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1、，月光曲，床前明亮的月光，懷疑是地上霜。海上明月誕生，天涯共此時。(孔子，論語，權位)明月松間照片，清泉石上游。有明月的時候，問清泉喝酒。舉杯邀請明月，對影子做了三個人。春風又綠了，江南海岸，明月何時照耀我。月落烏啼，霜滿天，江楓魚火沉愁。教育程序：(1)營造刺激學生感情的情境氛圍。貝多芬(17701827)德國偉大的音樂家，他好像面對大海。月亮從天相接的地方升起。微波閃閃發(fā)光的海面上霎時間灑滿了銀光。月亮越來越高，穿過一縷輕紗般的討厭云。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，月亮名言)突然海面上刮起了大風，掀起了巨浪。月光下耀眼的浪花接連向岸邊涌去。微波閃閃發(fā)光的海面上霎時灑滿了銀光。|，|，|，|，|

2、，|，|，月亮越來越高，穿過一縷輕紗般的討厭云。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，月亮名言)突然海面上刮起了大風，掀起了巨浪。月光下閃閃發(fā)光的浪花，接連向水邊升起，小播音員用甜美的朗讀給人帶來了美好的快樂。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)小畫家用你的筆描繪其中的一幅或幾幅畫。小音樂家的姿態(tài)顯示出月光曲的旋律。、鞋匠安靜地聽著。他好像面對著大海，月亮從水和天空的交匯處升起。微波閃閃發(fā)光的海面上瞬間灑下了銀光。月亮越來越高，穿過一縷輕紗般的討厭云。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，月亮名言)突然海面上刮起了大風，掀起了巨浪。月光下耀眼的浪花。連續(xù)朝水邊涌來的鞋匠望著妹妹，月光照亮了她平靜的臉。她的眼睛睜得很大。她好像也

3、見過，從未見過的景象，月光下波濤洶涌的大海。教育程序：(a)營造刺激學生感情的情境氛圍，想對貝多芬說：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一天晚上，他在僻靜的小路上散步，聽到鋼琴的聲音從小屋里傳出來，就演奏了他的曲子?！把例X歌曲多難演奏啊！我聽到別人只演奏幾次，總是不記得該怎么演奏。要是能聽到貝多芬自己怎么演奏該多好啊！”，“，”哥哥，不要傷心，我只是隨便說說而已?！埃倍嗝词炀?！感情有多深！你是貝多芬老師吧？我想對貝多芬說：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _角色2小作家為生活中的窮人寫了作文，引起

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