1、路旁的橡樹,橡樹，殼斗科櫟屬落葉大喬木。它儀態(tài)雄偉、氣勢磅礴、偉岸自不必說，在生理特性上因為生長緩慢它的壽命也就特別長，高壽的可以達到400歲。橡樹又是極其聰明的植物，具有完善而強勁的自我保護體系，它的外皮非常堅韌，既可抗拒動物的啃食，也能防止機械的傷害；它還會分泌出單寧酸，用來對付頻繁騷擾的昆蟲幼蟲；它會把自己的種子用堅硬的外殼包裹，一般吃硬果的動物往往啃咬不動它的一切特性保證了樹性的強健，若非人力故意摧毀，普通的自然災難都不能將其毀滅所以，人們將橡樹看作壯悍強大的象征。,資料庫,xing,橡 樹 平 坦 灌 木 林 未 來 鋪 路 延 伸,tn,gun,wi,p,yn,sho,哨 兵 楔

2、子 責 備 瀝 青 射 箭,xi,z,l,jin,沒有高低凹凸（多指地勢）。 矮小而叢生的木本植物。 現(xiàn)在以后的時間；將來的光景。 延長；伸展。 執(zhí)行警戒任務的士兵的統(tǒng)稱。 分量大；程度深。 插在木器縫里的木片，這里指 可以打進地里的木片。,我知道,平坦：,灌木：,未來：,延伸：,哨兵：,沉重：,楔子：,批評指責。 有機化合物的混合物，黑色成膠狀， 有天然產(chǎn)物，也有分餾石油或煤焦油 得到的。用來鋪路面，也用做防水材 料、防腐材料等。通稱柏油。 事先沒有商量而彼此見解或行動 一致。,責備：,瀝青：,不約而同：,曲,（ ）,（ ）,（ ）,鋪,（ ）,（ ）,劃,（ ）,曲,（q ）,（ ）,（

3、）,q,彎曲,歌曲,鋪,（ ）,（ ）,劃,（ ）,曲,（q ）,（ ）,（ ）,q,彎曲,歌曲,鋪,（ ）,p,（ ）,p,鋪路,當鋪,劃,（ ）,曲,（q ）,（ ）,（ ）,q,彎曲,歌曲,鋪,（ ）,p,（ ）,p,鋪路,當鋪,劃,（ ）,hu,hu,劃船,計劃,正確、流利、有感情地朗讀課文，想一想：,課文講了一件什么事？用你自己的話說一說。,合作探究,1、這條筆直的公路為什么在一個地方彎曲成馬蹄形？,在這條路應該延伸過去的地方, 挺立著一棵高高的橡樹。它是那么 粗壯、結(jié)實、挺拔，就像草原的哨 兵一樣。,它是那么粗壯、結(jié)實、挺拔，就像草原的哨兵一樣。,這是對那棵高高的橡樹的描寫，橡樹就

4、像忠誠的哨兵一樣守衛(wèi)著這片土地。,因為“在這條路應該延伸過去的地 方，挺立著一棵高高的橡樹。它是那么 粗壯、結(jié)實、挺拔，就像草原的哨兵一 樣?！惫こ處熀椭饭と丝吹搅诉@棵橡樹 都產(chǎn)生了憐愛之心，他們認為這棵橡樹 應該受到保護。于是他們修改了筑路計 劃，既要修路，又要保住這棵可愛的橡 樹，因此本應該是一條筆直闊闊的大路， 中間卻出現(xiàn)了一個馬蹄形。,我想到了,工程師和筑路工人看到了這棵橡樹 都產(chǎn)生了憐愛之心，他們認為這棵橡樹 應該受到保護。于是他們修改了筑路計 劃，既要修路，又要保住這棵可愛的橡 樹，因此本應該是一條筆直闊闊的大路， 中間卻出現(xiàn)了一個馬蹄形。,我想到了,工人們停了下來，把排水管放在

5、地上。 工程師向工人們走來，他什么話也沒 對工人們說。 工人們也沉默不語。,2、看到這樣一棵高高的橡樹， 筑路人有什么反應呢?,想一想：工程師為嘆了口氣。 工人們?yōu)閲@著氣。,為什么工程師什么話也沒對工人們說？,這表明他此時已經(jīng)注意到了那棵象征著生命的活力與美感的橡樹，內(nèi)心受到了震撼，因此沒有命令工人將橡樹砍倒，于是他沉默不語。,為什么工人們也沉默不語？,工人們不想砍掉這棵橡樹，但又必須得到工程師的同意，他們沉默不語是在等待工程師考慮清楚以后作出安排。,想一想？,為什么工人們也沉重地嘆著 氣？,工人們和工程師一樣，內(nèi)心十分矛盾。橡樹阻礙了修路的進程，但如果砍掉這么好的一棵橡樹，又令人不舍。,“計

6、劃是不可以修改的。”工程師說。 “橡樹也不可以砍?！惫と藗冋f。 （各持己見）,3、工程師心里在想什么?工人們心里又在想什么?,（這棵橡樹“是那么粗壯、結(jié)實、 挺拔，就像草原的哨兵一樣”，充滿了 生命的活力，同時與環(huán)境完美地結(jié)合在 了一起，它又是一個“美”的象征。面對 這棵結(jié)合著生命與美感的高大的橡樹， 他們或是為橡樹的生命力與美感所震 撼，工人們停了下來。）,我想到了,(我們不會因為完成不了筑路任務而受到上級領導的責備，也不會因為砍伐了橡樹受到路人的責備。),我想到了,4、體會工程師的話：“現(xiàn)在 誰也不會責備我們了”的意思。,坐車過往這里的人不約而同地贊嘆道：“筑這條路的人一定有一顆高尚的心。

7、”,討論: “筑這條路的人一定有一顆高尚的心?！钡囊馑?5、人們贊嘆筑路工人有一顆高尚的心說明了什么？,我想知道,(坐車過往這里的人根據(jù)彎曲的路及路邊的樹，都能判斷出筑路人為了保護這棵樹而使道路彎曲，他們體會到了筑路人是在為樹讓路。贊嘆筑路人保護橡樹、保護植物的愛心。對一棵樹，如此珍愛：這不是平常的行為，這是對環(huán)境的保護，對生命的尊重，怎能不說筑路人的心是高尚的心呢！),我想到了,（1）如讀“筑路工人突然停下來”這段時，要把對高大、挺拔的橡樹引起筑路工人的關注、愛惜之情讀出來。（2）“如讀工程師與工人沉默”的部分時，要從工程師和工人的神態(tài)、動作、 言語中體會他們的心理。 （3）如讀最后幾段課文時，要對公路上彎