1、蘇教版科學一年級下冊教學設計教學內容這里面有空氣嗎課時安排1-1總課時1教學目標1.通過猜測和驗證空瓶中是否有空氣，知道一些物品的內部空間里有空氣。2.通過猜測和驗證粉筆、石塊等物品中是否有空氣，知道一些物品的孔隙中有空氣。3.通過拓展活動，能夠嘗試用多種方法檢測空桶中是否有空氣，進一步感知空氣的存在。教學重難點重點：知道一些物品的內部空間和孔隙中有空氣。難點：認識到一些物品的內部空間和孔隙中有空氣。教學準備教師材料：PPT、相關視頻。學生材料：（1）水槽、礦泉水瓶、抹布。（2）粉筆、石塊、海綿、磚塊、彈珠、塑料塊、紅豆、硬幣、水罐、放大鏡、托盤。教 學 過 程個 性 化 備 課一、導入新課：

2、判斷開口的空瓶和蓋上蓋子的空瓶里面是否有空氣，引入課題，了解到有些物體的內部空間是有空氣的。1. 上一節(jié)課我們在哪些地方找到了空氣？原來這么多地方都有空氣呀，那這個瓶子里面有空氣嗎？為什么這么認為？2. 蓋上瓶蓋，這時候瓶子里面有空氣嗎？3. 大家各有各的想法，究竟它們里面有沒有空氣呢，今天我們就一起來學習研究第8課這里面有空氣嗎。（板書課題）4. 誰的想法對呢？你有辦法證明嗎？5. 實驗注意事項：（1）第一個實驗是把沒蓋的瓶子放入水中，第二個呢？（2）在做完第一個實驗后需要將瓶子里的水倒干凈，蓋上瓶蓋。（3）做第二個實驗時，提醒大家一定要在水中打開瓶蓋，觀察實驗現(xiàn)象。（4）實驗時將衣袖拽上去

3、，避免弄濕衣服。每組都有一塊抹布可以及時地將灑在桌面上的水擦干凈，下面請各組到指定地點開展活動。6. 剛剛的活動中你發(fā)現(xiàn)了什么？7. 哎呀，原來不管礦泉水瓶蓋上蓋子還是沒有蓋上蓋子，它們里面都有空氣呀。（板書）二、猜測驗證：粉筆、海綿、磚塊、石塊、彈珠、塑料塊、硬幣、紅豆等物體里面是否有空氣，了解到一些物品的狹小孔隙中有空氣。1. 那這些物品里面有空氣嗎？2. 我們先來看一看有哪些物品吧，請每組1號同學從抽屜里拿出托盤，大家一起看一看托盤里有什么？3. 學生觀察并匯報：托盤里有粉筆、海綿、磚塊、石塊、彈珠、塑料塊、硬幣、紅豆。（板書）4. 猜猜看，這些物品里面有空氣嗎？5. 大家想的都不一樣啊

4、，誰猜的對呢，你有辦法證明嗎？方法一：可以把這些物品放入水中，看有沒有小泡泡，如果看到有小泡泡，說明里面有空氣。如果沒有看到泡泡，說明里面沒有空氣。1）這么多物品是不是要一下子全部放入水里？那應該怎么做呢，你覺得怎樣才能讓我們觀察得更清楚呢？（2）同學們說得很好，我們通過一個視頻了解一下這個實驗。（視頻）（3）要觀察的物品比較多，我們還需要及時地將看到的現(xiàn)象記錄下來，這里有一張活動記錄單，你會填寫嗎？請*號同學領取托盤。（4）觀察時先觀察一類物品，再觀察另一類物品，請*號同學上臺領取放大鏡。（5）學生分組活動、記錄、匯報。（PPT上打“”和“”）（6）請同學們根據(jù)這些物品里面是否有空氣，將他們

5、分為兩類，分別放在兩個托盤中。（板書）（7）這些物品里面都有空氣，我們把它們放到一個圓圈里，把里面沒有空氣的物品放到另一個圓圈里。（板書）（8）為什么有些物品里面有空氣，而有些物品里面沒有空氣呢？真的是這樣嗎？（學生說到方法二，學生分組按照方法二活動）學生匯報：通過放大鏡觀察，我們發(fā)現(xiàn)里面有空氣的物品有很多孔隙，而里面沒有空氣的物體上沒有孔隙。（9）為什么有孔隙的物體里面會有空氣呢？（10）哦！原來空氣都藏在這些小孔隙里呀！方法二：物品表面有小孔的就有空氣。（1）你為什么這么認為呢？（2）哦！原來空氣可以藏在這些小孔隙里呀?。?）讓我們用放大鏡更仔細、更清楚的觀察一下它們的表面吧。（4）誰來說

6、說放大鏡怎么使用？（請一名學生示范：將放大鏡放在你要觀察物體的上方，透過它去觀察物體，物體位置不變上下移動放大鏡調整與物體的距離或者放大鏡位置不變上下移動物體，調整至你看的最清楚的位置）請*號同學上臺領取放大鏡。（5）請同學們根據(jù)這些物品是否有小孔，將他們分為兩類，分別放在兩個托盤中。（板書）（6）我們還可以用另外一種方法，介紹方法一并分組活動、記錄、匯報。（觀察時先觀察一類物品，再觀察另一類物品）（7）總結：通過剛剛的活動我們發(fā)現(xiàn)跟猜想一樣，空氣真的藏在了這些物品的小孔隙里。（8）這些物品里面都有空氣，我們把它們放到一個圓圈里，把里面沒有空氣的物品放到另一個圓圈里。（板書）三、拓展：判斷空桶里面是否有空氣并思考檢測方法1. 剛剛我們發(fā)現(xiàn)不管是在空瓶子里面還是在物體的小孔隙里面竟然都有空氣，是不是很神奇呀？老師還想出道難題考一考大家：這個空桶里面有空氣嗎？2. 怎么知道自己想的對不對呢？回去好好找一找辦法吧！3. 通過學習，我們在校園里、操場上、教室里找到了空氣。