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學生成長手冊,四川省資中縣第二中學,_年_班 姓名,介紹我自己,2,個 人 基 本 情 況 信 息 表,3,個人成長記錄冊 學生姓名： 所在班級： 聯(lián)系方式： 電子郵箱： QQ號碼： 制作時間：,4,Parents,寄語,5,6,描述你參加過的一次 最有意義的實踐活動 并談談你的感受,7,我的嘉獎,序號 獎項 級別 授獎單位 時間,1 2 3 4,8,特長展示,所獲獎項,9,也許我們心中有“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的愁苦，也許我們心中有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的灑脫，也許有少年維持的煩惱，但正是因為這些，讓你在懵懂中感到了成長的真實與廣博。 你是否在成長中與杜甫同思，你是否在成長中與桑蘭偕行。讓我們去體味徐本禹的激勵，感召洪戰(zhàn)輝的精神。 年輪是樹在成長，溫度是陽光在成長。 成長在昨日的蹣跚學步中，成長在今日的冥思苦想中，成長在明日的希望中。 從女媧補天到神舟七號升空，人類走過了漫長的成長歷程。從屈原的“路漫漫其修遠兮”到曹操的“何以解憂，惟有杜康”，從李白的“天生我才必有用，千斤散盡還復來”到蘇軾的“明日幾時有，把酒問青天”，都是成長中美麗的印跡。 蟬鳴聲躁，鳥勝翔空。抖一抖身軀，吐一吐濁塵，山也挽手，水也滌心。 孩子，你還覺得成長中有苦悶無友去訴說嗎？你還在為煩惱低首嗎？當寒冬的雪跡在你腳下消融后，當陽

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