1、第一課時一、課時內(nèi)容教科書第教科書第38頁： A. Lets try Lets talk 二、課時分析本課時是義務(wù)教育靈通版（pep）小學(xué)英語教科書五年級上冊的第四單元第一課時，圍繞“Whats can you do for the party? I can sing English songs.”這個話題展開內(nèi)容。包括Lets try，Lets talk兩個板塊。 Lets try是聽力訓(xùn)練，是為Lets talk部分做鋪墊的。 Lets talk是圍繞本單元的總話題“Whats can you do for the party? I can sing English songs.”展開的第

2、一個對話場景，即Miss White與張鵬以及John談?wù)撟约杭皩Ψ降哪芰Γ寣W(xué)生感知上述功能句的語義及語用情景。能夠運用核心句型完成問答活動。本課時是整個單元的首課時，在本單元中起引領(lǐng)與鋪墊作用，重點掌握Whats can you do for the party? I can .的問答句型和一些常用動詞詞組。對話中呈現(xiàn)了一個特殊疑問句的問答形式，以及情態(tài)動詞 “can”開頭的一般疑問句及其肯定、否定回答方式，加深了學(xué)生對該句型的認知度，學(xué)生們二人一組，針對自己的能力進行問答練習(xí)活動，從而達到熟練運用句型Whats can you do for the party? I can?進行相互交流

3、，并了解某人能做什么。五年級的學(xué)生，有著三、四年級的學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷，具備一定的語言感知能力，因此我準備采用多次呈現(xiàn)對話情景動畫，通過聲形并茂的方式，感染學(xué)生，使學(xué)生在新授之前，就可以了解對話內(nèi)容，再鼓勵學(xué)生模仿表演對話，感知新句型的應(yīng)用功能，最后再提煉重點句型，通過游戲活動加以鞏固。三、課時目標1.能夠聽懂并理解對話大意。2.能夠正確聽、說、朗讀Whats can you do for the party? I can sing English songs.等交際用語詢問并回答某人能做什么。3.能夠運用核心句型完成問答活動。4.能夠聽懂、會說、會表演對話中的內(nèi)容，并且在真實情境靈活運用所需核心

4、句型進行真人面對面對話交流。四、課時重難點1.重點（1）掌握兩個動詞：sing，dance。（2）掌握一個特殊疑問句及答語：Whats can you do for the party? I can sing English songs.（3）掌握三個動詞短語：draw pictures ；clean the classroom ；do some kung fu 2.難點 能夠正確使用核心句型詢問某人能做什么，及用“I can 來描述自己能做什么。五、教學(xué)準備教師課前精心制作PPT課件以及微課視頻，準備好錄音設(shè)備，自制詞卡與圖卡，學(xué)生自制人物頭飾。六、教學(xué)過程1.課前熱身T：Good morn

5、ing, boys and girls.Ss：Good morning, Miss Zhang.T：What time is it now?Ss：Its eight thirty.T：Its time for our English class.Ss：Great.T：Stand up, please. Say and do follow me.Ss：Yes.T：I can draw pictures. 我能畫畫。Ss：I can draw pictures. 我能畫畫。T：I can clean the classroom. 我能打掃教室。Ss：I can clean the classroo

6、m. 我能打掃教室。T：I can do some kung fu。我能練一些功夫。Ss：I can do some kung fu。我能練一些功夫。設(shè)計意圖：通過說話加動作表演，預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的動詞短語，為本課學(xué)習(xí)新句型做了很好的鋪墊作用。2.導(dǎo)入 （1）ppt播放，Lets chant , 播放錄音老師帶領(lǐng)學(xué)生邊聽邊跟錄音做表演。 出示歌謠的漢語意思，幫助大家理解歌謠內(nèi)容： The dog can run. 狗可以跑。 The panda can eat bamboo. 熊貓能吃竹子。 The mouse can hide in the shoe. 老鼠可以藏在鞋子里。 Mike can d

7、raw animals in the zoo. 邁克可以畫在動物園里的動物。 What can you do? 你能做什么？ I can sing. 我會唱歌。 I can play ping-pong. 我可以打乒乓球。 I can clean the bedroom. 我可以打掃臥室。設(shè)計意圖：通過跟唱歌謠帶領(lǐng)孩子們迅速進入本課堂的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生們能夠很快進入英語思維空間，部分學(xué)生通過對視頻以及歌詞的理解，不知不覺就加上了手語動作，這證明孩子們真的入境了。（2）播放錄音，做聽力練習(xí)，學(xué)習(xí)Lets try。請同學(xué)們根據(jù)所聽到的錄音內(nèi)容，完成教科書第24頁的聽力練習(xí)。設(shè)計意圖：由于學(xué)生們在三

8、、四年級已經(jīng)學(xué)習(xí)過部分動詞短語，在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前，通過做聽力訓(xùn)練，帶領(lǐng)學(xué)生們復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的舊知識，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好銜接與鋪墊。附：Lets try聽力材料What can Mike do? Listen and tick.邁克做什么？聽錄音。ChenJie: Hi, Mike. Well have an English party next Tuesday！陳杰：你好，邁克。下個星期二我們要開一個英語晚會！Mike: Great! I like parties！邁克：太棒了！我喜歡聚會！ChenJie:What can you do for party?陳杰：你能為聚會做什么？Mike: I

9、can draw pictures. 邁克：我能畫畫。ChenJie:Its time for English class. Get ready！陳杰：該上英語課了。準備好！答案：左圖3. 新課呈現(xiàn) （1）學(xué)習(xí)核心句型“What can you do for the party? I can sing English songs.” 教師從Lets try 導(dǎo)入對話學(xué)習(xí) T: The children will have have English party. What can Mike do for the party? Ss: He can draw pictures. (老師板書核心句型

10、） T:What can Zhang Peng do? 觀看動畫課件，聽一聽，讓學(xué)生帶著問題聽對話看課件了解懷特老師和張鵬正在談?wù)撌裁?。播放Lets talk動畫課件T：Now look at Miss White and Zhang Peng . What are they doing?Ss：They are talking.T：Yes. Do you want to know what are they talking about?Ss：Yes. T：OK. Lets watch the moving and listen carefully, please.設(shè)計意圖：通過觀看動畫視頻，激

11、發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)生們的主動積極性，鼓勵學(xué)生們借助學(xué)習(xí)過的知識，大膽猜測對話內(nèi)容。（2）請學(xué)生介紹對話情景，選出最佳小翻譯官。請三、四名學(xué)生介紹對話情景內(nèi)容，也可以直接翻譯漢語。老師適時給予肯定和鼓勵，并表揚優(yōu)秀的小翻譯官。對話內(nèi)容漢語意思如下：懷特老師：我們下個星期二將要舉辦一個英語聯(lián)歡會！ 你們能為聯(lián)歡會做什么，孩子們？張鵬： 我會唱英文歌。懷特老師：好極了！你呢，約翰？張鵬：我會練一些武術(shù)！懷特老師：謝謝你，約翰。你能做什么？你能做什么，吳一凡？我會畫畫。設(shè)計意圖：學(xué)生們通過觀看動畫，再參照自己學(xué)過的詞語，對人物對話內(nèi)容都有一個大概的了解，在老師講解之前，學(xué)生們愿意展示自己的

12、理解與猜測，以此來證明自己的聰明才智，想得到同學(xué)們的認可和老師的夸獎。（3）教學(xué)短語“next Tuesday”與“Well” 老師針對對話中的重點語句，進行短語教學(xué) 利用日歷進行next Tuesday教學(xué)讓學(xué)生直觀的知道next Tuesday 是“下周的”意思 接上面短語“next Tuesday是“下周的”的意思，從中解釋道下周還沒有到來它是描寫將來需要做的事情，就像“Well”引導(dǎo)的句式就是描寫將來需要做的事情。它的意思就是“我們將要的意思”主語是可以變化的?！癢ell”是 “We will ”兩個單詞的縮寫形式。設(shè)計意圖：五年級的學(xué)生們已經(jīng)有三、四年級兩年的認知英語的時間了，它們對

13、語言的模仿力很強，但是對句式還沒有明確的概念，老師適時地簡單的講解一些句式知識，如同交給學(xué)生們一盞盞指路燈，讓學(xué)生們眼前一亮，豁然開朗，對學(xué)生們今后英語學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。（4）練習(xí)朗讀。再次播放動畫課件，學(xué)生跟讀。請學(xué)生跟讀三遍，老師領(lǐng)讀，請三名學(xué)生領(lǐng)讀。學(xué)生自讀。設(shè)計意圖：帶領(lǐng)學(xué)生熟練朗讀對話語句，熟練掌握各種英語句型的朗讀要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生們好的朗讀習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。（5）配音表演同桌分角色朗讀，一名學(xué)生扮演懷特老師，另一位學(xué)生扮演張鵬。朗讀熟練之后，第三人扮演吳一凡。三人交換角色，繼續(xù)朗讀。重新播放動畫，三人一組，給動畫配音。評出最佳搭檔。設(shè)計意圖：請學(xué)生們?yōu)閯赢嬇湟?，使學(xué)生們

14、實現(xiàn)自我能力表現(xiàn)價值的最佳時機，學(xué)生們摩拳擦掌，興奮不已，都在為做好最佳配音積極努力地做準備。（6）表演對話還是三人一組，分別記憶對話內(nèi)容，練習(xí)脫稿對話表演。小組脫口秀表演。請每組學(xué)生到臺前進行表演。教師適時進行評價。最后評出優(yōu)勝小組。設(shè)計意圖：學(xué)生們的表現(xiàn)欲是很強烈的，一定要給每一位學(xué)生展示自己的聰明才智的機會，并且對于每位參與表演的學(xué)生，都要給予適當?shù)目隙ê唾澰S。4.操練 （1）練習(xí)對話 播放PPT，展示母親節(jié)那天同學(xué)們幫助媽媽做家務(wù)的圖片。然后請同學(xué)們分組根據(jù)圖片進行對話練習(xí)。（2）請幾組學(xué)生到前臺進行對話表演，談?wù)撃赣H節(jié)我們將為媽媽做些什么，評出優(yōu)秀小組，頒發(fā)小獎品。設(shè)計意圖：運用自本

15、課的重點句型，談?wù)撟约涸谀赣H節(jié)那天我們將為我們的媽媽做些什么，媽媽是同學(xué)們最喜歡；最親切的人，是一件很有趣的事情，學(xué)生們會很開心，也會很快進入角色，這樣對于他們靈活的運用核心句型起到了很好地練習(xí)。5.課堂小結(jié) T：Boys and girls, Lets look back this class. Which verbs do you remember？Ss：draw pictures. clean the classroom. do some kung fu。T：Excellent! Which new sentences do you learn today?Ss：What can you

16、 do for the party? I can sing English songs.七、課堂作業(yè) .選出不同類的單詞。( ) 1. A.will B.dance C.sing ( ) 2. A.can B.have C.do( ) 3. A.picture B.wonderful C.classroom( ) 4. A.about B.who C.what( ) 5. A.sing B.song C.party.英譯漢。1.sing English songs _ 2.do some kung fu _ 3.How about you?_ 4.clean the classroom _ _

17、5.draw pictures _.單項選擇。( ) 1.They have a birthday next Tuesday! A.are B.do C.will ( ) 2.How your father? A.about B.is C.does ( ) 3.My brother can some kung fu . A.do B.does C.has( ) 4.What can your mother do party? A.of B.for C.in( ) 5.We will go to the zoo Tuesday! A.at B.next C.on .讀句子，判斷句子內(nèi)容是（T）否

18、（F）與圖片相符。( ) 1.This is my sister, She can sing a song. ( ) 2.This is our English teacher. She can sing English songs. ( ) 3.This is a monkey. It can climb the tree . ( ) 4.My brother will have a football match next Monday. ( ) 5. Mike can draw pictures. .選擇正確答語。 1. Teacher: ,little monkey? Monkey : I can eat the bananas. Teacher:What can you do ,little rabbit? Rabbit : Teacher:What can you do ,little cat? Cat: Teacher:What can you do ,little duck? Duck : Teacher:What can you do ,Mike ? Mike: A. I can swim. B. I can clean the bedroom. C. I can catch a mouse.D . What c