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文檔簡介

1、21* 我最好的老師,、自由練習讀課文，把課文讀通順，讀流利。 、不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，或小組討論等方法解決。、整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。,學習要求:,思考：課文寫了一件什么事情？,課文講述了“我”六年級時的科學課老師懷特森教學生的故事。,我最好的老師課文概述,課文主要講述了“我”（ ）的（科 學）老師（ ）的故事。他是一個（ ）的人，（ ）獨特，他用（ ）的舉動，讓我還有我的同學明白了一個重要的道理： （ ）。,六年級,先生懷特森,很有個性,教學方法,出人意料,不要迷信課本，也不要迷信權(quán)威,理解詞語 :,出人意料 :,超出人們的意料。,侃侃而談 :,理直氣壯、從容

2、不迫地說話。,目瞪口呆 :,形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。,破綻：,比說喻話做事時露出的漏洞。,饒有趣味：,指很有趣味。,他是一個很有個性的人，教學方 法獨特，常常有出人意料的舉動。,他希望我們從這個零分中吸取教訓， 不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn) 問題，就應該立刻指出來。,每一個人都應該具有獨立思考和獨立 判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時也應該具有 懷疑的能力。,1,2,正是在一個個饒有趣味又充滿刺激 的過程中，我們逐漸增長了見識，也 逐漸懂得了如何去接近真理。,作者為什么說懷特森先生是他“最好的老師”？,一、教學方法獨特，常常有出人意料的舉動； 二、對“我”的影響很大，教育“我”不要迷信書本、迷信權(quán)威；培養(yǎng)“我”獨立思考、獨立判斷的能力和科學的懷疑精神。,句子理解： 懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。,兩個“不要迷信”強調(diào)的是一種懷疑的精神，強調(diào)通過獨立的思考去獲取知識。,句子理解： 他說，每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時也應該具有懷疑的能力。,懷特森老師想要告訴學生的一個道理：一個人不能人云亦云，不能輕信老師和專家的說法，要敢于懷疑。,探索真理比占有真理更為可貴。 -愛因斯坦（美國）,熱愛真理的人在沒有危險的時候愛著真理，在危險的時候更愛真理。

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