個人物？為什么？,示例1：喜歡大圣，因為他神通廣大，敢于反抗，機敏、堅毅、勇敢、無畏。 示例2：喜歡真君，因為他本領(lǐng)高強，總能識破大圣的各種變化，是一個

7、神通廣大的神。,本文塑造了大圣和小圣兩個性格鮮明的人物。請在文中標出表現(xiàn)大圣和小圣性格特點的語言、行動、心理描寫的句子,并仿照參考示例進行賞析。 參考示例:那大圣變魚兒,順水正游,忽見一只飛禽,似青鷂,毛片不青;似鷺鷥,頂上無纓;似老鸛,腿又不紅:“想是二郎變化了等我哩!”急轉(zhuǎn)頭,打個花就走。,點撥:,賞析:此處屬于心理描寫和動作描寫,表現(xiàn)了大圣善于觀察、勤于動腦、機智的性格特點。,正斗時，大圣忽見本營中妖猴驚散，自覺心慌，收了法象，掣棒抽身就走。 這句話屬于心理描寫和行動描寫，一方面表現(xiàn)了大圣看到妖猴驚散，有些心慌；另一方面也看出他的機智。,二郎趕至澗邊，不見蹤跡，心中暗想道：這猢猻必然下水

8、去也，定變做魚蝦之類。等我再變變拿他。 這句話屬于心理描寫，表現(xiàn)了二郎神的機智，善于動腦的性格特點。,那大圣變魚兒，順水正游，忽見一只飛禽，似青鷂，毛片不青；似鷺鷥，頂上無纓；似老鸛，腿又不紅：“想是二郎變化了等我哩!”急轉(zhuǎn)頭，打個花就走。 此處屬于心理描寫和動作描寫，表現(xiàn)了大圣善于動腦又機智的性格特點。,他見水響中，見一條蛇攛出去，認得是大圣，急轉(zhuǎn)身，又變了一只朱繡頂?shù)幕寅Q，伸著一個長嘴，與一把尖頭鐵鉗子相似，徑來吃這水蛇。 這句話屬于外貌描寫、動作描寫，表現(xiàn)了二郎神行動迅速、機智善戰(zhàn)的特點。,急睜鳳眼，仔細看之，見旗竿立在后面，笑道：“是這猢猻了!他今又在那里哄我。我也曾見廟宇，更不曾見一

9、個旗竿豎在后面的。斷是這畜生弄喧！他若哄我進去，他便一口咬住。我怎肯進去? 這里運用了語言和心理描寫，表現(xiàn)了二郎神善于觀察，聰明，善于思考的特點。,“大圣慌了手腳，就把金箍棒捏著繡花針，藏在耳內(nèi)，搖身一變，變做個麻雀兒，飛在樹梢頭釘住?！?“捏”、“藏”、“變”、“飛”、“釘”等一系列動詞，生動形象地寫出了孫悟空的隨機應變和神通廣大。,那六兄弟，慌慌張張，前后尋覓不見，一齊吆喝道“走了這猴精也，走了這猴精也！”。,用六兄弟的慌慌張張來反襯孫大圣的沉著、鎮(zhèn)定。,孫悟空的每一次變化，二郎神都馬上找到制服他的辦法，作者為什么不寫孫悟空直接變成一個最厲害的？ 大圣孫悟空與小圣二郎神的一番變化爭斗確實是

10、本章的神來之筆。剛開始，他們兩人一場好殺，大戰(zhàn)三百余回合，不分勝負。在和二郎神的爭斗中，孫悟空的每一次變化，二郎神都馬上找到制服他的辦法，但如果寫孫悟空直接變成一個最厲害的，就顯得平鋪直敘，缺少了吸引力，很難吸引讀者。,學了本文，你從中獲得了哪些有益的啟示？,暢談收獲,示例1：遇到困難時，要有堅毅的品質(zhì)和無畏的精神。只要堅持過，奮斗過，不論結(jié)果如何，我們都無怨無悔。 示例2：解決問題時，我們要學會變通，要找到解決問題的關(guān)鍵，這樣問題才會迎刃而解。 示例3：作文離不開想象，想象可以讓我們的作文插上神奇的翅膀。我們要學習作者奇妙大膽的想象。,學習本文過程中,燦爛陽光(網(wǎng)名)同學在班級QQ群中發(fā)出了

11、下面的帖子,請你跟帖。 燦爛陽光:在本文中,不管大圣如何變化,總逃不過小圣的一雙慧眼,所以,大圣注定要失敗,你如何看待大圣失敗的原因?暢所欲言吧!,旭日陽剛:大圣和小圣都具有超凡的智慧、卓絕的才能、洞察一切的眼力和清醒的頭腦,都會千變?nèi)f化,只是大圣見妖猴驚散,有些心慌,也是失敗的一個方面。 藍色季風:是啊,其實大圣在與小圣的爭斗中,從第一個法天象地的變化便注定了孫悟空的敗局。這場惡戰(zhàn),二郎神的手下都是天兵天將,訓練有素,孫悟空手下的妖猴無法和二郎神的天兵天將相比,因而一旦手下四散敗逃,必然引得他心慌意亂,從而不戰(zhàn)而怯。在此,作者遵遁了現(xiàn)實戰(zhàn)爭的一般規(guī)律,即便是神通廣大的齊天大圣,也要服從“全軍

12、既潰,一將難支”的結(jié)局。,1.填空： 本文主要寫了孫悟空,二郎神,他們各自施展法術(shù),最后二郎神降服孫悟空的故事。 答案:千變?nèi)f化以變應變斗智斗勇,當堂檢測,2.課文中展現(xiàn)了孫悟空與二郎神的打斗變化，選項中都是孫悟空變化的一組是（ ） A.麻雀 雀鷹 魚兒 B.麻雀 魚鷹 花鴇 C.水蛇 灰鶴 魚兒 D.麻雀 花鴇 水蛇 3.孫悟空與二郎神斗法變成一座廟宇時，二郎神認出的原因是 （ ） A.孫悟空的氣味 B.旗桿（猴子的尾巴）立錯了位置 C.孫悟空的眼睛 D.孫悟空的腿 4.在西游記中最能吃苦耐勞卻有很多缺點和弱點，常常引人發(fā)笑的人物是（ ） A.唐僧 B.豬八戒 C.孫悟空 D.沙僧,D,B,

13、B,5.下列各組詞語中加點字的注音全對的一組是（ ） A.掣棒（ zh） 吆喝（yo） 金箍棒 （g） B.釘?。╠ng） 尋覓（m） 淬入水內(nèi) （cu） C.魴魚 （fng）花鴇 （bo） 幌 （hung） D.高擎 （qng） 青鷂 （yo大鶿老 （z）,B,6.下列詞語中有錯別字的一組是（ ） A.樹梢 鐵鉗 窗欞 園睜鳳目 B.磕頭 云宵 餓鷹 趁著機會 C.蹤跡 猢猻 低賤 眾皆愕然 D.翎毛 鱖魚 拽滿 安下云頭,C,7.下列說法不正確的一項是 ( ) A.神話小說是以虛象幻境作為表現(xiàn)形式的，是社會生活的曲折的反應，也是人們精神的悠遠的寄托。 B.西游記運用的語言是古代白話，其中雜

14、用了不少方言、俗語，所使用的語言給人妙趣橫生的感覺。 C.孫悟空大鬧天宮的故事，喊出了“皇帝輪流做，明年到我家”的口號。 D.文中的大圣指二郎神，小圣指孫悟空。,D,8.綜合性學習。 學習了本節(jié)課后，班內(nèi)決定舉行一次“走進西游”為主題的綜合性學習活動，請你參加。 (1)【西游故事】西游記中的故事情節(jié)給我們留下深刻的印象，請你說出兩個。 （ ）、（ ) （2）西游人物在小說中塑造了一系列生動的人物形象，你最喜歡哪個？為什么？,三借芭蕉扇 三打白骨精,我最喜歡沙和尚。因為他為人忠厚老實，忠于職守，也很機警，不占小便宜、不好色、不好吃懶做。,（3）寫出兩條你積累的西游歇后語。 （4）向你的同學推薦這部小說，并寫出推薦理由。,二郎神斗孫悟空你變我也變 豬八戒照鏡子里外不是人 孫悟空變土地廟露