1、高一10班09-10第一學(xué)期綜合實踐活動計劃一、指導(dǎo)思想：以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定和教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實行）的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)?？萍继厣?，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。二、課程目標(biāo)：1情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。2知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。3能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力

2、和創(chuàng)新能力。4過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。5人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。三、主要工作：.構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補充與拓展，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實踐為主要活動形式”的小學(xué)綜合實踐活動基本模式。2.在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學(xué)生提供活動的舞臺。3.提供若干綜合實踐活動備選主題，每個班各選擇一個進行研究，注意活動過程中資料的積

3、累，期末整理好資料上交。4.各位任課教師作為學(xué)生開展綜合實踐活動的指導(dǎo)老師，全程指導(dǎo)各班開展好綜合實踐活動。5.將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來。四、加強指導(dǎo) 1在活動實施階段，教師要指導(dǎo)學(xué)生進行資料的搜集。針對學(xué)生的實際和相關(guān)的課程資源，在活動開始階段，可以結(jié)合實例對學(xué)生進行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實材料，指導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法；指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理

4、信息的能力。2在實施過程中，教師要及時了解學(xué)生開展活動的情況，有針對性地進行指導(dǎo)、點撥與督促；要組織靈活多樣的交流、研討活動，促進學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學(xué)習(xí)積極性；對有特殊困難的小組要進行個別輔導(dǎo)。在實施過程中，教師要注意爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，開發(fā)對實施綜合實踐活動有價值的校內(nèi)外教育資源，為學(xué)生開展活動提供良好的條件。還要指導(dǎo)學(xué)生注意活動中的安全問題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護能力，防止意外的安全事故發(fā)生。3在活動總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對活動中的體驗、認(rèn)識和收獲進行總結(jié)和反思。五、活動主題 主題一：

5、小小發(fā)明家（節(jié)水裝置、廢物巧用、生活創(chuàng)意小設(shè)計等） 主題二：小巧手（洗衣物、擦窗、設(shè)計房間、剪紙拼帖藝術(shù)等） 主題三：家鄉(xiāng)名優(yōu)特產(chǎn)（了解蜜棗、酸奶、蔬菜生產(chǎn)的有關(guān)知識等） 主題四：人與自然（家鄉(xiāng)的水資源、大氣資源、植被資源等情況調(diào)查，學(xué)會種植和培育常見的樹木和花卉（栽種、扦插、嫁接） 主題五：家鄉(xiāng)的驕傲（橋梁、道路、水道、公共設(shè)施等情況以及古代現(xiàn)代名人知識、了解云霧茶、水晶、風(fēng)鵝、汪恕有滴醋或其他海產(chǎn)、山貨等產(chǎn)品知識、了解淮海戲等地方特色藝術(shù)等）高一（10）班09-10第二學(xué)期綜合實踐活動計劃一、指導(dǎo)思想： 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們將繼續(xù)堅持以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，堅持科學(xué)發(fā)展的工作原則，繼

6、續(xù)圍繞學(xué)校在課程實踐中的難點和重點問題展開細(xì)致而又深入的研究，逐步引導(dǎo)綜合實踐活動課程建設(shè)上走向常態(tài)，全面推動這門課程的有序開展和全面探索。 引導(dǎo)本年段學(xué)生在運用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強團隊合作意識，從而進一步加強人際交往的能力。積極挖掘在綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉，逐步形成教育特色。二、實際現(xiàn)狀高一學(xué)生求知欲強，對新鮮事物很感興趣，尤其是對自然環(huán)境方面；另外學(xué)生好動，而且較喜愛手工制作類，喜歡通過自己的勞動來展示自己的實力。針對上學(xué)期開展綜合實踐

7、活動暴露出來的問問題來看，發(fā)現(xiàn)學(xué)生要求學(xué)校提供一些工具，自己選擇活動地點，學(xué)一些家長做的家務(wù)活，表現(xiàn)的機會多了，學(xué)生樂此不疲。同時也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的想法多了，能學(xué)會自己提問題，自己解決問題。但注意的是學(xué)生的紀(jì)律、道德觀念較淡薄，這就給綜合實踐活動帶來一個安全問題。三、工作重點1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)關(guān)于“綜合實踐活動”的相關(guān)論述。2、研究綜合實踐活動課程典型案例和課型研究。3、使學(xué)生人人有濃厚的興趣，個個有特長。四、工作目標(biāo)1、延接上學(xué)期的活動繼續(xù)了解地方特色，陶冶“愛家鄉(xiāng)、愛大自然”的情操。2、培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動能力。依托學(xué)校與社區(qū)資源，建立勞動實驗基地。3、培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣及陶冶學(xué)生的親

8、情意識。4、形成從自己日常生活中主動發(fā)現(xiàn)問題并獨立自主地解決問題的態(tài)度和能力。5、培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實踐活動的興趣和對社會生活的樂觀、向上的積極態(tài)度。6、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的常識。使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力、領(lǐng)導(dǎo)和表現(xiàn)能力以及對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。7、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與整理的研究方法、實驗實證的方法。8、充分聽取學(xué)生方面有效可行的建議，靈活機動的開展綜合實踐活動。9、能根據(jù)時間、環(huán)境等的變化來開展相應(yīng)的綜合實踐活動計劃活動。五、具體措施舉措三月份：調(diào)查計劃1、結(jié)合春節(jié)給學(xué)生交流的機會，

9、讓他們發(fā)現(xiàn)身邊有趣的新奇的事。2、學(xué)生根據(jù)各自興趣、習(xí)慣自由組合成小組。評選最能干的小組長及組內(nèi)分工。3、觀察組長及成員的能力，以便以后的活動開展。四月份：自律小能人零花錢，我們該怎么花？ （1）組內(nèi)小結(jié)進行階段性評比；（2）對價值性的問題要有原始資料存檔。【老師根據(jù)需要給學(xué)生提供必要的幫助?！课逶路荩菏止ぶ谱?、說說自己的制作對象2、給作品起名講個故事給親人聽一聽、活動萌芽或可能發(fā)展方向。3、收集有創(chuàng)新的作品編成資料卡?！纠蠋熥⒁鈱顒臃较蜃鬟m當(dāng)引導(dǎo)，對一些創(chuàng)舉性的給以特別關(guān)注?！苛路荩褐谱髋c整理，布置實踐活動成果展。1、動手做做，比比。2、說一說自己有什么收獲。3、談一談自己有什么設(shè)想高

10、二10班10-11學(xué)期綜合實踐活動計劃一、指導(dǎo)思想：高二10班的學(xué)生聰明、頭腦靈活，動手能力強，喜好探索，但是他們剛剛接觸綜合實踐活動，對綜合實踐活動還不太了解，因此，我決定以通用技術(shù)、主題活動為切入口，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的生活入手，了解綜合實踐活動，了解研究性學(xué)習(xí)這一新的學(xué)習(xí)方式，從大的主題中尋找和確定自己的研究子課題，讓學(xué)生初步感受研究活動的全過程。教師將根據(jù)學(xué)生最感興趣的某一方面內(nèi)容給與一定的指導(dǎo)，體驗整個專題研究性學(xué)習(xí)的全過程。二、活動目標(biāo)：1、讓學(xué)生通過討論、觀察、走訪、調(diào)查、交流，初步了解綜合實踐活動課程的形式，激發(fā)學(xué)生熱愛綜合實踐活動的情感，產(chǎn)生積極參與各項活動的行動。培養(yǎng)學(xué)生自主參

11、與實踐活動的意識。2、指導(dǎo)學(xué)生選擇活動主題，制定活動方案，有序開展活動。3、引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會收集資料的方法、社會實踐調(diào)查的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。 4、通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成的合作意識，體驗與他人協(xié)作、交流的樂趣。三、活動重點指導(dǎo)學(xué)生選擇活動主題，制定活動方案，有序開展活動。四、具體特色活動：動物模仿秀、樹葉粘畫五、活動評價綜合實踐活動的評價方式多種多樣的，通過觀察、記錄和描述學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)，并以此作為評價學(xué)生的基礎(chǔ)。本學(xué)期將充分發(fā)揮評價這一機制激發(fā)學(xué)生開展綜合實踐活動的熱情，重點進行檔案袋評價，通過檔案袋評價讓學(xué)生感受自我成長，促進自我反思，享受成功的喜悅。1、注重過程 綜合實

12、踐活動的評價不過分強調(diào)結(jié)果的科學(xué)性與合理性，將關(guān)注的視角指向中學(xué)生獲得結(jié)果和體驗的過程，注重中學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)在具體操作中，教師可以通過觀察，采用即時評語的方式記錄學(xué)生在綜合實踐活動過程中的行為，情緒情感、參與程度、努力程度等表現(xiàn)，并將其作為評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。2、尊重多元 中學(xué)綜合實踐活動的評價鼓勵并尊重中學(xué)生極富個性的自我表達方式：演講、繪畫、寫作、表演、制作等。在教師對活動做到出評價的同時，通過討論、協(xié)商、交流等方式引導(dǎo)，中學(xué)生進行自我評價、相互評價。 3、注意反思 發(fā)揮評價的指導(dǎo)功能。引導(dǎo)學(xué)生反思自己的實踐活動。通過調(diào)動學(xué)生的認(rèn)識和情感因素，激勵學(xué)生自覺記錄活動過程（特別是重要的細(xì)節(jié)）、投入對問題的討論、對成果的分享及思考中，主動審視自己的利弊得失，逐步完善自己的行動，拓寬自己的視野，達到自我反思、自我改進的目的。六、活動建議1、嘗試進行學(xué)