1、精華 7音樂教學(xué)總結(jié)精華 7音樂教學(xué)總結(jié)隨著時(shí)間的流逝，一縷清泉和清香流了出來。經(jīng)過這段時(shí)間的努力，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)。最好是對(duì)過去的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)、分析和借鑒。我相信很多朋友一開始都不知道怎么寫教學(xué)總結(jié)。下面是為大家收集的7個(gè)音樂教學(xué)總結(jié)。歡迎閱讀和收藏。第12卷的音樂教育教學(xué)工作已經(jīng)順利完成，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。這一時(shí)期的音樂教學(xué)工作遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，滲透音樂素質(zhì)教育，用音樂陶冶兒童情操，啟迪心靈，讓兒童熱愛音樂，理解音樂之美。在教學(xué)中注重挖掘教材的內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏和旋律打動(dòng)孩子的心。我們學(xué)校六年級(jí)的孩子們熱愛生活和音樂。他們大多有很強(qiáng)的音樂意識(shí)和一定的審美能力。他們基本上能隨著

2、音樂的節(jié)奏跳舞和唱歌，而且興趣濃厚。這本音樂教科書內(nèi)涵豐富。包括“聽、表演、作曲和活動(dòng)”。包括歌唱祖國(guó)、行星組曲、亞洲弦樂曲、黃河岸、火車印象、美妙音樂等。共分為7課。有唱祖國(guó)的名曲，幻想曲，唱草原的音樂，唱大自然的音樂，唱美國(guó)搖籃曲和民俗的歌曲，還有一些少數(shù)民族的音樂。在選材方面，有中國(guó)民歌、外國(guó)名曲和校園歌曲。有歡快的、優(yōu)美的、抒情的各種風(fēng)格的歌曲，適合孩子們的口味。1.在本期節(jié)目中，我學(xué)會(huì)了唱唱祖國(guó)的音樂。包括我的祖國(guó) _ 歌唱祖國(guó) 我們的田野 田野在召喚等。培養(yǎng)孩子熱愛祖國(guó)的美好感情。2.通過學(xué)習(xí)“亞洲弦樂歌曲”來了解亞洲人的音樂。我經(jīng)歷過斯里蘭卡和越南的音樂，對(duì)他們的風(fēng)土人情有所了解

3、；讓孩子們從小就愛他們的家鄉(xiāng)，愛我們美麗的地球；“多熱米”初步學(xué)會(huì)了一線分?jǐn)?shù)，并能識(shí)別c大調(diào)和簡(jiǎn)譜中的符號(hào)。3.名曲欣賞。包括國(guó)內(nèi)外許多著名作曲家的作品，如美國(guó)民歌音樂之聲、瑞士音樂太平洋231等。4.民族音樂。包括亞洲民間器樂、山西民歌和河北民歌。七朵丁香花，獅子舞，運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕曲等。充滿了濃郁的民族音樂色彩。5.舞曲欣賞。本期我喜歡來自世界各地的舞曲。這些音樂廣為流傳，旋律優(yōu)美，深受人們喜愛。比如“美妙的音樂”。在當(dāng)前的音樂教學(xué)工作中，我們注重教材的使用，滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)思想教育。通過教學(xué)活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。在愉快的音樂中，孩子們可以享受美，熱愛美，受美影

4、響，熱愛和享受學(xué)習(xí)。在這項(xiàng)音樂教學(xué)工作中，我們應(yīng)該進(jìn)一步提高教學(xué)技能，運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，積極滲透音樂教育理念，將現(xiàn)代教育理論運(yùn)用到教學(xué)中，讓課堂活躍起來，讓孩子能跳起來唱歌。將合唱、旋轉(zhuǎn)、舞蹈和表演帶入課堂。在教學(xué)中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)上課，以適應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。通過這項(xiàng)教育工作的實(shí)施，我覺得音樂對(duì)孩子的生活非常重要。孩子們需要快樂、音樂和美麗的享受。藝術(shù)的熏陶應(yīng)該從幼年開始，從每一個(gè)階層開始。與綜合性、多樣化的藝術(shù)課相比，初中音樂課應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的特點(diǎn)，運(yùn)用音樂手段和方法，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審美體驗(yàn)?zāi)芰Φ暮诵慕逃繕?biāo)。在這里，結(jié)合我在初中音樂教

5、學(xué)中采取的一些有效措施，談?wù)勎业捏w會(huì)。1、以音樂為主線，合理組織，整合教材新教材的內(nèi)容安排是主題性的，如“世代相傳的民歌”和“歐洲民間歌舞音樂”。每一個(gè)主題都是一個(gè)單元，分為幾大部分，如音樂人文、欣賞、演唱、創(chuàng)作活動(dòng)和音樂常識(shí)；同時(shí)，每學(xué)期的單元主題相互對(duì)應(yīng)。教師在處理教材時(shí)，應(yīng)以音樂為主線，緊緊圍繞本課音樂與人文的主題，將聽、唱、演、知的內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)系起來，使整個(gè)課堂重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)清晰，情緒流暢，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的音樂審美動(dòng)機(jī)和審美欲望；同時(shí)，注意每學(xué)期教材平行單元之間的內(nèi)在聯(lián)系，利用音樂人文的介紹、過渡和總結(jié)來復(fù)習(xí)以前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為新課鋪平道路，激發(fā)進(jìn)一步探索的興趣，使學(xué)生能夠整合知識(shí)。2

6、.掌握音樂的基本要素，將音樂的手段綜合運(yùn)用到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中雖然教材中的每一節(jié)課都分為聽、唱、表演、常識(shí)、探究等幾個(gè)小節(jié)，但我們不能孤立地運(yùn)用這些音樂手段來處理小節(jié)教學(xué)。例如，在欣賞教學(xué)中，除了聽之外，還要加入節(jié)奏模仿、動(dòng)量節(jié)奏或歌唱；歌唱中注重聽覺先導(dǎo)和動(dòng)覺切入；實(shí)踐證明，在不同教學(xué)環(huán)節(jié)中綜合運(yùn)用各種音樂手段，可以明顯加深學(xué)生對(duì)音樂的感受和對(duì)旋律的記憶，從而提高教學(xué)效果。3.通過音樂進(jìn)行師生互動(dòng)和交流師生在課堂上交流的方式有很多，最主要的是語言交流，教師要善于利用音樂學(xué)科的特殊性，抓住適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，用音樂語言進(jìn)行特殊的交流，這樣才能收到事半功倍的效果：比如模仿節(jié)奏，唱接龍，不需要嘮叨說教和說話，

7、讓學(xué)生跟著老師拍掌的節(jié)奏即興發(fā)揮；老師唱最后一句，學(xué)生唱下一句；或者學(xué)生見面；這些友好隨意的方式可以鼓勵(lì)和帶動(dòng)學(xué)生更加積極大膽地參與活動(dòng)，體驗(yàn)音樂的愉悅和合作的默契！不知不覺中，我已經(jīng)教了半年音樂了?，F(xiàn)在，我將這學(xué)期一年級(jí)的音樂教學(xué)工作總結(jié)如下：關(guān)愛集體，以學(xué)校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，重視政治理論學(xué)習(xí)。配合政治教育部門和年級(jí)組做好各項(xiàng)活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高自己的專業(yè)水平。關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。高中音樂欣賞課應(yīng)努力培養(yǎng)情感，激發(fā)學(xué)生的興趣和對(duì)美的追求。堅(jiān)持以美育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好和情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在快樂的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱、

8、討論、聯(lián)想、想象、節(jié)奏)中，在一定的基礎(chǔ)上積極發(fā)現(xiàn)和探索、感受音樂、理解音樂、表達(dá)音樂、創(chuàng)造音樂。高中音樂欣賞課也加入了讓學(xué)生介紹音樂和表達(dá)藝術(shù)觀點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)，這也鍛煉了學(xué)生的能力。同時(shí)，注意音樂學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識(shí)技能的關(guān)系；進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高音樂欣賞水平，改善他們的個(gè)性。這學(xué)期的音樂課重點(diǎn)是音樂欣賞。弘揚(yáng)我國(guó)民族音樂文化；它還關(guān)注世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有利于拓寬學(xué)生的文化視野。為了讓學(xué)生輕松愉快地享受音樂課，鼓勵(lì)經(jīng)常被用來讓學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。用好的課堂設(shè)計(jì)來吸引學(xué)生的注意力。他也是批評(píng)家為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，國(guó)慶當(dāng)

9、天在高一年級(jí)舉行了“迎中秋、贊美祖國(guó)”的紅歌比賽；元旦那天，班級(jí)里舉行了一場(chǎng)綜合音樂會(huì)，不僅展示了一個(gè)人的特殊技能，還分享了藝術(shù)的樂趣這學(xué)期，我為高一年級(jí)組織了一個(gè)音樂興趣班，在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，主要是培養(yǎng)興趣，從中發(fā)現(xiàn)人才。在教學(xué)過程中，自我感覺的不足在于它注重情感和興趣的培養(yǎng)，忽視了高中新生對(duì)基礎(chǔ)音樂理論知識(shí)掌握的參差不齊。只有更好地掌握音樂理論知識(shí)，我們才能更深層次地感受和理解音樂。我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間收集各種音樂和文化資料，讓學(xué)生多聽，多看，多接觸優(yōu)秀作品，從而增長(zhǎng)知識(shí)，獲得更多美好的感受。如果條件允許，讓學(xué)生適當(dāng)接觸電腦音樂。此外，我也非常重視我自己的學(xué)習(xí)。例如：參加學(xué)校的音樂教

10、學(xué)和研究活動(dòng)；實(shí)踐專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育和文化方面的報(bào)紙和雜志；參加毛南族合唱團(tuán)，與團(tuán)員一起學(xué)習(xí)進(jìn)步。除了音樂教育，我還負(fù)責(zé)團(tuán)委宣傳部。在工作中，我盡了最大努力，按時(shí)完成了工作，認(rèn)真完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。雖然有時(shí)候我沒有做到盡善盡美，但我一定會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下學(xué)期有更好的表現(xiàn)。我當(dāng)了一個(gè)學(xué)期的全職音樂老師。現(xiàn)在我將把這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便我以后能更好的工作，彌補(bǔ)我的不足，不斷提高。堅(jiān)持以美育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好和情感。音樂教育應(yīng)努力陶冶情操，啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生的興趣和對(duì)美的追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在快樂的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象、節(jié)奏)中

11、，在一定的基礎(chǔ)上積極發(fā)現(xiàn)和探索、感受音樂、理解音樂、表達(dá)音樂、創(chuàng)作音樂。高中音樂欣賞課也加入了一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生介紹音樂，表達(dá)自己的藝術(shù)見解，這也培養(yǎng)了學(xué)生的能力。不足之處在于注重情感和興趣的培養(yǎng)，忽視了對(duì)三年級(jí)和一年級(jí)學(xué)生的音樂理論知識(shí)的教學(xué)。畢竟，三者相互作用，相互促進(jìn)。只有掌握了音樂理論知識(shí)，我們才能更深層次地感受和理解音樂。二、課堂管理：為了讓學(xué)生輕松愉快地上音樂課，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)出良好的素質(zhì)。用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。我們還善意地批評(píng)和糾正了破壞課堂秩序的行為。不足：批評(píng)學(xué)生擾亂課堂的行為是不夠的。我一直認(rèn)為學(xué)生沒有惡意，而是不成熟。因此，他們被給予一個(gè)更寬松的環(huán)境。因此，他們不能

12、真正意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也沒有恐懼。因此，今后要特別注意明確獎(jiǎng)懲和把握尺度。特別是對(duì)于那些在沒有課桌和講臺(tái)的教室里有優(yōu)勢(shì)的中學(xué)生群體。此外，幽默的使用是不夠的。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，初中成立了合唱團(tuán)和器樂樂隊(duì)。合唱團(tuán)的成員基本上都是自愿報(bào)名的。星期一和星期四沒有課外時(shí)間訓(xùn)練。器樂樂隊(duì)的成員由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。周末每?jī)芍芘啪氁淮巍＿@學(xué)期：舉行了第一次中學(xué)音樂會(huì)(器樂專場(chǎng))；組織學(xué)生參加我校與香港國(guó)際學(xué)校交流的晚會(huì)演出；在附屬中學(xué)舉辦“三個(gè)獨(dú)立”競(jìng)賽；在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同努力下，一年一度的大型文化演出“寶雞山聲”成功舉行。缺點(diǎn)：未能實(shí)現(xiàn)高中組建樂隊(duì)的計(jì)劃。學(xué)習(xí)器

13、樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于那些音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活大有裨益。這個(gè)城市的許多中學(xué)(包括幾所重點(diǎn)學(xué)校)都有學(xué)生樂隊(duì)。報(bào)告已經(jīng)提交了，我相信我們學(xué)校很快就能成立自己的樂隊(duì)了。不參加市里的合唱比賽會(huì)讓學(xué)生失去展示自己、學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。心里真的內(nèi)疚。關(guān)于表演“寶雞山之聲”。我以為這只是一個(gè)大規(guī)模的活動(dòng)，讓老師和學(xué)生在年底的時(shí)候玩得開心，慶祝新年，而且程序控制不是很嚴(yán)格，影響了整個(gè)聚會(huì)的質(zhì)量和效果，哨聲也很長(zhǎng)。主持人不能將就，要嚴(yán)格挑選，以保證晚會(huì)的質(zhì)量。我們也應(yīng)該做好演出的準(zhǔn)備工作。如場(chǎng)地、音響系統(tǒng)、工作人員及其負(fù)責(zé)的工作。該節(jié)目必須提前在演出場(chǎng)地排練。

14、為了使音樂考試不至于過時(shí)和僵化，讓學(xué)生更自然地表達(dá)音樂，表達(dá)他們對(duì)音樂的理解，并讓我對(duì)每個(gè)學(xué)生有一個(gè)基本的了解，這學(xué)期我通過了以下音樂考試：(附中高三一年級(jí))讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱歌、演奏和跳舞。每人寫一篇500字左右的關(guān)于音樂的文章，可以是音樂功能的欣賞、評(píng)論、實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。1.第一天的團(tuán)隊(duì)建設(shè)儀式；2.第一天的音樂會(huì)。我經(jīng)常利用休息時(shí)間自費(fèi)收集各種音樂和文化資料，讓學(xué)生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀作品，從而增長(zhǎng)知識(shí)，獲得更多美好的感受。如果條件允許，學(xué)生也可以適當(dāng)?shù)亟佑|電腦音樂。此外，我也非常重視我自己的學(xué)習(xí)。如：參與城市音樂教學(xué)和科研活動(dòng)；實(shí)踐專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育和文化方面的

15、報(bào)紙和雜志；去網(wǎng)上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師交流。然而，我所做的是我沒有去上課，所以我失去了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在小學(xué)音樂教學(xué)中，我主要認(rèn)為小學(xué)生正處于形象思維階段。他們活潑好動(dòng)，容易接受活潑、有感染力和有趣的東西。兒歌優(yōu)美的旋律和鮮明的節(jié)奏最能表達(dá)他們的快樂心情。因此，在音樂教學(xué)中，我盡最大努力將音樂的基本技能融入到歌唱、演奏、敲擊和移動(dòng)中，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中以極大的興趣去學(xué)習(xí)他們喜歡聽到和聽到的東西。這樣，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且提高了教學(xué)效果。讓我們談?wù)勎业慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)：首先，教學(xué)生學(xué)會(huì)聽音樂音樂學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都涉及到聽覺的作用，審美主體的音樂聽覺能力是審美能力的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)音樂的

16、基礎(chǔ)也應(yīng)該首先放在聽覺能力的培養(yǎng)上。如果你多聽，你會(huì)很自然地感覺到一些音調(diào)。如果你有一個(gè)先入為主的音高，然后唱一個(gè)簡(jiǎn)單的樂譜，學(xué)生會(huì)更容易掌握簡(jiǎn)單樂譜的概念。第二，利用旋律來提高閱讀音樂的能力創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應(yīng)該貫穿于音樂學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)和整個(gè)過程。音樂閱讀教學(xué)中的每一項(xiàng)內(nèi)容和能力訓(xùn)練，都應(yīng)該讓學(xué)生有機(jī)會(huì)以即興活動(dòng)的形式，創(chuàng)造性地探索音樂的節(jié)奏、聲音、旋律等基本元素的各種變化和重組。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的聽覺、快速的反應(yīng)、富有表現(xiàn)力的節(jié)奏、對(duì)音樂結(jié)構(gòu)和形式的感知、對(duì)音樂形象和表演的理解、在即興活動(dòng)中的高度集中和默契配合第三，表演激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣小學(xué)生天生活躍。利用他們的特點(diǎn)，我們可以將表演融入教學(xué)，增加課堂興趣，虛擬地提高他們的音樂素質(zhì)，達(dá)到育人的目的。例如，在理發(fā)師教學(xué)的第一堂課上，我首先要求學(xué)生根據(jù)歌詞進(jìn)行討論，并編排了各種禮貌待客的舞蹈動(dòng)作：請(qǐng)動(dòng)作；微笑著向顧客問好；剪頭發(fā)的動(dòng)作是從右向左剪，身體隨之移動(dòng)；根據(jù)景子的行動(dòng)；豎起你的大拇指