1、機械教學總結4篇 機械教學總結4篇 總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，是時候寫一份總結了。總結怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是收集的機械教學總結4篇，歡迎閱讀與收藏。 在這一學期中，本人按照學校的教學安排，擔任了10春數控班的機械基礎的教學任務。如今一個學期又過去了，雖然日子過得很緊張很勞累的但收獲也是蠻大的。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、教書育人的精神從事教學工作?，F對本學期教學工作作出如下總結： 一個學期來在各級領導的領導下，堅持黨的教育方針，認真貫徹學校的教育理念和培養(yǎng)目標。教學上

2、采取“教學做”三合一，以學生為主體，老師為輔。聯(lián)系實際，引導學生學會學習，學會做人，確實做到“教一懂一” 、“教一會一” 的教學理念。 結合學生的實際情況，徹合機械基礎教材的特點，抓住重點（如：齒輪傳動、凸輪機構等章節(jié)。）把實用放在首位，讓學生聽得懂、學得會，并對理論知識的應用有一個明確的了解和認識。對于教材中的其它次要內容（如：其他常用機構、液壓元件等。）加以簡明介紹。對于教材中的難點（如：V帶的相關參數計算、螺旋傳動的旋向判定及移動距離的計算等章節(jié)。）應徹合現實生活加以適當點評，多講多練，使學生對這方面有一定的掌握。 在教學過程中，學生的興趣是重要的，根據學生的實際水平和能力來進行教學。首

3、先從認識上加深對機械基礎在本專業(yè)課程中的重要地位，例舉一系列現實生活中的實例如：在工業(yè)生產中的各種機床、機器，交通運輸的各式汽車，航天航空的殲10、神舟號、嫦娥系列等。生產生活實現機械化、自動化，對于發(fā)展國民經濟具有十分重要的意義。對于課堂上的氣氛則是一個師生互動的過程。結合學生的實際，把他們的精力集中到課堂上來，借用各種教具模型是一方面，多媒體課件的演示也是一種選擇。由于學生的特點課后是很少去看書復習預習的，因此我每次上課5分鐘左右的時間復習上一節(jié)課的內容，復習完后板書出這次課的學習目標、重點難點和一些預習題目，給15分鐘左右的時間讓學生根據黑板的題目預習這次課的內容，找出自己的疑點。之后集

4、合學生預習的情況講述新課解答學生的問題。每講完一個知識點都配有相關的習題，務必做到教一會一，課堂剩下最后10分鐘左右給學生自己消化當次課的內容并布置相關作業(yè)。 作業(yè)是對所學知識的鞏固，教師可以從中了解到學生的掌握情況，從而反思在教學上的一些方法與學生的接受能力。布置作業(yè)有針對性，有層次性，以典型題目為主，最具代表性題目才能反映學生真實掌握的程度。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，上新課前對上次作業(yè)評講，為曾強學生的自信，每次對做得好的同學進行表揚，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。 為了努力提高教學質量，課前作了充分的備課，

5、對教案進行工整有序的書寫。教學前，在大腦里作一次完整的模擬過程。課后對所教內容進行總結記錄，并對當天課堂上存在的問題找出解決辦法，以便下次上課時有所提高。由于是新教師聽課是用來提高自己的一個最重要環(huán)節(jié)，從中取長補短，從別人的經驗中發(fā)現自己的不足，加以改進，學習別人的優(yōu)點提高自身的教學水平。經過課后調查，發(fā)現了有同學抵觸這一科目，就是因為抽象學不懂。但自己在教學過程中沒有匆略他們，對他們投入了更多的時間。社會是發(fā)展的，特別是我國目前逐步成為“世界工廠”機械工業(yè)更是突飛猛進，教學也應與社會同步，了解社會，接觸社會，面向社會，解放思想。因此，不能匆略當今機械工業(yè)的發(fā)展，了解新技術。通過閱讀各類科技、

6、人文書藉和網絡來提高自己的綜合文化素質。 經過了一個學期的努力，教學水平取得了一定的進展，但是做好教育工作是一個具有挑戰(zhàn)性和漫長的過程，其中還存在許多的不足之處。開始，由于對學生基礎不了解，導致教學進度過快，講述內容偏深，重點把握不夠準確，使有的同學失去了對本課程的信心。經過分析與反思，與學生的溝通，我迅速地調整了過來，學生也很快適應了自己，各方面都進入了正常狀態(tài)。在對學生的管理方面也存在一些不足，比如學生上課遲到屢禁不絕，部分學生上課睡覺、玩手機、看小說屢有出現。如此種種令我舉手無措，多次與其他老師探討也沒有取得多大的成效，管理學生是我亟待提升的一大環(huán)節(jié)。 總之，一學期的教學工作，既有成功的

7、喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。如對教學基本功、教學經驗、教學方法、學生管理等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。 現代工業(yè)應用的機器設備大多是由金屬零件裝配而成，所以將金屬材料加工成零件就是機械制造的基本過程。機械制造基礎是一門有關制造金屬零件工藝辦法的基礎課程。 這門課程主要講述了各種工藝方法本身的規(guī)律及其在機械制造中的應用和相互聯(lián)系，金屬零件的加工工藝過程和結構工藝性，常用金屬材料的性能對加工工藝 _，工藝方法的綜合比較等。具體來講，我們主要學了五篇內容：金屬材料的基本知識、鑄造、金屬塑性加工、焊接、切

8、削加工。這五篇內容的學習也讓我們對機械制造有了一個整體的概念。 第一篇講述了金屬材料的主要性能、鐵碳合金、鋼的熱處理、工業(yè)用鋼等內容，其中讓我收獲頗豐的是金屬材料的熱處理和鋼的熱處理這兩章的知識。通過這兩章的學 習，我了解到金屬材料的力學性能有強度、塑性、硬度、韌性、疲勞強度等，這些指標都是衡量金屬材料在力的作用下所表現的性能，在實際情況中，我們必須選擇合適的衡量指標。除此之外，我還意識到熱處理對改善金屬材料的工藝性能，保證產品質量、延長使用壽命、挖掘材料潛力的必要性。 第二篇鑄造則介紹了鑄造工藝基礎、砂型鑄造、特種鑄造等內容。鑄造，簡而言之就是將金屬澆筑到鑄型中，待其冷卻凝固，以獲得一定形狀

9、、尺寸和性能的毛坯或零件。這章的學習讓我明白了鑄造是歷史最為悠久的金屬成形方法，從中國商朝的司母戊鼎、戰(zhàn)國的編鐘到現代的世紀之鼎，鑄造一直都是毛坯生產的主要方法。 第三篇講述了金屬塑性加工的有關知識，金屬塑性加工是利用金屬的塑性，使其改變形狀、尺寸和改善性能，獲得所需材件的加工方法，包括了鍛造、沖壓、擠壓、軋制、拉拔等。其中，讓我收獲最大的是對沖壓的學習。沖壓可以沖壓出形狀復雜的零件、具有足夠的精度和較低的表面粗糙度、材料消耗小、零件成本低。正是由于沖壓的這些優(yōu)越性，它在汽車、航空、電器、儀表和國防等工業(yè)中占有極其重要的地位。 第四章焊接介紹了各種各樣的焊接方法，重點介紹了電弧焊，也介紹了電阻

10、焊、摩擦焊、釬焊等其他的焊接方法。結合上學期工程訓練中我親身實踐過的焊接過程，我意識到，焊接過程對工人的身體傷害較大，而且對技術有一定要求，最好能開發(fā)完善焊接自動化的有關技術，避免人工操作。 第五篇金屬的切削加工說明了為了滿足組成機器的零件的加工質量的較高的要求，絕大多數零件的質量要靠切削加工的方法來保證，體現了對切削加工研究的重要性和必要性。 現代科學技術的發(fā)展更新了機械制造的觀念：生產的工藝基礎改變了，人從直接參加生產變?yōu)樨撠熆刂粕a；生產趨向專業(yè)化；機械加工技術趨向柔性化。 機械制造觀念的改變也要求著我們不僅要掌握工藝技術和管理技術，也要掌握相應的信息和計算機技術。 1、承擔了機械制造及

11、自動化、機械設計及其自動化、工業(yè)工程、工業(yè)設計、機械制造及自動化專升本和機械?？频葘I(yè)的機械原理、機械設計、機械設計基礎、機械制造技術基礎、機械制造工藝學、金屬切削原理、金屬切削機床等課程共計44個班次的實驗教學工作，并編寫了上述課程的實驗指導書。承擔本科畢業(yè)設計的指導工作； 2、充分利用設備資源，開發(fā)實驗教學項目，利用新進設備開發(fā)了綜合設計性實驗“機械傳動方案設計及性能參數綜合測試分析”。通過挖掘改造已有的設備資源，為機械設計課程開發(fā)了6個項目的實驗內容。為機械設計基礎課程開發(fā)了機構運動測繪和分析實驗，20xx20xx第一學期已經面向06級工業(yè)設計專業(yè)學生開出； 3、20xx20xx第二學期

12、面向06級機自專業(yè)的學生實行了實驗室開放。充實了機械設計實驗指導書的內容，為進一步開放實驗室創(chuàng)造了條件； 4、積極開展實驗教學改革和研究，的校級實驗教學研究項目構建開放型 創(chuàng)新型機械基礎實驗教學新模式于20xx年結題并通過驗收； 20xx年10月，的教學研究項目機械基礎實驗教學模式和創(chuàng)新機制的研究被批準列入校級重點教學研究項目； 5、撰寫并公開發(fā)表1篇教學研究； 6、在教學評估中承擔了學院的本科教學水平評估指標體系的資料收集匯總和工作，并撰寫了學院的教學工作情況匯報和自評依據報告； 7、積極開展實驗室的建設和管理工作，參與機械原理設計實驗室及摩擦磨損實驗室的實驗設備的計劃申報和論證以及招標工作

13、，圓滿完成了本年度實驗室新進設備的驗收、調試、安裝工作； 本學期，本人在學校的工作安排下，擔任了10秋機械加工班的機械基礎教學工作。教學工作，在教學實踐過程中，有經驗也有教訓，現將教學工作總結如下： 機械基礎是機械加工專業(yè)的專業(yè)基礎課之一。其主要目的是使學生通過這門課打下學習機械加工的基礎，我們的教學任務不僅是讓學生學習基礎知識，更重要的是將所學知識應用到實踐中去，因此，我更注重理論與實踐相結合。為了使學生學得更好，在講課中力求通俗，多舉一些生活中常見的例子，力求理論聯(lián)系實際，學生的學習興趣更濃厚。 1、踏實教學，練好扎實的教學基本功 提高教學質量，關鍵是練好基本功，踏踏實實地上好課。為了上好

14、課，我在以下方面加強工作 ： （1）課前準備：備好課。認真學習教學大綱；鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯；了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。 （2）課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減

15、輕學生的負擔。 （3）做好課后輔導工作。認真做好對學生學習的輔導，幫助他們解答疑難，從友善開始，從贊美著手，理解和尊重每一位學生的想法和問題。 2、拓展知識、技能，綜合提高教學水平 為了不斷提高自己的教學水平，我努力拓展各方面知識提高各方面技能，經常聽其他老師的課，學習他們好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。 1、完善師德： “德高為師，身正為范，在工作中，我始終以一個專業(yè)老師的標準要求自己，全身心地投入 到教育事業(yè)中，給學生做出榜樣。其次是關愛學生，我以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以智力好壞定親疏，以成績好壞分優(yōu)劣。再者，能與周圍人建立良好的人際關系，在工作中能較好地與老師、學生相處，真誠熱情，我始終堅信：一個伸手可以擁抱整個世界，敞開胸懷能夠容納整個宇宙的人，一定會得到別人的尊重和接納。 2、虛心學習： 備課過程中認真向其他教師學習、請教，教學過程中與學生交流，以他人之長補己之短，把學習當作自己的工作，真心對待每一位學生。 3、錘煉業(yè)務：