1、說說“命題”,說說“命題”,命題研究,掌握命題規(guī)則和方法，學(xué)會命題 理解命題意圖和方向，指導(dǎo)解題,案例（浙江省三項能力比賽，09年8月）,命題內(nèi)容： 根據(jù)會考標(biāo)準(zhǔn)的要求和下面的地圖，命制一道非選擇題。 會考標(biāo)準(zhǔn)條目及考試要求： 1.地表形態(tài)變化的原因（a） 2.外力作用與地表形態(tài) 的關(guān)系及圖示（c） 命題要求： 1.提供標(biāo)準(zhǔn)答案。 2.分值：10分，其中a 級要求4分，c 級要求6分。 3.最后對你的命題進(jìn)行說題。,有沒有按照會考標(biāo)準(zhǔn)的要求命題？ 考查的內(nèi)容 考查的要求等級 是不是按照“下面的地圖”規(guī)定的命題范圍？ 有沒有“超規(guī)” 是不是“死扣”,？,例1,1。古語，“滄海桑田”“水滴石穿”，

2、前者主要表現(xiàn)為 作用，后者主要表現(xiàn)為 作用，但是地表形態(tài)的變化都離不開 作用和 作用的共同作用的結(jié)果。（4分） 2。長江三角洲主要以外力作用以 為主，理由 、 。長江上游山區(qū)主要外力作用以 為主，理由 、 （6分）,鑒賞與評價,例3,1。我們浙江省山區(qū)面積比重較大，通常我們所說山區(qū)指 和 。而且山脈多呈東北西南走向，其形成跟地殼運(yùn)動密切相關(guān)，是 （板塊）與 （板塊）碰撞的結(jié)果。 2。請分析造成這一丘陵地區(qū)水土流失的主要外力作用是什么？并說明地表形態(tài)會發(fā)生什么樣的改變？對河流會產(chǎn)生影響？（6分）,1。在相同面積和時間下，山地、丘陵和平原因受自然原因?qū)е碌乃亮魇?qiáng)度由小到大的順序為 ；開發(fā)建設(shè)與

3、自然原因?qū)е滤亮魇?qiáng)度比值由大到小的順序為 。綜合所述，導(dǎo)致水土流失的作用有 作用和 作用。 2。請把下列代碼填入 圖2中相應(yīng)的空格內(nèi)。 地形起伏 地表侵蝕加劇 植被破壞 生物減少 雨水沖刷 地表結(jié)構(gòu)破壞,例6,命題內(nèi)容： 根據(jù)會考標(biāo)準(zhǔn)的要求和下面的地圖，命制一道非 選擇題。 會考標(biāo)準(zhǔn)條目及考試要求： 1.地表形態(tài)變化的原因（ a ） 2.外力作用與地表形態(tài) 的關(guān)系及圖示（ c ） 命題要求： 1.提供標(biāo)準(zhǔn)答案。 2.分值：10分，其中a級要求4分，c級要求6分。 3.最后對你的命題進(jìn)行說題。,對“命題”的命題再審讀,如何把握命題要求,內(nèi)容上看：窄化與泛化（例1、2） 難度上看：淺化與深化（

4、例1、3） 形式上看：單一與豐富（例1、4、5） 表述上看：精確與模糊（例3（2） 導(dǎo)向上看：知識與能力（例1、3） 思維上看：特殊與一般（例1、4、6）,（1）圖中哪些區(qū)域會出現(xiàn)極晝極夜現(xiàn) 象？為什么？（4分） （2）分析海陸分布與地形對甲、乙兩地氣 候形成的影響。（12分） （3）簡述該區(qū)域第四紀(jì)主要外力作用及對 地表形態(tài)的塑造。（8分） （4）你認(rèn)為該區(qū)域的經(jīng)濟(jì)活動主要分布在 哪里？判斷依據(jù)是什么？（6分）,例析,（09浙江高考）讀圖6，完成下列問題,（1）內(nèi)容上看：第四紀(jì)外力對地表的塑造 （2）難度上看：簡述外力作用及對地表形態(tài)的塑造 （3）形式上看：簡述（簡答題） （4）表述上看：“

5、該區(qū)域”“第四紀(jì)”“主要外力作用”“對地表形態(tài)的塑造”，在規(guī)范、 限制著答題內(nèi)容和難度 （5）導(dǎo)向上看：能力（空間定位該區(qū)域；讀圖河流和海岸；簡述表達(dá)） （6）思維上看：因果聯(lián)系（外力地貌）、時空對應(yīng)（第四紀(jì)該區(qū)域）,一般原理應(yīng)用于特殊區(qū)域,問題討論,（1）檢驗知識能否準(zhǔn)確表述，在新情境中再現(xiàn)。 （2）考查能力遷移、綜合、應(yīng)用，解決問題。,一、命題的基本方向是什么？,思考：情感、態(tài)度、價值觀，在命題中如何體現(xiàn)？,二、什么是能力？考查哪些能力？,能力,一般能力和學(xué)科能力,一般能力（文科）,獲取和解讀信息 調(diào)動和運(yùn)用知識 描述和闡述事物 論證和探討問題,學(xué)科能力（地理）,空間 讀圖 圖示 綜合,三

6、、命題的一般原則有哪些？,方向性。指命題內(nèi)容?；A(chǔ)知識和基本技能（主干、主體、核心）,1.地表形態(tài)變化的原因 2.外力作用與地表形態(tài)的關(guān)系及圖示,導(dǎo)向性。指命題意圖。能力（再現(xiàn)、應(yīng)用、描述、解釋、論證、圖示）,精確性。指題意表達(dá)。正確、確切，不產(chǎn)生歧義,例：說明原因和關(guān)系，圖示識讀或圖示,例：地形形態(tài)變化；外力作用與地表形態(tài),新穎性。指題目呈現(xiàn)形式。 材料（文字、圖象、表格）；題型（填空、問答、選擇、填圖、繪圖）；設(shè)問（逆向思維，如地球逆轉(zhuǎn)；發(fā)散思維，如季節(jié)現(xiàn)象；批判思維，如發(fā)現(xiàn)圖中的錯誤；找出文字中的錯誤；集中思維，如地球生命現(xiàn)象）,例：說明地表形態(tài)不同地貌類型的主要成因 例：此時太陽直射點

7、在 。（南半球？南回歸線？10S、20E？）,高考題欣賞,簡述該國的地理位置及地形特征。（10分） 說明該國有利于花卉生長的自然條件。（13分） 概述該國發(fā)展花卉產(chǎn)業(yè)的社會經(jīng)濟(jì)條件。（13分）,（09全國高考II）閱讀分析材料， 回答問題。,20世紀(jì)90年代以來花卉消費(fèi)的國際需求迅速增長，北美、日本、歐洲、成為世界三大花卉消費(fèi)市場。同期，圖4所示國家成為所在大洲第二大花卉出口國。,能力導(dǎo)向：（區(qū)域為背景，考查產(chǎn)業(yè)區(qū)位知識及其應(yīng)用能力） （1）“簡述”描述地理事物；空間定位，并運(yùn)用知識（思維）模型 （2）“說明”“調(diào)動”知識（農(nóng)業(yè)，自然區(qū)位），“闡述”問題（花卉，有利） （3）“概述”“探討”發(fā)

8、展花卉產(chǎn)業(yè)，論證其“成為所在洲第二大花卉出口國”的社會經(jīng)濟(jì)條件。,三、命題的一般步驟怎么樣？,確定考查知識點 確定考查能力點 尋找命題素材 設(shè)計問題 選擇表達(dá)方式 考慮參考答案,1.地表形態(tài)變化的原因 a 2.外力作用與地表形態(tài)的關(guān)系及圖示b,a.再現(xiàn)；b .說明或圖示,填空、問答、示圖,a.自然力（內(nèi)力作用、外力作用）、人類活動 b .自然侵蝕與人工侵蝕差異比較及原因分析,試一試,據(jù)圖回答下列問題 (1)從圖示看出，除了自然原因外， 對地表形態(tài) 的改變產(chǎn)生著重要影響；圖示中所表現(xiàn)的主要外力作用 是 的侵蝕作用，這類侵蝕作用在我國的 地區(qū) 表現(xiàn)得最為典型，造成該地區(qū) 的地表形態(tài)。（a,4分） (2)請用扇形圖表示自然侵蝕強(qiáng)度按地貌類型的差異， 要求注明圖例，并分析說明造成這種差異原因（b，6分）,參考答案： （1）人類活動（開發(fā)建設(shè)項目） 流水 黃土高原 極其破碎（千溝萬壑） （2）扇形圖（見右） 這是因為山區(qū)的地形坡度大，地表徑流的流速快，流水對地面的沖刷力大，水土流失嚴(yán)重，侵蝕強(qiáng)度就大；同理，丘陵坡度較緩，侵蝕強(qiáng)度次之；平原地面平坦，侵蝕強(qiáng)度相對最小。 評分標(biāo)準(zhǔn)：（1）題，每空格1分。（2）題，圖例2分，圖示正確1分；山區(qū)、丘陵、平原分別