1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握書信的基本格式。2.充分認(rèn)識中國完全統(tǒng)一的歷史步伐無可阻擋。3.體會文章中蘊(yùn)涵的深情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握說理與反駁相結(jié)合的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會本文的語言特點(diǎn)。學(xué)習(xí)方法：自讀法、討論法、點(diǎn)撥法學(xué)習(xí)課時：2課時學(xué)習(xí)資源：電子白板、ppt課件學(xué)習(xí)時間：2014、12、3,書信格式,某某：,你好！,xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx

2、xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。,此致,敬禮,某某,x年x月x日,致蔣經(jīng)國先生信,廖承志,廖承志（19081983）無產(chǎn)階級革命家、杰出的社會活動家，黨和國家的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人，受孫中山、宋慶齡及其父母廖仲愷、何香凝影響，投身革命，通曉5種外語，1925年加入國民黨，1928年加入中國共產(chǎn)黨。擅長書法、詩詞、戲劇。早期積極投身革命活動，新中國建立后，長期致力于鞏固和發(fā)展包括臺灣同胞、港澳同胞，海外僑胞在內(nèi)的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，為祖國

3、的統(tǒng)一事業(yè)作出了重大的貢獻(xiàn)。 蔣經(jīng)國（19101988）蔣介石長子，1949年去臺灣，臺灣高層領(lǐng)導(dǎo)人物，1978年1984年連任臺灣當(dāng)局“總統(tǒng)”。80年代初，曾一再聲言“三不”（不結(jié)觸、不談判、不妥協(xié)）政策，并認(rèn)為，完成祖國和平統(tǒng)一大業(yè)，則是“罪人”。,咫尺（ ） 逾（ ）晤（ ）珍攝（ ） 悖謬（ ）東隅（ ）咎（ ） 仆（ ）摯友（ ） 毋庸（ ） 贅（ ） 詮察（ ）厝（ ）盍（ ）坎坷（ ）抉擇（ ）綢繆（ ） 泯恩仇（ ）佇候（ ）近祺（ ）,ji,zh,zhu,qun,cu,y,w,chu mu,y,w yng,h,bi mi,自由朗讀課文，注意下面生詞的讀音和寫法,p,zh,kn

4、k,ju,mn,zh,q,sh,這封信旨在勸說蔣經(jīng)國為實(shí)現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一做出貢獻(xiàn)。,閱讀課文，理清文章：,2、書信旨在說一件什么事？（核心內(nèi)容）,1、師生一同串讀課文，弄懂文言意思,1、作者是從哪些角度來勸說蔣經(jīng)國先生的？他反駁了哪些不利于祖國和平統(tǒng)一的言論？,討論：,民族利益,歷史責(zé)任,蔣經(jīng)國的個人抱負(fù),角度：,反駁的言論：,三不：不接觸、不談判、不妥協(xié),若完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，則是“罪人”“投降”“屈事”“吃虧”“上當(dāng)”,要“以三民主義統(tǒng)一中國”等,3、課文中“愿弟慎思”“望弟再思”“尚望三思”這三句話對內(nèi)容的推進(jìn)和感情的表達(dá)起什么作用？,使表述的內(nèi)容層層深入，由國家民族的利益而至個人的抱負(fù)前途，表現(xiàn)了作者為對方設(shè)想周到，關(guān)懷備至。作為三段文字的結(jié)束語，層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。,說理,慎思,再思,三思,民族利益,歷史責(zé)任,個人抱負(fù),不統(tǒng)一的危害,（反面假設(shè)）,（正面勸說）,勸說角度：,主題思想：,本文作者曉之以理，動之以情，從正面勸說，反面假設(shè)兩個角度，從民族利益、歷史責(zé)任及蔣經(jīng)國個人抱負(fù)三個方面對蔣經(jīng)國進(jìn)行勸說，希望他為完成祖國統(tǒng)一大業(yè)作出貢獻(xiàn)。,論證角度、