1、課題：測量平均速度 姓名 班級 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點1. 學(xué)會使用秒表、刻度尺正確地測量時間、距離，并會求平均速度.2. 體會設(shè)計實驗、實驗操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實驗結(jié)果的總過程.3. 通過實驗激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度，正確、實事求是記錄數(shù)據(jù)的作風(fēng).導(dǎo)學(xué)方法：觀察實驗法課 時：1課時導(dǎo)學(xué)過程：一、課前導(dǎo)學(xué)1.平均速度反映的是物體在 運動過程中的運動快慢 2. 在“龜兔賽跑”這個故事中，說烏龜勝了兔子，是指烏龜?shù)? )速度快；而在它們比賽開始時，又說兔子跑得真快，是指兔子的_速度快。3.聲音的速度是340m/s，人喊話后0.2s能聽到回音，人離山多遠(yuǎn)？4.物體做變速運動，前10min走

2、了3km，停止5min后，又以240m/min的速度運動了5min求;前10min的平均速度;(2)整個路程的平均速度 一、 課堂導(dǎo)學(xué)1. 實驗原理；2.測量平均速度需要測量哪些物理量？3.測量路程需要什么儀器？測量時間需要什么儀器？4分析自己跑步（競走、行走）的三個階段的平均速度特點，比較哪一段最大？為什么？s金屬片圖75為測量運動員短跑時的平均速度.在室外測出40m的路程,每隔10m作一記號.選出4位記時員分別站在10m、20m、30m、40m處;讓該運動員跑完40m路程即告實驗完畢。(1)實驗中所用的主要器材是_和_；(2)實驗原理是_；(3)設(shè)計出實驗記錄表格。三課堂練習(xí)1小明在利用圖

3、7進(jìn)行“測平均速度”實驗時，他記錄的實驗表格如下，請根據(jù)這些數(shù)據(jù)把表格填完整。實驗次數(shù)路程運動時間平均速度1S1=75 cmt1=2.6sV1=28.85 cm/s2S2=75 cmt2=2.5sV2=_ cm/s3S3=75 cmt3=2.4sV3=_ cm/sv=_ cm/s2.（3分）小明同學(xué)想利用圖8中的器材探究：改變斜面的坡度，小車沿斜面由頂端運動到底端的平均速度是否發(fā)生變化？圖8012345678910猜想：（1）你的猜想是： _。（2）請利用圖7中所給器材來驗證你的猜想，具體實驗步驟是：3如圖9所示，一列長為120 m的火車勻速通過一座3000 m長的大橋，火車完全通過大橋所用的

4、時間是100 s，求火車過橋時的速度是多少？ 圖94在火車站，通常可看到列車運行時刻表。T13列車由北京開往上海，T14列車由上海開往北京，這兩次列車每天各發(fā)一列車。自北京到上海鐵路線長1462 km，請根據(jù)下表提供的信息進(jìn)行分析：北京與上海之間往返的T13、T14列車運行時刻表如下：北京天津西濟(jì)南上海T13到站時間16:1120:118:04發(fā)車時間14:4016:1620:23T14到站時間9:037:233:14發(fā)車時間7:283:2615:45(1)T13、T14列車運行時間是否相同？這兩次車全程運行時間差是多少？(2)計算列車由北京駛往上海全程行駛（不包括列車在中途站停車的時間）的平均速度多大？（用km/min做單位） （3）根據(jù)列車運行時刻表估算，T13與T14列車相遇地點距北京大約多遠(yuǎn)（鐵路線長）？大約什么時間相遇？5.小高參加學(xué)校田徑隊進(jìn)行短跑訓(xùn)練，王老師為了幫他進(jìn)一步提高成績，對他的百米成績進(jìn)行了分析測試.在每隔20m處安排了一個計時員，各計時員在發(fā)令員鳴槍時起動秒表，跑經(jīng)指定位置時按停秒表，他們的讀數(shù)分別是2.9s、5.5s、7.9、10.7s、12.8s.通過這些數(shù)據(jù)可知道：（1）小高跑100 m