1、匯報人：王學宇,中期匯報,信息技術(shù)與初中數(shù)學內(nèi)容融 合的實踐研究,課題組成員,主持人：劉燕（數(shù)學小學高級）,梁彩云（數(shù)學小學高級）,楊朝進（數(shù)學小學高級）,鄭金芬（數(shù)學小學一級）,錢香榮（數(shù)學小學一級）,李鍰光（數(shù)學小學一級）,袁淑湘（未定級）,課題開題報告,1、多媒體課件與初中數(shù)學教學的整合。 2、多媒體課件與初中幾何教學的融合。 3、幾何畫板與函數(shù)教學的融合。,課題研究內(nèi)容,進行“信息技術(shù)與初中數(shù)學內(nèi)容融合的實踐研究”的相關(guān)理論學習，研究課題實施的具體方案，確定人員分工。,第一階段：課題準備階段（2017年9月-2017年11月）,定期組織學習、研討，廣泛聽取意見，收集、積累資源，形成系統(tǒng)

2、的資源庫；搭建集體備課數(shù)字平臺。,第二階段：課題實施階段（2017年12月-2019年2月）,課題實施步驟：,收集和整理研究資料，分析和研究實驗情況，總結(jié)和提煉研究成果，寫好研究報告。,第三階段：課題總結(jié)階段（2019年3月）,課題實施步驟：,課題實施情況：,第一階段：課題準備階段（2014年06月至2014年09月）,課題實施情況：,課題實施情況：,第二階段：課題實施階段（2014年09月至2016年12月）,1、探索數(shù)字環(huán)境下的集體備課要求和制度及有效模式，進一步完善學校教學管理。,2、通過網(wǎng)上資源的共享，進一步更好地建設(shè)并利用好教育資源，提高教學資源利用率。 3、搭建樂于實踐、善于研究，

3、敢于探索的教研平臺。 4、通過課題的研究與實踐，構(gòu)建數(shù)字環(huán)境下有效集體備課新模 式。,課題實施情況：,5、通過課題的研究與實踐，形成一批優(yōu)秀的教學設(shè)計，建立學科數(shù)字資源庫。切實有效提高教育教學質(zhì)量和廣大師生的信息技術(shù)素質(zhì)。 注：本學期共完成課題組內(nèi)對比課三次，校公開展示課五次。,學習交流，提高素養(yǎng)。 共同研究，制訂計劃。,具體落實研究過程,具體落實研究過程,精心準備，完善集體備課。 主備人初備 小組共備 主備人細備 實踐研討 反思提煉 優(yōu)化展示 上傳共享,具體落實 研究過程,小組共備,具體落實研究過程,精心實踐，校研討課。,具體落實研究過程,精心設(shè)計，校展示課。,具體落實研究過程,精心設(shè)計，校

4、優(yōu)質(zhì)課,具體落實研究過程,精心備戰(zhàn)，區(qū)優(yōu)質(zhì)課,具體落實研究過程,借助網(wǎng)絡，資源共享，微信評課,具體落實研究過程,即時點評，隨時交流,具體落實研究過程,匯集成果，分類整理。 優(yōu)秀電子教學設(shè)計集、教師論文集、教學反思集.,階段性研究成果。,展示,反思,實踐,細備,共備,初備,上傳科組教研群共享,結(jié)合實踐課，反思、提煉、完善、優(yōu)化教學設(shè)計。,課堂實踐，組內(nèi)聽課，發(fā)現(xiàn)問題。,個人收集組內(nèi)意見，整理細化教案。,組內(nèi)教師集思廣益，交流修改。,主備人編制好詳細的電子教案，將稿件傳至教研群。,集體備課模式,共享,全校展示交流。,課題研究有效地提升了教師的教學水平,端州區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽 楊朝進 一等獎 梁思琴 二等

5、獎,論文獲獎、發(fā)表,課題研究,區(qū)級比賽獲獎,課題研究中存在的問題,.當前整個課堂的組織形式還不夠理想，課堂的有序性和效率問題，還有待探討。 .師生依靠課本的慣性（不善于思考，習慣從課本中尋找答案或結(jié)論），還未徹底改變。 .目前課堂教學評價還過于單一，不利于調(diào)動學生在學習過程中的主動性積極性，學生的潛能得不到全面發(fā)揮。,今后努力的方向,回顧過去，展望未來，我們給自己設(shè)定了更加明確的目標，下一步，我們的努力方向是： 1、積極創(chuàng)造條件，推廣現(xiàn)有的成果與經(jīng)驗。 將課題研究的成果進一步推廣，加強校際之間的交流和合作，促進電子備課由青澀逐漸走向成熟。 2、加強收集與整理，形成更豐富的成果集。 3、探索更加行之有效的備課模式，讓“備”和“研”同步發(fā)展。 4、積極地探索出一種相對更加完善的備課模式，讓“備課”和“研課”同步發(fā)展。 5、課題研究組一定會在上級部門的正確引導下，繼續(xù)積極開展課題研究。,子課題中期報告材料,數(shù)字環(huán)境下小學數(shù)學教師集體備 課有效性的研究 肇慶市睦崗中心小學 劉燕 2015年9月