1、小學(xué)心理健康教育教學(xué)計劃給每個人帶來幸福1.教育目標(biāo)：教師：引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“幫助他人”的含義，讓學(xué)生理解為什么要通過學(xué)習(xí)課文和活動來關(guān)心和幫助他人，同時結(jié)合身邊的例子，真正感受到被他人幫助、脫離困境、擺脫困境的快樂。學(xué)生：通過老師的講解和課堂活動，他們可以知道助人為樂的道理，并學(xué)會如何給每個人帶來快樂。2.進(jìn)口老師在黑板上掛了三幅畫：第一張照片：小李哭了，手里拿著一份50分的成績單。第二張照片：一個老婦人摔倒了。第三張照片：強壯，臥病在床。老師：現(xiàn)在請同學(xué)們再讀一遍課文，然后讓學(xué)生們自己默讀。老師講述了李素麗阿姨的“肋骨人”的故事。老師：同學(xué)們，我們從路娜和李素麗阿姨的故事中看到并認(rèn)識到，只

2、要你給別人帶來快樂，我們就應(yīng)該學(xué)會在日常生活中觀察，發(fā)現(xiàn)老人和殘疾人行走困難，立即幫助他們；發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，主動幫助；如果你發(fā)現(xiàn)你的父母不舒服，要關(guān)心、愛護和照顧他們。3.課堂活動1.想想討論老師：請分組討論以下三個問題，然后每組派一名代表發(fā)言。討論的主題是：a .路娜如何給別人帶來幸福？你從李素麗阿姨那里學(xué)到了什么？你想成為一個給每個人帶來快樂的人嗎？目的是讓學(xué)生知道從李素麗阿姨和路娜身上學(xué)到了什么，并鼓勵學(xué)生成為給別人帶來快樂的人。2.想想老師：請想一會兒，然后談?wù)勀闶侨绾伟芽鞓返陌偃~窗給你的同學(xué)的。你怎么能把它帶給爸爸媽媽呢？如何給老師帶來快樂？目的是讓學(xué)生采取實際行動給他們周圍的人

3、帶來快樂。3.觀察和討論老師把做一件事的兩種方法編成“情景1”和“情景2”，寫在硬紙板上，掛在黑板上。老師：我要請我的一個同學(xué)扮演瑞德，我的一個同學(xué)扮演媽媽。我來敘述，我們?nèi)齻€人讀紙板上的故事。老師：在“場景一”中，紅色是正確的嗎？為什么？在“場景2”中，紅色是正確的嗎？為什么？目的是讓學(xué)生用所學(xué)的知識來判斷紅色練習(xí)是對還是錯。4.想想吧老師在黑板上寫了三個問題：你知道爸爸媽媽最喜歡什么嗎？他們什么時候最開心？b，你什么時候幫助你的同學(xué)解決困難的，當(dāng)時你的心情如何？當(dāng)你幫助的學(xué)生為成功感到高興時，你是什么感覺？老師：請思考一分鐘，然后談?wù)撘陨先齻€問題。目的是讓學(xué)生在幫助別人后談?wù)撟约旱那楦畜w驗

4、。5.考慮填補空缺老師：(讓學(xué)生把書翻到指定的一頁)先默讀，然后在空白橫線上填入適當(dāng)?shù)膯卧~。通過填字游戲，我們可以理解學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解。4.實用指南1.故事接龍老師：現(xiàn)在，我們邀請五名學(xué)生上臺。每個學(xué)生在講臺上畫一張卡片，然后按照卡片上的a、b、c、d和e的順序站著。記住卡片上的一段需要兩分鐘。最后五個人一起完成了一個完整的故事。目的是讓學(xué)生知道為了給別人帶來快樂應(yīng)該做什么。同時，它也培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助的精神。2.演講。老師把演講的題目和內(nèi)容要求寫在黑板上。演講主題：如何把快樂帶給大家。演講內(nèi)容：一、關(guān)心他人，讓人感到快樂。幫助別人成功，讓別人快樂。同情、寬容，讓人快樂。有些情緒能讓人快樂。

5、有很強的社會責(zé)任感。5.教師總結(jié)6.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，每個人都體會到了“助人為樂”的原則。當(dāng)我們有困難時，我們需要別人的關(guān)心和幫助；當(dāng)別人有困難時，他們也需要我們的關(guān)心和幫助。我相信學(xué)生們能幫助別人并使他們成功。這樣做，你會給每個人帶來幸福。6.課外活動在課堂上，你沒有時間發(fā)表演講。當(dāng)你回家時，你給你的父母做一個演講。小學(xué)心理健康教育教學(xué)計劃1.教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生理解興趣是學(xué)習(xí)的動力，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)廣泛的學(xué)習(xí)和生活興趣。2，教學(xué)準(zhǔn)備謎題答案扇形小蘋果找座位圖四套數(shù)學(xué)口語電腦錄音機原聲帶三，教學(xué)過程，1.進(jìn)口老師：今天，讓我們聽一個錄音故事。(播放麥克斯韋童年故事的原聲錄音)2.學(xué)會理解和理解問題

6、：誰能告訴我為什么小麥克斯韋喜歡問很多問題？老師：學(xué)生說得很好。麥克斯韋對一切都很好奇，想確切地知道。這是對學(xué)習(xí)的興趣。正是因為對學(xué)習(xí)的興趣，麥克斯韋最終成為了一名著名的英國科學(xué)家。許多成功人士從小就對周圍的事情很感興趣。易的同學(xué)給我們讀書并介紹別人。(學(xué)生自己讀課文中關(guān)于達(dá)爾文和嚴(yán)文井的故事。)老師：聽完剛才的故事，讀一讀書中的課文，讓學(xué)生談?wù)勊麄兊拈喿x想法。(學(xué)生暢所欲言)3.活動是合理的(1)請告訴學(xué)生他們在小組中的興趣是什么。然后，選擇一名代表向全班講述你們小組的演講。(2)玩一個放松的游戲展示課前準(zhǔn)備好的拼圖橫幅，并貼在黑板上。讓學(xué)生猜一猜。隨時將學(xué)生猜的答案貼在謎題旁邊，并給猜答案

7、的學(xué)生發(fā)一顆智慧之星。(3)誰將幫助蘋果娃娃在黑板上放上扇形填字游戲和寫有“綠色和陽光”等字樣的蘋果，并讓找到蘋果娃娃座位的人把蘋果娃娃帶到他的座位上。(4)開展小型競賽分別展示口算競賽題，每次兩個學(xué)生競爭看誰能成為冠軍，老師為冠軍頒發(fā)證書。(5)想想你最感興趣的課程是什么。把它填在書里的表格里，然后想想你為什么喜歡這些課。想辦法讓自己對自己不喜歡的課程感興趣。最好把這個方法寫在表格的背面。4.總結(jié)全班學(xué)生們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎？每個人的回答和笑臉都告訴了老師。你非常喜歡這種學(xué)習(xí)。事實上，我們的研究可以像今天的研究一樣讓你感興趣。回家后請問問你的父母他們對學(xué)習(xí)的興趣，并請你的父母和你一起動腦筋想辦

8、法培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)心理健康教育教學(xué)計劃1.教學(xué)目的：幫助學(xué)生了解他們的注意特點，培養(yǎng)他們的注意能力。學(xué)會調(diào)整和控制你的注意力，提高注意力的穩(wěn)定性。二，教學(xué)過程(a)進(jìn)口老師：學(xué)生們坐在教室里聽講座。老師們談?wù)撏瑯拥膬?nèi)容。為什么學(xué)習(xí)效果不同？這不僅與我的努力有關(guān)，也與我注意力不集中有關(guān)。接下來，讓我們學(xué)習(xí)一堂關(guān)于注意力的課，題目是學(xué)習(xí)要專注。(2)學(xué)會理解和理解(1)老師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀。(2)(小組討論：為什么吳儀的成績不好，為什么他要集中精力學(xué)習(xí)？(3)學(xué)生活動1、說，討論后，找一個代表發(fā)言。吳怡為什么成績不好？除了缺乏努力之外，最主要的是他上課注意力不集中，學(xué)習(xí)、聽和玩都

9、不集中，經(jīng)常分心，所以他聽不到老師說的話，當(dāng)然他也不能做作業(yè)。幫助學(xué)生總結(jié)以下幾點：一、要用眼睛，仔細(xì)看。用你的耳朵仔細(xì)聽。運用你的大腦，經(jīng)常思考。d、說話，敢于說話。首先，認(rèn)真寫。請記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲取知識的主要途徑，所以我們應(yīng)該盡力排除干擾，有意識地傾聽。2.走迷宮讓學(xué)生先走一步，看看是否能出去，然后在同一個小組里互相啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神。想一想，做一做：三年級學(xué)生不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，容易分散注意力。學(xué)生的注意力可以在規(guī)定的時間內(nèi)通過“思考和行動”或競爭來培養(yǎng)和訓(xùn)練。3.做點什么根據(jù)小學(xué)生持續(xù)注意力集中和控制能力差的特點，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，他們的注意力就會集中。

10、訓(xùn)練中要特別注意三點：一、保持良好的坐姿：坐在桌子上聽課容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。注意消除干擾：不要把分散注意力的文具放在桌子上，當(dāng)你的注意力分散時，你的大腦應(yīng)該暗示自己，并寫下明顯的警告詞來提醒自己。如何調(diào)整他們的課堂行為：人們在有限的時間內(nèi)關(guān)注某事。一般來說，他們需要在第一次上課時轉(zhuǎn)移注意力，并盡快轉(zhuǎn)到這門課上。當(dāng)我們聽或想一段時間，我們會累；當(dāng)老師在抄寫板書時，我們可以放松；當(dāng)老師總結(jié)時，他們應(yīng)該集中注意力，記住要點。(4)總結(jié)全班心理健康教育教學(xué)計劃我是什么樣的人教育目標(biāo)：教師：了解學(xué)生的自我評價能力，教給學(xué)生自我評價的方法。學(xué)生：了解自己，學(xué)會如何了解自己。首先，進(jìn)口老師：同學(xué)

11、們，你們有沒有認(rèn)真想過自己到底是誰？你的強項和弱項是什么？你想知道你是誰嗎？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們讓每個人了解自己，認(rèn)識自己。第二，教授新課程老師：世界上沒有完美的人。每個人都有優(yōu)點和缺點。他們不應(yīng)該高估自己。他們應(yīng)該正視自己的缺點和不足。你不應(yīng)該低估自己，不要自卑，不要瞧不起自己，發(fā)掘自己的優(yōu)勢和長處。只有了解自己，我們才能正確地評價自己。第三，課堂活動a)逐一討論老師在黑板上問了一個問題：iii .你怎么認(rèn)識自己？老師：請分組討論這個問題，然后每個小組派一名學(xué)生在課堂上發(fā)言。目的是讓學(xué)生了解自己，正確認(rèn)識自己。談?wù)撍蠋熢诤诎迳蠈懥怂膫€問題：你喜歡因為漂亮而被表揚嗎？ii .你曾經(jīng)在你的同

12、學(xué)面前展示過你的能力嗎？iii .你會因為自己不漂亮而自卑嗎？iv .你喜歡你的個性嗎？老師：請一個學(xué)生再讀一遍，然后思考一分鐘，最后請四個學(xué)生自由發(fā)言。目的是讓學(xué)生對自己做出正確的評價。請選擇老師把紙板掛在黑板上。黑板上有兩個選擇題：當(dāng)你的同學(xué)給你一個正確的評價時，你應(yīng)該怎么做？1.立即采取行動糾正你的缺點。2.無論如何，這是一個老問題，如果你不改變它也沒關(guān)系。3.我利大于弊，我很滿意。請在()中填寫您的選擇。ii .當(dāng)你的同學(xué)給你一個不完整和正確的評價時，你會怎么做？1.把你的不滿藏在心里。2.試著找出你自己的缺點。3.與同學(xué)交流，坦誠相待。請在()中填寫您的選擇。老師：請讓一個學(xué)生再讀一

13、遍，然后讓兩個學(xué)生走到黑板前，把你們的選擇放在括號里。目的是教育學(xué)生有自知之明，正確對待學(xué)生的評價。d)采花游戲老師：請到講臺上。講臺的左右兩側(cè)有兩個“花園”。請把你最喜歡的“花”挑進(jìn)“花籃”。目的是了解學(xué)生想成為什么樣的人。第四，實踐指導(dǎo)演講比賽老師把演講的題目寫在黑板上：認(rèn)識自己，給學(xué)生讀演講要求。目的是了解學(xué)生對這門課知識的掌握和應(yīng)用情況。老師教你了解自己教師在教室前面的屏幕上展示“背景知識”，并提到了解自己的六種方法一、照照鏡子ii .反思自己iii .參加課外活動iv .傾聽別人的評價敢于和別人競爭vi .通過心理咨詢和書籍了解自己老師：老師讀了一遍，讓同學(xué)再讀一遍，然后全班一起讀。

14、目的是讓學(xué)生掌握認(rèn)識自己的方法。v.教師總結(jié)老師：學(xué)生們，通過這節(jié)課，我們認(rèn)識到評價自己的重要性，知道我們是什么樣的人，并學(xué)習(xí)幾種認(rèn)識自己的方法。六.課外活動讓學(xué)生畫一幅自己的畫。()新學(xué)期的打算教育目標(biāo)：教師：引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義和作用；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理設(shè)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。學(xué)生：理解設(shè)定目標(biāo)的意義和作用，學(xué)會設(shè)計適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并努力有意識地實現(xiàn)它們。首先，進(jìn)口老師：同學(xué)們，在新的學(xué)期里，你們的學(xué)習(xí)有什么新的計劃和目標(biāo)嗎？今天，我們討論為什么以及如何設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二，教授新課程老師以講故事的方式講述了中國著名乒乓球運動員王濤和體操運動員桑蘭的故事，最后做

15、了總結(jié)。老師：同學(xué)們，在王濤和桑蘭的故事中，我們可以看到目標(biāo)在人們心中有多重要。它能給人動力，調(diào)動人的巨大熱情，從而堅定不移地取得成功。我們還應(yīng)該在學(xué)習(xí)中為自己設(shè)定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，這樣我們才能使我們的學(xué)習(xí)行為更加自覺和努力，并順利完成四年級的學(xué)習(xí)任務(wù)。第三，課堂活動1.逐一討論老師在黑板上寫了兩個問題：(1)王濤和桑蘭的目標(biāo)是什么？(2)你為新學(xué)期設(shè)定了學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？老師：請分組討論以上兩個問題，然后派各組代表在課堂上發(fā)言。目的是讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)目標(biāo)在促進(jìn)自身學(xué)習(xí)中的意義和作用。2.畫幅畫老師給每個學(xué)生發(fā)了三張白紙。請給白皮書編號，即1號白皮書、2號白皮書和3號白皮書老師：請在一號白紙上畫任何東西。(

16、一分鐘后)請在二號白紙上畫一只小企鵝。(一分鐘后)請在三號白紙上畫一只嘴巴黃、身體黑、肚子白的小企鵝目的是讓學(xué)生知道如何學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，有目標(biāo)和明確的目標(biāo)，他們的學(xué)習(xí)結(jié)果是完全不同的。3.寫一個老師：(讓學(xué)生把書翻到指定的一頁)請寫下你設(shè)定的一般學(xué)習(xí)目標(biāo)和階段目標(biāo)。目的是讓學(xué)生知道，總體目標(biāo)是在實現(xiàn)小目標(biāo)中實現(xiàn)的。老師：為了達(dá)到你的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請寫下你的具體做法。第四，教師總結(jié)老師：通過這門課，學(xué)生們認(rèn)識到學(xué)習(xí)目標(biāo)在他們自己的學(xué)習(xí)過程中的重要作用，并學(xué)會如何設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。我希望同學(xué)們在新學(xué)期開始的時候為自己設(shè)定一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，并征求老師和家長的意見，以便得到他們的幫助和監(jiān)督，從而順利完成四年級的學(xué)習(xí)任務(wù)。五.課外活動向父母展示你的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并征