1、應(yīng)用寫作講師：沈，第八章：應(yīng)用寫作，應(yīng)用的意義。“應(yīng)用即應(yīng)用”一詞來(lái)源于孔子的“應(yīng)用即應(yīng)用”，意思是表示、辯護(hù)、討論和示范。申請(qǐng)是檢驗(yàn)候選人實(shí)踐能力的一種方法。它要求考生通過仔細(xì)閱讀和系統(tǒng)分析給定的背景材料，包括事件、問題、現(xiàn)象和事物，形成自己的觀點(diǎn)，討論和展示自己的觀點(diǎn)和主張。2000年，中央和國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試首次將申請(qǐng)列為考試內(nèi)容。在今后的中央和國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試中，將有申請(qǐng)部分。根據(jù)人事部對(duì)公務(wù)員考試的安排，申請(qǐng)將繼續(xù)作為國(guó)家公務(wù)員錄用考試的固定內(nèi)容。關(guān)于考試的基本內(nèi)容和形式，1 .要求用150字概括所給材料反映的主要問題；2.提出問題的解決方案，要求用不超過300字，要有條理

2、地解釋，體現(xiàn)針對(duì)性和可操作性；3.要求用1200字左右的題目討論給定數(shù)據(jù)所反映的問題，要求中心明確，討論深刻，有說服力。關(guān)于考試的特點(diǎn)，1?？荚嚸}是規(guī)范性的。2.考試提供的背景材料是通用的。3.考試形式靈活多樣。4.考試答案的可擴(kuò)展性，即寫作過程和思維是逐步推進(jìn)、深化和拓展的。1.對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析和總結(jié)后，用簡(jiǎn)潔的文字概括出給定數(shù)據(jù)所反映的主要問題；2.提出解決主要問題的對(duì)策和可行方案；3.在前兩項(xiàng)的基礎(chǔ)上，貼近數(shù)據(jù)及其主要問題，肯定、闡述和論證對(duì)問題的看法和解決問題的方法。它可以概括為四個(gè)主要環(huán)節(jié)：閱讀材料、總結(jié)要點(diǎn)、提出對(duì)策和論證。要閱讀材料，考生首先要閱讀申請(qǐng)中給出的背景材料，這是

3、申請(qǐng)考試的基本環(huán)節(jié)和前提?？忌挥凶屑?xì)閱讀給定的材料并掌握材料的內(nèi)容，才能確保完成其他環(huán)節(jié)?？荚嚂r(shí)間為150分鐘，閱讀給定的材料通常需要40分鐘?？偨Y(jié)要點(diǎn)，并要求考生通過閱讀所提供的材料，從現(xiàn)象中把握本質(zhì)，從外到內(nèi)分析事物或問題，找出所提供材料中的主要矛盾和矛盾的主要方面。在正確理解給定材料的基礎(chǔ)上，要求考生運(yùn)用概念、判斷、推理、分析、綜合等方法對(duì)不同類別進(jìn)行篩選和加工，理清思路，提煉材料中反映的主題。提出對(duì)策，考生根據(jù)所給數(shù)據(jù)涉及的范圍和條件，結(jié)合自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提出切實(shí)可行的對(duì)策。這個(gè)環(huán)節(jié)著重考察考生的思維開放程度，探索創(chuàng)新意識(shí)、適應(yīng)能力和解決問題的能力。在這方面，我們必須注意以下兩點(diǎn)：

4、1 .提問時(shí)，我們應(yīng)該準(zhǔn)確定位自己。2.針對(duì)存在的問題，提出合理的方案。論證和材料構(gòu)成有許多相似之處。要求考生熟悉議論文中常用的文章結(jié)構(gòu)，掌握常用的論證和推理方法。它要求考生充分利用給定的數(shù)據(jù)，切中要點(diǎn)，并充分闡明和展示自己的觀點(diǎn)或意見。這是一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，考生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平、思維潛力和書面表達(dá)都可以得到更全面、更充分的展示。1.注重回答技巧，合理分配時(shí)間。2.申請(qǐng)考試是一種對(duì)分析和控制材料的能力和表達(dá)能力同等重視的考試。3.仔細(xì)閱讀給定的材料，并根據(jù)申請(qǐng)要求依次回答。4.在總結(jié)給定數(shù)據(jù)所反映的主要問題并提出解決問題的對(duì)策和可行方案時(shí)，注意限制字?jǐn)?shù)。5.做1.平時(shí)注意泛讀，增加閱讀量，廣泛

5、閱讀，積累知識(shí)。2.提高閱讀速度。在短時(shí)間內(nèi)，閱讀長(zhǎng)材料離不開速度，平時(shí)有意識(shí)的練習(xí)可以逐漸形成快速閱讀。3.注意泛讀和精讀的結(jié)合。4.平時(shí)注意時(shí)事政治。綜合分析能力，綜合是指對(duì)事物各個(gè)部分的理解有機(jī)結(jié)合，形成對(duì)事物整體的理解和思考；分析是指為了理解和思考把整體分成幾個(gè)部分。綜合和分析是統(tǒng)一思維過程的兩個(gè)方面。綜合從事物本身開始，通過事物的內(nèi)部關(guān)系將所有部分整合成一個(gè)整體；分析從事物的外部觀察和思考開始，然后深入事物，探索其本質(zhì)。提出問題和解決問題的能力，應(yīng)用考試注重考生解決實(shí)際問題的能力，而閱讀理解和分析歸納則最終體現(xiàn)在提出問題和解決問題的能力上。公務(wù)員每天都要面對(duì)許多具體的事務(wù)，這些事務(wù)應(yīng)該得到很好的判斷和處理，體現(xiàn)他們的能力。這種能力可以具體分為處理一般事務(wù)的能力和處理突發(fā)事件的能力。表達(dá)文字的能力需要長(zhǎng)期積累。考生在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中必須多聽、多說、多讀、多寫。他們應(yīng)該在準(zhǔn)備考試的過程中有意識(shí)地加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練。只有反復(fù)寫作