1、十九世紀(jì)出現(xiàn)了兩個了不起的人物：一個是拿破侖，一個就是海倫凱勒。 馬克吐溫,“1902年，文學(xué)上最重要的兩大貢獻(xiàn)是吉卜林的吉姆和海倫凱勒的我的生活。” 美國著名作家海爾博士,海倫凱勒是二十世紀(jì)美國十大偉人之一。 美國時代周刊,是什么原因讓她成為有如此杰出成就的偉人呢？今天，我們一起走進(jìn)再塑生命的人，去感受一個病弱生命的頑強(qiáng)成長的足跡和引領(lǐng)她人生轉(zhuǎn)機(jī)走向光明的莎莉文老師。,導(dǎo) 語,再塑生命的人,海倫 凱勒,Helen Keller (1880-1968),海倫凱勒：美國著名女作家、教育家、社會活動家。她生于亞拉巴馬州，在波士頓柏金斯盲人學(xué)校莎莉老師的協(xié)助下，她學(xué)會了閱讀、寫作，還學(xué)會了說話，上了

2、大學(xué)，并且成為有名的教育家和社會活動家。 1900年，海倫進(jìn)入拉德克利夫?qū)W院學(xué)習(xí)，并于1904年榮譽(yù)畢業(yè)。當(dāng)年她和她的老師莎莉文合著的海倫的自傳我的一生(又譯我生活的故事)發(fā)表，即引起轟動，成為著名的英文名著。另著有我生活的故事海倫凱勒日記走出黑暗老師。,作者簡介,預(yù)習(xí)檢測,譬()如棲()息 小憩( )遨()游 冥()思遐()想,p,q,q,o,mng,xi,搓捻（ ）企（ ）盼 繁衍（ ） 遷徙（ ） 遐（ ）想 覓（ ）食 綻（ ）放 花團(tuán)錦簇（ ） 疲倦不堪（ ） 截（ ）然,析字正音,cu nin,q,yn,x,xi,m,zhn,c,kn,ji,遷 徙： 繁 衍： 油然而生： 花團(tuán)錦簇

3、： 美不勝收： 不可名狀： 不求甚解：,遷移。,逐漸增多或增廣。,形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。,形容五彩繽紛、十分華麗的形象。,美好的東西太多，一時接受不完 (看不過來)。,不能夠用語言形容。名，說出。,釋義,原意是讀書只領(lǐng)會精神實質(zhì)，不咬文嚼字?，F(xiàn)在多指只求懂得個大概，不求深刻了解。,默讀課文，整體感知,1.莎莉文到來后老師對“我”做了哪幾件事情?請用簡潔的語言概括,擁抱“我”。給“我”洋娃娃,教“我”拼寫“doll”。教“我”拼寫簡單單詞。教“我”認(rèn)識和理解“水”的含義。教“我”比較復(fù)雜的單詞。,2.莎莉文老師到來后，“我”心情發(fā)生了哪些變化？,陌生,第6、第8段,給我洋娃娃，教“我”拼寫

4、doll,第7段,教“我”學(xué)會簡單的字,領(lǐng)悟,教“我”學(xué)會區(qū)分“杯”和“水”,不耐煩恍然大悟求知欲油然而生,喜悅、幸福,莎莉文開啟了海倫智慧和情感的大門，使她走出了心靈的陰影，認(rèn)識到了人間的溫情及生命的存在。她變得快樂、幸福，對未來充滿希望。,智慧之果,3.莎莉文老師到來前，“我”心情又是怎樣的？,（1）我經(jīng)過數(shù)個星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了。,（2）我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)非常臨近。我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”,4.為什么“我”的心情會發(fā)生這么大變化？莎莉文老師是怎么教育“我”的？試舉例說明。,莎莉文老師了解兒童心理,講究教育方式

5、方法,教學(xué)循序漸進(jìn),善于抓住教育時機(jī),充滿愛心、耐心。 如莎莉文老師作為陌生人第一次見到海倫就摟抱她,有意識地給她布娃娃玩具,并教她拼寫“doll”。在海倫無法區(qū)別“杯”和“水”的時候,就讓海倫一只手接觸水流,在海倫的另一只手上拼寫“water”,使海倫領(lǐng)悟到“水”這個字指的是流過手心的清涼而奇妙的東西,從此海倫開始大量地認(rèn)識事物。,讀了本文，你認(rèn)為莎莉文老師是怎樣的一個老師？海倫是怎樣的一個學(xué)生？,莎莉文老師是一個熱愛自己的學(xué)生、講究教育方法、循循善誘、善良和藹充滿智慧和耐心的出色的老師。,海倫是一個聰明、好學(xué)、堅毅而又感情豐富、熱愛生活的女孩。,5.課文1-5段，作者在莎莉文出場前鋪墊了

6、哪些內(nèi)容？這樣寫有什么好處？,到“我”家的時間及對“我”的重要性 介紹“我”內(nèi)心的煩躁、苦惱以及對光明的渴望,激發(fā)讀者的閱讀欲望,既為下文埋下伏筆，又與下文經(jīng)過莎莉文老師的教導(dǎo)，“我”的變化形成對比，突出了莎莉文老師對“我”的重要性。,請說說你對“再塑生命”的理解。,再塑生命的過程,生命原貌：像大霧中的航船 。 再塑生命的起始：與莎莉文老師的相識 。 再塑生命的發(fā)展：認(rèn)識到宇宙萬物都有自己的名字，并啟發(fā)了我的新思想，感覺到喜悅和幸福。,文章為什么以“再塑生命的人”為題？,“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、 重新獲得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指： 1“愛的光明照到了我的身上”

7、。 2莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然 3莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛”。 從這個意義上來說，莎莉文老師是“再塑生命的人”， 這表達(dá)了作者對莎利文老師的無比敬愛和感激之情。,深入探究,海倫是世界上有名的殘疾成功人士。請同學(xué)們聯(lián)系自己的閱讀體驗，列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡。,互動共享,史鐵生 因雙腿癱瘓于1972年回到北京。 并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。 自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。 史鐵生創(chuàng)作的散文我與地壇鼓勵了 無數(shù)的人。2002年獲華語文學(xué)傳媒大獎 年度杰出成就獎。曾任中國作家協(xié)會全 國委員會委員，北京作家協(xié)會副主席， 中國殘疾人協(xié)會評議委員會委員。 2010年12月31日凌晨3點46分因突發(fā) 腦溢血逝世。,自學(xué)掌握英語 、日語 、德語等 當(dāng)代知名作家 翻譯家,5歲時胸部以下完全失去知覺 高位截癱,張海迪,貝多芬 德國偉大的作曲家 26歲時聽覺衰退 35歲時完全耳聾 世界不給他歡樂 他卻創(chuàng)造了歡樂給與世界,以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長篇小說鋼鐵是怎樣煉成的,奧斯特洛夫斯基