1、路旁的橡樹(shù),xing,橡 樹(shù) 平 坦 灌 木 林 鋪 路 延 伸 哨 兵 楔 子 責(zé) 備 瀝 青 射 箭,tn,gun,p,yn,sho,xi,z,l,jin,曲,q,（ ）,（ ）,（ ）,q,彎曲,歌曲,鋪,（ ）,p,（ ）,p,鋪路,當(dāng)鋪,劃,（ ）,hu,hu,劃船,計(jì)劃,沒(méi)有高低凹凸（多指地勢(shì)）。 矮小而叢生的木本植物。 現(xiàn)在以后的時(shí)間；將來(lái)的光景。 延長(zhǎng)；伸展。 執(zhí)行警戒任務(wù)的士兵的統(tǒng)稱。 分量大；程度深。 插在木器縫的木片，這里指可打進(jìn)地里的木片。 事先沒(méi)有商量而彼此見(jiàn)解或行動(dòng)一致。,平坦：,灌木：,未來(lái)：,延伸：,哨兵：,沉重：,楔子：,不約而同：,我想知道,1、這條筆直的公

2、路為什么在一個(gè)地方彎 曲成馬蹄形？,“在這條路應(yīng)該延伸過(guò)去的地方，挺立著一棵高高的橡樹(shù)。 它是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像草原的哨兵一樣?！?工程師和筑路工人看到了這棵橡樹(shù)都產(chǎn)生了憐愛(ài) 之心，他們認(rèn)為這棵橡樹(shù)應(yīng)該受到保護(hù)。于是他們修 改了筑路計(jì)劃，既要修路，又要保住這棵可愛(ài)的橡樹(shù)， 因此本該是一條筆直寬闊的大路，中間卻出現(xiàn)了一個(gè) 馬蹄形。,我想到了,工人們停了下來(lái)，把排水管放在地上。 工程師向工人們走來(lái)，他什么話也沒(méi)對(duì)工人們說(shuō)。 工人們也沉默不語(yǔ)。,2、看到這樣一棵高高的橡樹(shù)，筑路人有什么反應(yīng)呢?,想一想：工程師為嘆了口氣。 工人們?yōu)閲@著氣。,我想到了,3、工程師心里在想什么?工人們心里 又在想

3、什么?,（這棵橡樹(shù)“是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像草原的哨兵一樣”，充滿了生命的活力，同時(shí)與環(huán)境完美地結(jié)合在了一起，它又是一個(gè)“美”的象征。面對(duì)這棵結(jié)合著生命與美感的高大的橡樹(shù)，他們或是為橡樹(shù)的生命力與美感所震撼，工人們停了下來(lái)。）,(我們不會(huì)因?yàn)橥瓿刹涣酥啡蝿?wù) 而受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)備，也不會(huì)因?yàn)?砍伐了橡樹(shù)受到路人的責(zé)備。),我想到了,4、體會(huì)工程師的話： “現(xiàn)在誰(shuí)也不會(huì)責(zé)備我們了”的意思。,5、人們贊嘆筑路工人有一顆高尚的心說(shuō)明了什么？,我想知道,(坐車(chē)過(guò)往這里的人根據(jù)彎曲的路及路邊的樹(shù)，都能判斷出筑路人為了保護(hù)這棵樹(shù)而使道路彎曲，他們體會(huì)到了筑路人是在為樹(shù)讓路。贊嘆筑路人保護(hù)橡樹(shù)、保護(hù)植物

4、的愛(ài)心。對(duì)一棵樹(shù)，如此珍愛(ài)：這不是平常的行為，這是對(duì)環(huán)境的保護(hù)，對(duì)生命的尊重，怎能不說(shuō)筑路人的心是高尚的心呢！),我想到了,（1）讀“筑路工人突然停下來(lái)”這段時(shí)，要把對(duì)高 大、挺拔的橡樹(shù)引起筑路工人的關(guān)注、愛(ài)惜之 情讀出來(lái)。 （2）讀“工程師與工人沉默”部分時(shí)，要從工程師 和工人的神態(tài)、動(dòng)作、 言語(yǔ)中體會(huì)他們的心理。 （3）讀最后幾段課文時(shí)，要對(duì)公路上彎曲成馬蹄形 有所認(rèn)識(shí)、有所感悟。重點(diǎn)是讀好人們的贊嘆， 體會(huì)保留橡樹(shù)在人們心中的廣泛影響。,我學(xué)會(huì)讀,橡樹(shù)，屬落葉大喬木。它儀態(tài)雄偉、氣勢(shì)磅礴、偉岸自不必說(shuō)，在生理特性上因?yàn)樯L(zhǎng)緩慢它的壽命也就特別長(zhǎng)，高壽的可以達(dá)到400歲。橡樹(shù)又是極其聰明的

5、植物，具有完善而強(qiáng)勁的自我保護(hù)體系，它的外皮非常堅(jiān)韌，既可抗拒動(dòng)物的啃食，也能防止機(jī)械的傷害；它還會(huì)分泌出單寧酸，用來(lái)對(duì)付頻繁騷擾的昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)；它會(huì)把自己的種子用堅(jiān)硬的外殼包裹，一般吃硬果的動(dòng)物往往啃咬不動(dòng)它的一切特性保證了樹(shù)性的強(qiáng)健，若非人力故意摧毀，普通的自然災(zāi)難都不能將其毀滅所以，人們將橡樹(shù)看作壯悍強(qiáng)大的象征。,資料庫(kù),蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)四十多年來(lái)在國(guó)內(nèi)外享有盛名而且影響極大的一位教育實(shí)踐家和教育理論家。他十七歲初中畢業(yè)后就當(dāng)農(nóng)村小學(xué)教師，二十五歲起擔(dān)任一個(gè)農(nóng)村中學(xué)的校長(zhǎng)，直到五十二歲逝世，始終沒(méi)有脫離學(xué)校的實(shí)際工作。在并不算長(zhǎng)的一生中，這位有心人立志改革教育，潛心科學(xué)研究，寫(xiě)出了四十多本書(shū)和六百多篇論文，理論上自成體系。,資料庫(kù)