1、新四級快速閱讀部分評析,一 閱讀題目以預(yù)測文章內(nèi)容 二 略讀和尋讀巧妙搭配 三 研讀法以輔助,快速閱讀,15分鐘 1200字文章 10道題。 前面7個(gè)題是判斷正誤（包括NOT GIVEN） 后3個(gè)是填空 (答案基本都是原文中出現(xiàn)的原詞)。 (略讀和尋讀法+文章邏輯關(guān)系+標(biāo)點(diǎn)符號)， 對題目有效的判斷和填寫。 快速閱讀題目更強(qiáng)調(diào)測試考生在實(shí)踐語言環(huán)境中查詢有效信息的能力，這也反映出四六級考試試圖提升考生實(shí)際應(yīng)用能力的改革方向。,一 閱讀題目以預(yù)測文章內(nèi)容,預(yù)測是指在閱讀正文前，對文章進(jìn)行的預(yù)測性的主動思維。應(yīng)該先讀題目，后看文章，同時(shí)根據(jù)題目設(shè)想一下文章可能涉及的內(nèi)容，以及所使用的詞匯量的類型與

2、范圍，乃至題目涉及到的關(guān)鍵性的詞匯。諸如，大寫字母，時(shí)間，數(shù)字等用詞，這些詞匯都是在閱讀文章查詢信息過程中重要的提示。,例如：試題中: 1. National standards for paved roads were in place by 1921. 2. General Eisenhower felt that the broad German motorways made more sense than the two lane highways of America. 3. It was in the 1950s that the American government final

3、ly took action to build a national high way system. 以上三題中，第一題的“1921”，第二題的“General Eisenhower”， 第三題的“1950s”都是一些比較明顯的查詢定位點(diǎn)，一方面閱讀題目，可以知道文章內(nèi)容涉及到了公路建設(shè)方面的話題，另一方面還提示我們在閱讀文章時(shí)候要留意相關(guān)的特殊信息點(diǎn)。,二 略讀和尋讀巧妙搭配,略讀（或稱為跳躍式閱讀）（skimming）的重點(diǎn)在于快速了解文章的中心思想。略讀的方法是首先看一下標(biāo)題（在有標(biāo)題的情況下）。接著讀第一段，抓住中心思想。再瀏覽一下其它段落的首句和末句。最后讀完整個(gè)結(jié)尾段。,尋讀的重

4、點(diǎn)在于有目標(biāo)地去找出文中某些特定的信息。尋讀時(shí)，要以很快的速度掃視文章，確定所查詢的信息范圍。同時(shí)明確查詢信息的特點(diǎn)。如：問題或選項(xiàng)中所涉及到的人名、地名，則主要尋找首字母大寫的單詞；有關(guān)日期、數(shù)目的問題，則主要查找具體數(shù)字；有關(guān)某個(gè)事件、某種觀點(diǎn)等，就需要尋找與此相關(guān)的關(guān)鍵詞，而與所查信息無關(guān)的內(nèi)容可一掠而過,避免浪費(fèi)時(shí)間。,需要注意的幾個(gè)問題：,1、 注意首尾句的出現(xiàn) 如果短文包括幾個(gè)自然段，則應(yīng)注意第一、二段和最后一段，力求抓住文章的主旨大意。注意了解文章的主題句及結(jié)論句。,2、注意標(biāo)點(diǎn)符號的使用 可以運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號（破折號、小括號、冒號）了解抽象的詞匯或句子的含義。因?yàn)檫@些標(biāo)點(diǎn)符號的出現(xiàn)

5、就是為了更進(jìn)一步地解釋其前的信息。但同時(shí)，由于快速閱讀用詞相對比較簡單，很容易理解和把握標(biāo)點(diǎn)前的被解釋信息，所以，可以將這些標(biāo)點(diǎn)符號后面的信息刪除，從而更加快速地把握文章，提高閱讀效率。也就是說一旦問題當(dāng)中涉及到了這些詞匯,而大家不知道其確切詞義,就應(yīng)當(dāng)參考標(biāo)點(diǎn)符號帶給大家的信息.,3、注意邏輯關(guān)系的運(yùn)用 邏輯關(guān)系分布在文章的句子內(nèi)部、句句之間、以及段落之間。最基本的邏輯關(guān)系有以下幾種： （1）、因果關(guān)系：as a result ，therefore，hence，consequently，because, for, due to, hence, consequently等等。 （2）、并列、遞

6、進(jìn)關(guān)系：and, or, then，in addition，besides，in other words，moreover, furthermore 等等。 （3）、轉(zhuǎn)折關(guān)系：however，but, yet, in fact等等。,這些我們其實(shí)已經(jīng)很熟悉的邏輯提示詞在文章中起的效果，并非僅僅是銜接文章的句子，從閱讀的角度來看，它們同時(shí)在給我們某種提示，告訴我們哪些句子是有效信息，相對重要的信息，哪些信息是相對不重要的信息，因?yàn)槲覀冊谔幚砦恼碌臅r(shí)候，要有一條清晰的思路，你不是為了完整翻譯文章而進(jìn)行閱讀，而是為了獲取某些信息而進(jìn)行閱讀，所以，要利用邏輯關(guān)系簡化閱讀。 例如，并列、遞進(jìn)關(guān)系詞，意味

7、著它們前后銜接的信息從主旨的體現(xiàn)上沒有發(fā)生變化，而更多的表現(xiàn)為前后句子主旨的相似性，所以我們選擇其中的一半進(jìn)行閱讀。這樣，在保證了閱讀質(zhì)量的基礎(chǔ)上，也極大地提高了閱讀速度。,4、注意特殊標(biāo)記的使用 用最快的速度通讀文章，找到自己需要的細(xì)節(jié)描述部分，并在有關(guān)的句子下做出各種記憶符號。文章瀏覽完畢，再將劃線部分(或其它符號)重新詳讀一次，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐袛唷?例：文章某段：the interstate system has been an essential element of the nations economic growth in terms of shipping and job cre

8、ation: more than 75 percent of the nations freight deliveries arrive by truck; and most products that arrive by rail or air use interstates for last leg of the journey by vehicle. 以上這段文字中，“creation”之后出現(xiàn)一個(gè)冒號，它說明后面內(nèi)容是對前面內(nèi)容的解釋，后面的信息可以考慮放棄閱讀，但是，之后有“75”這個(gè)一個(gè)數(shù)字，可以僅將數(shù)字做特殊標(biāo)記，其他部分忽略。,三 研讀法以輔助,除了在閱讀理解中運(yùn)用略讀法和尋讀

9、法之外，有時(shí)還需要仔細(xì)閱讀文章的某一特定部分，力求對其有較深的理解，或?qū)ζ溥M(jìn)行歸納、總結(jié)、推斷等，這時(shí)就需要對這部分進(jìn)行仔細(xì)閱讀，理解作者的言外之意。這種方法尤其可以用于8-10題的完成，這種仔細(xì)的閱讀方法就是研讀法（study reading），通常適用于推斷型閱讀理解試題。這種方法在快速閱讀中使用并不多（因已有略讀和尋讀兩種重要方法），但它對于快速閱讀的解題方法來說絕對是一個(gè)有力的補(bǔ)充。,例如： The great benefit brought by the interstate system was_. 由于文章閱讀我們使用略讀和尋讀相結(jié)合的方法，所以，定位相對不是很容易，這個(gè)時(shí)候要刻意放慢解題速度，在原文倒數(shù)第三段發(fā)現(xiàn)這么一句： Above all, the interstate system provides individuals with what they cherish most: personal freedom of mobility. 問題中的“The great”就相當(dāng)與原文中的“Above all”，所以答案就在該句中的冒號之后的信息：“personal freedom of mobility.”,總的來說，在試題中，快速閱讀理解部分，由于其