1、鐘公廟中學(xué)課件 制作：李衛(wèi)平,第三節(jié):建立你的健 康信息檔案,測量前,要觀察刻度尺的最大值(量程)、最小刻度(分度值)和零刻度線。,認識常用測量長度的工具-,刻度尺,【一】測量你的身高,零刻度線,量程,分度值,量程：,分度值：,本刻度尺的量程是_cm, 分度值是_cm。,4.5,0.1,刻度尺一次最多能測量的長度,刻度尺上最小的一格所代表的長度,【一】測量你的身高,長度的單位,國際單位,米（m）；,常用單位,千米（），厘米（）， 毫米（），微米（m）， 納米（nm），分米等.,問：你知道它們之間有什么關(guān)系？,【一】測量你的身高,長度的單位換算關(guān)系及科學(xué) 計數(shù)法。 1千米= 米 米 分米 厘米

2、毫米 毫米 微米 納米,1000,10,100,1000,1000,1000000,米10厘米103毫米 10微米10納米,103 米,分米10米，微米10米,【一】測量你的身高,長度測量應(yīng)注意的問題,四正確,放正確、,看正確、,讀正確、,記正確。,【一】測量你的身高,放正確,正確是 B,看正確,【一】測量你的身高,讀正確和記正確,測量結(jié)果包括數(shù)據(jù)和單位，數(shù)據(jù)又包括準確值和估計值,數(shù)字,測量結(jié)果,單位,準確值,估計值,刻度尺上可以讀出的分度值以上的數(shù)字,用肉眼估計出來的，估計到分度值的下一位,該物體的長度為_,準確值為_，估計值為_,3.26cm,3.2cm,0.06cm,【一】測量你的身高,

3、該物體的長度為_,準確值為_，估計值為_,3.50cm,3.5cm,0.00cm,該物體的長度為_,準確值為_，估計值為_,2.75cm,2.7cm,0.05cm,【一】測量你的身高,練一練,1,2,用兩把不同分度值刻度尺測量同一物體,該物體的長度為_,準確值為_，估計值為_,1.66cm,1.6cm,0.06cm,該物體的長度為_,準確值為_，估計值為_,1.6cm,1cm,0.6cm,【一】測量你的身高,3,4,小結(jié)：測量所能達到的準確程度由刻度尺上的最小刻度決定,分度值越小的刻度尺,精確度越高,長度測量應(yīng)注意的問題,四正確,放正確、看正確、讀正確、記正確。,測量值=,準確值,+,估計值,

4、【一】測量你的身高,(單位),測量誤差,誤差：,測量值和真實值之間的差異。,誤差產(chǎn)生的原因：,跟測量的人和測量工具有關(guān)。,減少誤差方法：,換更精確的測量工具(或校正測量工具)、 改進試驗方法、 多次測量求平均值。,【一】測量你的身高,1、某同學(xué)測量一只鉛筆的長度，測量了四次，結(jié)果分別是：16.58cm，16.57cm，16.55cm，16.56cm,該同學(xué)使用的刻度尺的分度值是 _，測量結(jié)果是_，準確值是_，估計值是_。,練習(xí),2、四名同學(xué)分別用分度值是毫米的刻度尺測量物體的寬度時，記錄數(shù)據(jù)如下，其中正確的是：（ ） A、27.4cm B、27.9cm C、279.4mm D、27.648cm

5、,1mm,16.57cm,16.5cm,0.07cm,C,【一】測量你的身高,3、關(guān)于測量的誤差，下列說法正確的是（ ） A、誤差就是測量中的錯誤 B、選用精密工具或改進測量方法就可以避免誤差 C、測量中的誤差是可以避免的 D、多次測量求平均值的方法可以減小誤差,D,【一】測量你的身高,4、有一個同學(xué)測得木塊長度為1.563m， 問分度值為多少的刻度尺測量的？,cm,鐘公廟中學(xué)課件 制作：李衛(wèi)平,活動,測量你的身高,測量你的胸圍,鐘公廟中學(xué)課件 制作：李衛(wèi)平,測量你的體重,工具：,磅秤,注意：,零刻度，量程，分度值。,我的身高是_體重是 _,【二】測量你的體重,鐘公廟中學(xué)課件 制作：李衛(wèi)平,溫

6、度(temperature)：物體的冷熱程度。,鐘公廟中學(xué)課件 制作：李衛(wèi)平,下面這些儀器叫什么？,米尺,皮尺,鋼卷尺,游標卡尺,螺旋測微器,測量長度,它們都用來測什么？,【一】測量你的身高,初中主要使用刻度尺測量長度,實驗：感覺溫度,活動一：觸摸大理石和毛巾，哪個溫度高，哪 個溫度低？,活動二：感覺水的溫度,結(jié)論：憑感覺來判斷溫度的高低是不可靠的。,鐘公廟中學(xué)課件 制作：李衛(wèi)平,一、溫度計,溫度計的構(gòu)造,活動一：用手握住溫度計的 玻璃泡，仔細觀察管內(nèi)液柱 的高度變化。,溫度計的原理,根據(jù)液體熱 脹冷縮的性質(zhì)制成的。,鐘公廟中學(xué)課件 制作：李衛(wèi)平,溫度計的種類,常用液體溫度計,鐘公廟中學(xué)課件

7、制作：李衛(wèi)平,溫度 ：,表示物體的冷熱程度。,測量溫度的常用工具 ：,溫度計,二、溫度單位：,常用單位攝氏度（）,(3)溫度計原理：,液體的熱脹冷縮。,【三】測量你的體溫,國際單位-開爾文(K),鐘公廟中學(xué)課件 制作：李衛(wèi)平,1、攝氏溫度的規(guī)定,冰水混合物的溫度為0度,沸水(水的沸點)的溫度為100度,2、攝氏溫度的寫法和讀法,在0度和100度之間分成100等份，每份為1,人的正常體溫是“37”,北京一月份平均氣溫“4.7 ”,在標準大氣壓下：,讀作“三十七攝氏度”,讀作“零下四點七攝氏度”,或“負四點七攝氏度”,【三】測量你的體溫,鐘公廟中學(xué)課件 制作：李衛(wèi)平,三、溫度計使用方法：,被測物溫

8、度不得大于溫度計量程。 溫度計的測溫泡應(yīng)與被測物體充分接觸。 溫度穩(wěn)定后再讀數(shù)（一般不能拿出來讀數(shù)）。 讀數(shù)方法與刻度尺類似(不需要估計)。,【三】測量你的體溫,鐘公廟中學(xué)課件 制作：李衛(wèi)平,8,6,讀數(shù)是:,讀數(shù)是:,練習(xí)：,【三】測量你的體溫,鐘公廟中學(xué)課件 制作：李衛(wèi)平,圖4中，甲圖溫度計讀數(shù)是_ ，讀作 ； 乙圖溫度計讀數(shù)是_，讀作 _ 。,零下23攝氏度,-230C,25攝氏度,250C,鐘公廟中學(xué)課件 制作：李衛(wèi)平,你能說出下圖測量液體溫度的方法中，錯誤的是 ，并指出錯在什么地方。,A、B、C,鐘公廟中學(xué)課件 制作：李衛(wèi)平,錯誤！,錯誤！,正確！,鐘公廟中學(xué)課件 制作：李衛(wèi)平,構(gòu)造

9、特點:,玻璃管細，測溫泡大，玻璃管與測溫泡之間有一段特別細的彎曲。,量程：,35-42,最小刻度：,0.1,【三】測量你的體溫,觀察體溫計,鐘公廟中學(xué)課件 制作：李衛(wèi)平,(3)為什么使用前要將體溫計玻璃管用力往下甩？,(1)為什么體溫計能離開被測物體讀數(shù)， 實驗用的溫度計要留在液體中讀數(shù)？,思考：,(2) 兩支體溫計用后的示數(shù)都是37.5,都沒有甩 過的，分別用來測量實際體溫分別是 37 和 38 兩位病人的體溫,兩支體溫計的示數(shù) 分別是多少?,【三】測量你的體溫,鐘公廟中學(xué)課件 制作：李衛(wèi)平,小資料：,(P-16),【三】測量你的體溫,1:人體體溫圖,2:自然界中一些 物質(zhì)的溫度,(P-16

10、),鐘公廟中學(xué)課件 制作：李衛(wèi)平,測量你的體溫,鐘公廟中學(xué)課件 制作：李衛(wèi)平,練習(xí)： 1溫度是表示 _ 的物理量，常用的溫度計是根據(jù)_的性質(zhì)來測量溫度的，溫度計上的字母C表示采用的是_溫度，它把_的溫度規(guī)定為 0，把_的溫度規(guī)定為 100 2人的正常體溫（口腔溫）大約是_，讀作 _ 3體溫計的測量范圍是_ ，最小刻度值是_,物體冷熱程度,液體熱脹冷縮,攝氏,冰水混合物,沸水,37,37攝氏度,3542,0.1,【三】測量你的體溫,鐘公廟中學(xué)課件 制作：李衛(wèi)平,4用同一只溫度計測 0的水和0的冰水混合物的溫度，下列說法正確的是- - A.0的水溫度高 B0的冰水混合物溫度高C二者溫度相同 D無法比較 5給體溫計消毒的正確方法是- - A用開水煮 B用酒精燈加熱 C用自來水沖洗D用酒精棉花擦,C,D,【三】測量你的體溫,鐘公廟中學(xué)課件 制作：李衛(wèi)平,6、在用“溫度計測水的溫度”的實驗中，試按溫度計的使用步驟把下面的敘述依次排列：( ) A、取一只適當(dāng)?shù)臏囟扔?B、估計被測水的溫度 C、把溫度計的玻璃泡全部浸入被測水中 D、認清溫度計的最小刻度值 E、觀察溫度計的量程 F、讓溫度計玻璃泡在水中稍候一會兒，等示數(shù)穩(wěn)定 G、從水中取出溫度計 H、對溫度