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1、小學數(shù)學二年級上冊解決問題說課 武漢市漢陽區(qū)鐘家村寄宿學校 何 晶,關注學的活動 夯實學的過程,人教版義務教育教科書數(shù)學二年級上冊,關注學的活動 夯實學的過程,一 . 理論依據,二 . 背景分析,三 . 教學目標,四 . 教法學法,六 . 評價反思,五 . 教學過程,理論依據,一 . 理論依據,2011版數(shù)學課程標準,解決問題是人教版義務教育教科書數(shù)學第四冊第六單元表內乘法中的內容，屬于“數(shù)與代數(shù)”領域。本單元的內容結構如下：,背景分析,二. 背景分析,1,理論依據,內容介紹,二. 背景分析,1,理論依據,作用地位,用有余數(shù)的 除法知識解 決實際問題,二. 背景分析,1,理論依據,思想方法,二

2、 . 背景分析,1,理論依據,學情分析,二. 背景分析,1,理論依據,學情分析,學情分析,二. 背景分析,學情分析,教學目標,三. 教學目標,1,理論依據,教法學法,四. 教法學法,1,理論依據,教學過程,五. 教學過程,1,理論依據,復習鋪墊,填商和余數(shù),五. 教學過程,1,理論依據,最大填幾？,解決問題,讀中理解,條件和問題,五. 教學過程,1,理論依據,初 讀,理解關鍵詞,細 讀,理通題意,精 讀,析中比較,正確列式,五. 教學過程,1,理論依據,為什么用除法解決？,用意義來列式：求22里面有幾個4,辨中分析,辨析說理,五. 教學過程,1,理論依據,為什么要加“1”條船？,沖突：到底需要租幾條船？,關鍵：余下的2人怎樣安排？,畫圖表示,符號表示,算式表示,查中回顧,五. 教學過程,1,理論依據,分層訓練,基礎練習,五. 教學過程,教學效果,如何提高學生解決 問題的能力呢？,問題,六. 評價反思,1,理論依據,教學效果,六. 評價反思,1,理論依據,2014年11月7日,謝 謝 指 導 ！,E-

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