1、高洪波，1951年生于內(nèi)蒙古開魯，有兩首兒童詩。有兒童詩歌，鵝，鵝，大象，法官，龍和神，鴿子，秘密女孩喊春天，狐貍吃鱷魚葡萄在石頭。我喜歡你，狐貍。散文集波斯貓文學(xué)寫作生活趣談司馬臺的磚高洪波散文選高洪波軍事散文選。評論集里繆斯的情話。我想獲得中國兒童文學(xué)優(yōu)秀作品詩歌一等獎，中國兒童文學(xué)優(yōu)秀作品散文和悄悄話三等獎。走近作者，芽腳畫帳篷風(fēng)箏柔柔的柳絮水墨畫吵著穿衣?lián)潋v玩，背單詞，畫畫：吵著：水葫蘆：畫畫。嘈雜。一種多年生水生草本植物，葉直立，橢圓形或圓形，中部有擴(kuò)大的葉柄，漏斗狀藍(lán)紫色花。詩中引用的水葫蘆不是真正的水葫蘆，而是水質(zhì)優(yōu)良的孩子，這與我們通常所說的“旱鴨子”相反。理解的話，我想，高洪

2、波，1。讀這首詩，想想我認(rèn)為這首詩描述了我的愿望。2.你認(rèn)為“我”漂亮嗎？你從哪學(xué)的單詞？我想把我的小手放在桃枝上。帶著一束嫩芽，捧著一千縷陽光，悠閑地，悠閑地，在春天放聲歌唱。讀詩，這一節(jié)主要寫：我想把我的小手放在桃枝上，讓春天看起來更美麗。我想把我的腳連接到柳樹的根部。伸入濕潤的土地，吸收甜美的營養(yǎng)，長成綠色的帳篷。綠色帳篷是什么意思？指“大柳樹”，這一節(jié)主要寫什么？我想把我的腳綁在柳枝上，長成一棵大樹。我想把我的眼睛放在風(fēng)箏上?？窗自剖嵌嗝慈彳?，太陽是多么明亮，看著藍(lán)天是我的教室。我想把我的眼睛放在風(fēng)箏上。我想在春天的土地上種植自己。我最大的愿望是變成草、綠色、小花和蒲公英。我能飛，飛到

3、遙遠(yuǎn)的地方。這部分主要寫什么？我想把自己種在春天的土地上，變成柳絮和蒲公英。然而，如果你飛到一個遙遠(yuǎn)的地方，你應(yīng)該咨詢你的父母。你從這篇文章中了解到什么？“我”懂事。然而，如果你飛到一個遙遠(yuǎn)的地方，你應(yīng)該咨詢你的父母。這是這首詩的最后一節(jié)，就詩歌而言，它與第四節(jié)密切相關(guān)。乍一看，似乎有畫蛇添足的嫌疑，這讓孩子的想象一下子變成了現(xiàn)實(shí)，這與之前的詩有些不協(xié)調(diào)甚至格格不入。事實(shí)上，正是這句話生動地展示了“我”是如何沉溺于想象的，以至于我把想象當(dāng)成了現(xiàn)實(shí)。當(dāng)我想到飛到遙遠(yuǎn)的地方，我很開心。我父母放心了嗎？所以我們必須和他們商量。這增加了詩歌的趣味性。前四個季度的最后一句表達(dá)有什么特點(diǎn)？有什么好的？破折

4、號和破折號起著解釋和說明的作用，所以寫得好在于使句子更完整。童年有很多很多美好的想法。你還會如何使用你的手、耳朵、嘴巴和鼻子？請寫下你的想法。我想(1)我想把我的小手變成三秋桂子，它散發(fā)著宇宙的芬芳，就連嫦娥也常常回頭看。我想把我的腳變成潺潺的流水，這樣我的母親河就可以永遠(yuǎn)航行。我想把我的眼睛轉(zhuǎn)向中秋節(jié)的月亮，和榕樹下的孩子們。我想把我的身體變成肥沃的土地，讓西北的不毛之地也有小麥的香味。我想我想把我的耳朵高高掛在空中，時刻保持警惕，這樣罪犯就無處藏身了。我想，我寫了一系列關(guān)于一個孩子的奇妙幻想，他想把手放在桃枝上，腳放在柳根上，眼睛放在風(fēng)箏上，把自己種在土地上，表達(dá)了孩子豐富的想象力和對美的

5、追求和向往。這首詩充滿韻律美，每一節(jié)的結(jié)構(gòu)基本相同，讀起來朗朗上口；詞語也很特別?！鞍病⑹?、穿、長”是我想做的，而“悠閑、長、看、飛”是我改變時的想象。用這些詞來表達(dá)行動是準(zhǔn)確而生動的。想象延伸：我想把_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。充分發(fā)揮你的想象力，我還是想，畫山村兒童的邱毅董允是這幅畫的主角，讓太陽渲染它的外表溫暖和寒冷，漂浮在小溪的天空的樹木是這幅畫的主角，讓風(fēng)用粗筆畫涂抹它的年輪，讓眼睛用細(xì)筆畫看懸崖邊的土壤是這幅畫的主角，讓幻想展示它的豐富和深刻的腳，淺山路充滿秋天的芬芳。當(dāng)我在郭輝煌度過童年的時候，我仍然用我的腮仰望著父親的臉，沉思著時間的華麗馬車，它

6、充滿了我天真的夢想。當(dāng)我躺在母親的膝蓋上時，我耳邊的故事像山泉一樣流淌，微風(fēng)的撫摸是一首催眠的小曲，我的身體在睡夢中悠閑地漂浮在云里。我什么時候還躺在綠色的院子里，手里拿著風(fēng)箏？螞蟻爬上我的鼻子，跺著腳抱怨我把它的新婚新房弄塌了？我什么時候還把班級里的徒步旅行鍋碗瓢盆當(dāng)成必須品了？生火？期待誘人的大米香味？雨滴只能意外地笑著品嘗它們。童年的水墨畫，街上聽不到路上車輛的噪音，不管街上的收音機(jī)有多響。書頁在膝蓋上輕輕翻動，嘴角溢出一抹不可磨滅的微笑。陽光從腳尖爬到膝蓋，想著“黑色的旋風(fēng)”和“白色的波浪”。寫了一個孩子在做什么？孩子們沉浸在閱讀的樂趣中，而不是街上的噪音中。在街上讀水滸傳的孩子們是如

7、此的專注，雖然街上很吵，但他們一點(diǎn)也影響不了他，他們對時間的流逝渾然不覺。無盡的噪音和安靜的角落形成了鮮明的對比。在街上看書，你想到了什么？前一句描述了閱讀的方式，孩子坐在街上閱讀，書放在他的膝蓋上，他(她)似乎知道如何照顧好書，翻頁時動作輕柔。一定是書里的故事很有趣，所以他(她)忍不住笑了。后一句指出他在讀水滸傳，但主要是說他對讀書著迷，只想著“黑旋風(fēng)”的水戰(zhàn)和“白浪中的沙洲”，并沒有注意到時間的平靜流逝。溪邊的垂柳視溪為梳妝鏡，山溪如玉帶般平靜。小溪把這個身影染成了綠色，一只紅色的蜻蜓站在魚竿上。突然，人影被打破了，魚和笑聲在草地上跳躍。釣魚，寫下孩子們在小溪邊釣魚的快樂。在河邊釣魚的孩子

8、們非常開心。寧靜的小溪映出美麗的柳樹和垂釣兒童的倒影。安靜的釣竿上站著紅色的蜻蜓。我們似乎覺得空氣已經(jīng)停止流動了。似乎每個人都害怕魚受到驚嚇。當(dāng)魚上鉤時，這種沉默立即被打破。溪水流動，身影破碎，人們快樂。幾句話勾勒出一個現(xiàn)代釣魚兒童的形象。就像一群剛下水的鴨子，拍打著翅膀，拍著水面嬉戲。一雙小手?jǐn)噭雍＠?，你逗我笑。其中“水葫蘆”潛入水中，當(dāng)它出來的時候，只有兩對虎牙看到了水花。在河上，在水中玩耍，寫著在河上玩耍的孩子們淘氣可愛。在河上的水里玩耍的孩子非常淘氣，一群孩子像鴨子一樣跳進(jìn)水里，在水里互相玩耍。在這個游戲中，一個孩子跳入水中，然后消失了。突然有一聲水花。他出現(xiàn)了，頑皮地笑著，露出兩對小

9、虎牙。一群孩子的游戲和一個孩子的特寫鏡頭給人一種鮮明的形象感。讀了童年水墨畫這首詩后，你看到了什么樣的畫面？這張照片讓你感覺如何？云是這幅畫的主角，讓太陽渲染它的外表溫暖而寒冷，漂浮在天空的溪流中，樹是這幅畫的主角，讓風(fēng)涂抹它的年輪，畫中的山村兒童邱一棟，濃淡不一，眼睛望著懸崖邊的泥土是這幅畫的主角，讓幻想展示它豐富而深邃的雙腳，淺淺的山路充滿了秋天的芬芳，而愛的歌聲(德國黑森)我是一只鹿，你是小鹿。晚上，一只金色的鳥從我熟睡的嘴里飛出來，帶著響亮的歌聲和五顏六色的翅膀飛向你。它為你唱了一首愛的歌，也唱了我給你的歌。書包我把四季的春天放進(jìn)書包里。我把我寶貴的知識放進(jìn)書包里。我把媽媽的殷切希望放進(jìn)書包里。我把堅(jiān)定的決心放進(jìn)書包里。我在書包里，一個充滿希望和勤奮的童年。續(xù)寫：我以跳躍的結(jié)尾捕捉到了童年生活的典型場景，如“在街上看書、在河邊釣魚、在河上戲水”