1、篇一：露珠與珍珠閱讀答案 一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，露珠和珍珠見面了。 露珠看著圓圓的珍珠，覺得自己和珍珠一樣美，于是自鳴得意地說： “我和你是姐妹。 ”珍珠“哧 哧”一笑，什么也沒說。 露珠更加揚(yáng)揚(yáng)得意： “我一夜之間就獲得了成功，你卻不知受了多少磨難才成為一顆珍珠，真是 太不值得了。 ” 珍珠淺淺一笑，說： “我歷經(jīng)磨難，卻獲得了真正的成功。你一夜之間獲得的成功，來得快，去 得也快。 ” 果然，太陽剛一露臉，露珠就慢慢由大變小，不一會(huì)兒就化為烏有了。 1這篇短文一共（ ）個(gè)自然段。 2這篇短文主要告訴我們（ ） 。 a露珠和珍珠見面了 b露珠和珍珠都很驕傲 c要想獲得真正的成功，就必須歷經(jīng)磨難 3文

2、中反義詞有： （ ）（ ） （ ）（ ） 4用橫線畫出露珠第二次說的話，用波浪線畫出珍珠說的話。 5如果我碰見了露珠，我會(huì)對(duì)它說： “_。 ” 答案： 152c（本文答案在第 1 頁）第四自然段 5 （有理即可）1 篇二：露珠與珍珠閱讀答案 篇三：露珠與珍珠閱讀答案 露珠與珍珠閱讀答案,1、給第四節(jié)加標(biāo)點(diǎn) 2、選擇正確讀音 3、將短文分三段,并寫出段意 4、 讀了這則寓言,你明白了什么道理,簡單地寫一寫一定要是露珠與珍珠的!露珠與珍珠露珠與 珍珠露_百度作業(yè)幫 露珠與珍珠閱讀答案,1、給第四節(jié)加標(biāo)點(diǎn) 2、選擇正確讀音 3、將短文分三 段,并寫出段意 4、讀了這則寓言,你明白了什么道理,簡單地寫

3、一寫一定要是露珠與珍珠 的! 露珠與珍珠露珠與珍珠露 露珠與珍珠閱讀答案,1、給第四節(jié)加標(biāo)點(diǎn) 2、選擇正確讀音 3、將短 文分三段,并寫出段意 4、讀了這則寓言,你明白了什么道理,簡單地寫一寫一定要是露珠與珍 珠的!露珠與珍珠露珠與珍珠露珠與珍珠露珠與珍珠 34825 估醚 2014-11-07 1 為加點(diǎn)字 選擇正確的讀音.清爽（shung sung） 滋（z zh)sung 劃掉 zh劃掉 短暫（zn zhn ） 呈（chng chng）zhn 劃掉 chng 劃掉 2.按要求填寫詞語,相信你能行.反義詞：嶄新（ 破 舊 ） 短暫（ ）長久近義詞：普通（ 平凡 ）炫耀（夸耀） 3在第 3

4、自然段的空白處加上標(biāo) 點(diǎn).不清楚是否正確 （自己寫的,.、 、 .!,.!,!4 按要求在原文中找句子.擬人句： 星光慢慢退去, 火紅的太陽撩開它的面紗比喻句：他多么像辛勤的園丁,培育著祖國的花朵 5、把下面這句話分 別改寫成帶有“把”字和“被”字的句子.火紅的太陽撩開了它的面紗.改成“把”字句：火紅 的太陽把它的面紗撩開了.改成“被”字句：它的面紗被火紅的太陽撩開了 !露珠 , 這就是極 普通而又為人們所喜愛的露珠./ 4.仿寫句子我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比 群星更璀璨。我贊美它，露珠精神將永遠(yuǎn)在我.篇四：露珠與珍珠閱讀答案 讀短文，回答問題。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，露珠和珍珠見面了

5、。露珠看著圓圓的珍珠，覺得自己和 珍珠一樣美，于是自鳴得意地說： “我和你是姐妹。 ”珍珠“哧哧”一笑，什么也沒說。露珠更- 二年級(jí)語文-魔方格讀短文，回答問題。 一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，露珠和珍珠見面了。 露珠看著圓圓 的珍珠，覺得自己和珍珠一樣美，于是自鳴得意地說： “我和你是姐妹。 ”珍珠“哧哧”一笑， 什么也沒說。 露珠更加揚(yáng)揚(yáng)得意： “我一夜之間就獲得了成功，你卻不知受了多少磨難才成為 一顆珍珠，真是太不值得了。 ” 珍珠淺淺一笑，說： “我歷經(jīng)磨難，卻獲得了真正的成功。你一 夜之間獲得的成功，來得快，去得也快。 ” 果然，太陽剛一露臉，露珠就慢慢由大變小，不一 會(huì)兒就化為烏有了。1這篇短文

6、一共（ ）個(gè)自然段。2這篇短文主要告訴我們（ ） 。a露 珠和珍珠見面了 b露珠和珍珠都很驕傲 c要想獲得真正的成功，就必須歷經(jīng)磨難 3文中反 義詞有： （ ）（ ） （ ）（ ）4用橫線畫出露珠第二次說的話，用波浪線畫出珍珠說 的話。5如果我碰見了露珠，我會(huì)對(duì)它說： “_。 ”152c3大 小 來 去 4露珠的話：第三自然段 珍珠的話：第四自然段 5 “略” 馬上分享給同學(xué) 據(jù)魔方 格專家權(quán)威分析， 試題 “讀短文， 回答問題。 一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)， 露珠和珍珠見面了。 露珠看著.” 主要考查你對(duì)現(xiàn)代文閱讀，近義詞，反義詞等考點(diǎn)的理解。關(guān)于這些考點(diǎn)的“檔案”如下： 現(xiàn) 在沒空？點(diǎn)擊收藏，以后再看

7、。 因?yàn)槠邢?，只列出部分考點(diǎn)，詳細(xì)請(qǐng)?jiān)L問。 考點(diǎn)名稱： 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀:包括現(xiàn)代詩歌閱讀、 記敘文閱讀、 說明文閱讀、 議論文閱讀、 散文閱讀。 小學(xué)階段主要以記敘文為主。記敘文包括： （1）劃分段落我們所講的分段就是劃分文章的意義 段，即在意義上可以構(gòu)成一個(gè)完整單位的部分。劃分段落常見的方法有： a、按照時(shí)間的先后 順序； b、按照事情發(fā)展的順序； c、按照空間方位的變換； d、按照事物的性質(zhì)； e、按照 所敘述的事件之間的關(guān)系； f、按照重點(diǎn)段。 （2）概括段意段落大意是對(duì)文章的一個(gè)段落的 主要意思的概括。概括段落大意的方法常見的有以下幾種：a、找出重點(diǎn)句法。這些句子多數(shù)是 總起

8、句、概括句、小結(jié)句、過渡句； b、合并層意，歸納段意； c、分清主次，抓住主要事件 歸納段意； d、分析中心，歸納段意。 （3）列小標(biāo)題列小標(biāo)題要含義明確、用詞簡練。方法有： a、段意中提煉重點(diǎn)詞語做小標(biāo)題。 b、從文章中摘錄詞、詞組、句子等做小標(biāo)題。 c、自己概 括小標(biāo)題。 （4）歸納主要內(nèi)容一篇文章內(nèi)容豐富，作者著力表現(xiàn)的、與中心思想關(guān)系最密切的 內(nèi)容就是主要內(nèi)容。常用的方法有： a、綜合段意，歸納主要內(nèi)容。 b、抓重點(diǎn)段落，歸納主 要內(nèi)容。 c、用過渡短語歸納主要內(nèi)容。 d、提出問題（文章主要寫什么、寫誰、做什么等等） ， 歸納主要內(nèi)容。 e、分析標(biāo)題，歸納主要內(nèi)容。 （5）概括中心思想

9、 “中心思想”是對(duì)一篇文章 的內(nèi)容和思想做出的確切、扼要的說明，簡單說就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么。 概括中心思想一般分兩步：第一步弄清作者寫了什么，即文章的主要內(nèi)容；第二步分析作者為 什么要寫，即作者的寫作目的作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)、感情、立場等等。常見的概括方法有 很多，最基本的有： a、從文章題目入手。 b、從中心句入手。 c、從文章重點(diǎn)段落入手。 d、 從主要內(nèi)容入手。 閱讀步驟及技巧:閱讀題一般做題程序：閱讀題目-閱讀文章-再認(rèn) 真讀題-揣摩原文-做好標(biāo)記-準(zhǔn)確答題?，F(xiàn)代文閱讀方法：整體感知-局部閱讀 -整體閱讀。第一階段的整體閱讀，只需對(duì)文章體裁有一個(gè)整體的粗略的了解和把握

10、就可以 了。記敘文：作者寫了一件什么事，抒發(fā)了什么感情。說明文：作者說明的對(duì)象和主要特征。 議論文：作者針對(duì)什么問題，發(fā)表了什么見解和主張。小學(xué)現(xiàn)代文閱讀一般技巧：1、理解題目 記敘文可分為寫人、記事、寫景、狀物等類型的；記敘文的題目一般也分為這幾種類型。題目 是文章內(nèi)容的眼睛，簡析題目可以幫助推測記敘文內(nèi)容，推測文章中心。2、閱讀文章瀏覽一遍 文章，憑感覺劃出自認(rèn)為重點(diǎn)的詞語、句子； （1）整體感知：文章的基本內(nèi)容（什么人？什么 事（物）？怎么寫的？為什么要寫？你是怎么看的？）寫人的文章主要分析人物的肖像、語言 行動(dòng)、心理、神態(tài)等來反映人物的性格特征，表現(xiàn)主題。記事的文章要弄清事情發(fā)生的時(shí)間

11、、 地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，分析事件的意義和它體現(xiàn)的中心思想。以寫景為主的 記敘文主要是借景抒情，在分析時(shí)注意：寫景層次、景物特點(diǎn)、寫景順序、情景交融；想 像、聯(lián)想、修辭手法的運(yùn)用。借物抒情的記敘文主要是通過對(duì)某物的外形、內(nèi)在特點(diǎn)的描繪， 運(yùn)用聯(lián)想、類比，頌揚(yáng)與之有關(guān)的人物的內(nèi)在精神特征，用象征手法、議論、抒情篇末點(diǎn)題即 可。分析這類文章要注意：文中富有哲理的語言警句；一般富有哲理的語言譬句是以文中 物的形象的描寫為載體的，所以分析時(shí)要抓住物的形象的特點(diǎn)；想象、聯(lián)想、象征寫法的運(yùn) 用。 （2）理清思路：敘述的基本要素、作者的情感變化、材料的安排、文章的過渡 3、認(rèn)真讀 題 4、再讀

12、原文，揣摩語言第二個(gè)階段的整體閱讀，是在認(rèn)真、深入分析了文章細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上， 對(duì)文章主題、感情基調(diào)、結(jié)構(gòu)特征、寫作意圖等方面的準(zhǔn)確把握和總結(jié)。記敘文：抓住全文 的中心句或主旨句。從文章中的一些關(guān)鍵性語句入手，體會(huì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)和情感。從 線索入手，把握文章中作者的感情脈絡(luò)，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)全文。從標(biāo)題入手，把握文章中心。把 握文章的整體脈絡(luò):根據(jù)事件的發(fā)展過程劃分；根據(jù)時(shí)間先后劃分；根據(jù)空間的變化劃分；根據(jù) 不同的表達(dá)方式劃分；根據(jù)感情的發(fā)展變化劃分。這次是帶著問題有目的地讀，很快能確定回 答問題的閱讀范圍，再閱讀與題干相關(guān)的語句，截取關(guān)鍵性文字。揣摩語言：引領(lǐng)文章主旨的 詞、句（描寫句、抒情句、議論

13、句）使用關(guān)聯(lián)詞（如：不但而且；因?yàn)?、何況、但是、 然而、因此等）5、準(zhǔn)確答題，提煉概括 考點(diǎn)名稱：近義詞，反義詞近義詞、反義詞:意義相同或相近的詞叫近義詞。意義相近的詞語， 如:“美好”和“美妙” 、 “懶惰”和“怠惰”.“枯萎”與“干枯” “寬敞”與“寬闊” 。 “近義詞” 的近義詞：同義詞。和詞語意義相反的是“反義詞” 。意義相對(duì)或相反的詞叫反義詞。如：美麗 丑陋 謙虛驕傲 名副其實(shí)名不副實(shí) 雪中送炭雪上加霜歪歪斜斜端端正正 風(fēng)平浪靜狂風(fēng)惡浪 迷迷糊糊清清楚楚 全神貫注心不在焉斷斷續(xù)續(xù)連續(xù)不斷 賞心悅目觸目驚心 一絲不茍粗心大意 力倦神疲精力充沛萬馬奔騰無聲無息 暖暖和和冷冷清清 吞吞吐吐

14、干干脆脆 毫不猶豫猶豫不決別具一格普普通通 熙熙攘攘冷冷清清 心驚肉跳鎮(zhèn)定自如 理直氣壯理屈詞窮一朝一夕日久天長 悔過自新執(zhí)迷不悟 群策群力孤掌難鳴 廢寢忘食飽食終日沸沸揚(yáng)揚(yáng)鴉雀無聲 翻來覆去簡單明了 吵吵嚷嚷冷冷清清 唇槍舌劍心平氣和粗制濫造精雕細(xì)刻 安居樂業(yè)顛沛流離 正常異常 非凡平凡 特別一般掃興高興 輕蔑敬重 開心苦悶尋常 異常 違背遵循 懷疑相信強(qiáng)盛衰敗 尊重侮辱 激烈平靜嘈雜寂靜 美麗丑陋 信奉背棄失信守信 率領(lǐng)追隨 退化進(jìn)化凝結(jié)溶解 偉大 渺小 聚攏分散增添減少 活潑呆板 鮮艷暗淡嚴(yán)寒酷暑 安謐嘈雜 溫暖涼爽柔和嚴(yán)厲 拒絕同意 清醒糊涂荒蕪耕種 清晰渾濁 堅(jiān)強(qiáng) 軟弱微云濃云 純熟

15、生疏 陌生熟悉平坦崎嶇 光滑粗糙 慎重隨便 喜歡厭惡 痛快難受 幽靜喧鬧崎嶇平坦 剛強(qiáng)軟弱 慌忙鎮(zhèn)定熟識(shí) 生疏 伶俐笨拙 怕羞大方鎮(zhèn)定慌張 團(tuán)結(jié)分裂 羞澀大方嚴(yán)寒炎熱 灑脫拘謹(jǐn) 明朗陰沉沉重輕盈 迂回徑直 清澈渾濁脆弱堅(jiān)強(qiáng) 飽滿 干癟 衰弱強(qiáng)健猶豫堅(jiān)定 豐收歉收 復(fù)雜簡單淡妝濃抹 相宜不宜 自在拘束平常奇特 勤勞懶惰 喜歡討厭密集稀疏 勝利失敗 挺進(jìn) 撤退寬敞狹窄 傾斜豎直 聞名無名認(rèn)識(shí)陌生 有趣乏味 舒暢苦悶 結(jié)束開始 緊張輕松 整齊紛亂安全危險(xiǎn) 撒謊誠實(shí) 慈祥兇惡可愛 可惡 緊張輕松 仔細(xì)粗心附近遠(yuǎn)方 贊許反對(duì) 淡水咸水高興難過 飛快緩慢 精彩平淡笨重輕便 緊張松弛 有趣乏味聽從違抗 誠實(shí)

16、 虛偽 承認(rèn)否認(rèn)高興傷心 起勁沒勁 簡單復(fù)雜容易困難 熟練生疏 準(zhǔn)確錯(cuò)誤溫和嚴(yán)厲 暴躁溫和 近處遠(yuǎn)處氣憤歡喜 粗心細(xì)心 美麗 丑陋潔白烏黑 高興痛苦 寬闊狹窄新款陳舊 興旺衰敗 團(tuán)結(jié)分裂 敏捷遲鈍 危險(xiǎn)安全 常常偶爾幼稚老練 含糊清楚 嚴(yán)重輕微茂密 稀疏 光明黑暗 微弱強(qiáng)大杰出平庸 惡劣良好 燦爛暗淡特殊普通 異常平常 簡陋豪華誠意假意 理屈理直 拒絕接受懲罰獎(jiǎng)勵(lì) 遲延 提前 示弱逞強(qiáng)好心惡意 破碎完整 酥軟堅(jiān)硬炎熱寒冷 誠實(shí)撒謊 仔細(xì)馬虎聰明愚笨 空虛充實(shí) 伶俐笨拙狹窄寬闊 晦暗明亮 勇敢 懦弱寬容嚴(yán)格 表揚(yáng)批評(píng) 一向偶爾善良兇惡 寂靜熱鬧 聰明愚笨 窮苦富裕 精致粗糙 健康虛弱憂慮放心 糟

17、糕精彩 潮濕干燥喜歡 討厭 危險(xiǎn)安全 寂寞喧鬧奴隸主人 緊張松弛 統(tǒng)一分裂繁榮衰敗 精致粗糙 權(quán)利義務(wù) 近義詞使用技巧: 語中的近義詞，如同滿園的鮮花，五彩紛呈，香氣各異，只要精心選用，恰 當(dāng)布局，就能充分表達(dá)思想感情，使文章生輝。 精心選用近義詞，可以用同樣的概念表達(dá)不同 的感情色彩。例如，恩格斯在悼念馬克思時(shí)說： “3 月 14 日下午兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想 家停止思想了。讓他一個(gè)人留在房里還不到兩分鐘，等我們?cè)龠M(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅 上安靜地睡著了但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了。 ” 葉圣陶的春聯(lián)兒這樣寫： “老俞的小兒子胸 口害了外癥，他娘聽信鄰舍婦人家的話，沒讓老俞知道請(qǐng)醫(yī)生給開了刀

18、，不上有一天就死了。 ” 唐弢悼念高爾基又是這樣寫： “1936 年 6 月 18 日，世界大文豪，新社會(huì)的創(chuàng)造和擁護(hù)者，出身 于勞動(dòng)階級(jí)的作家馬克辛高爾基，在莫斯科逝世了。 ” 上面各例同樣表達(dá)生命的終止，用詞 各不相同。馬克思是共產(chǎn)主義學(xué)說的創(chuàng)始人，又是恩格斯的朋友，所以恩格斯選用了含蓄委婉 又符合死者特點(diǎn)的詞語： “停止思想” 、 “睡著了” 。葉圣陶寫老俞的小兒子，用了一般說法“死” ， 表達(dá)客觀發(fā)生的情況，沒有明顯的感情色彩。而在悼念高爾基時(shí)，唐弢選用富有莊重色彩的褒 義詞“逝世” ，表達(dá)了對(duì)死者的尊敬、熱愛和深切的悼念。 自然， “死”的近義詞許多。有的富 有口語色彩，其中有的含有褒義，帶有惋惜之情，例如：老了、走了、光榮了、去見馬克思了； 有的含有貶義，帶有憎惡之情，例如：斷氣、挺腿、完蛋、翹辮子、見閻王。有的富有書面語 色彩，也有褒貶義分，例如，含