1、全國(guó)大學(xué)生電子競(jìng)賽 情況介紹及動(dòng)員,中南大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院,宋學(xué)瑞,一、競(jìng)賽目的 二、競(jìng)賽情況介紹 三、競(jìng)賽的收獲 四、競(jìng)賽的準(zhǔn)備 五、參賽隊(duì)員的選拔 六、培訓(xùn)方向的選擇 七、有針對(duì)性進(jìn)行培訓(xùn),一、競(jìng)賽目的,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、協(xié)作精神以及理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。,一、競(jìng)賽目的,參與電子競(jìng)賽是“重在參與”，我們要把它看作提高自身動(dòng)手能力的一個(gè)重要途徑，而不要單純的為了競(jìng)賽，為了獲獎(jiǎng)而參加。,有助于我們工程實(shí)踐素質(zhì)的培養(yǎng)，可以提高大家針對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行電子設(shè)計(jì)制作的能力，促進(jìn)全面素質(zhì)的提高。,二、競(jìng)賽情況介紹,二、競(jìng)賽情況介紹,全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽由教育部高等教育司和信息產(chǎn)業(yè)部人事司共同主辦，

2、SONY公司協(xié)辦。 是教育部 倡導(dǎo)的大學(xué)生四大學(xué)科競(jìng)賽之一。是面向大學(xué)生的群眾性科技活動(dòng)。,競(jìng)賽始于1994年，已成功舉辦9屆。由最初的3個(gè)賽區(qū)、227支代表隊(duì)到2009年有29個(gè)省市、767所高校，6935支代表隊(duì)，20805名大學(xué)生參加。,2009年有29個(gè)賽區(qū),9042支代表隊(duì)，227126名大學(xué)生參加。,二、競(jìng)賽情況介紹,1、競(jìng)賽時(shí)間和競(jìng)賽周期,全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽每逢單數(shù)年的9月份舉辦，賽期四天。在雙數(shù)的非競(jìng)賽年份，根據(jù)實(shí)際需要由全國(guó)競(jìng)賽組委會(huì)和有關(guān)賽區(qū)組織開(kāi)展全國(guó)的專題性競(jìng)賽，同時(shí)積極鼓勵(lì)各賽區(qū)和學(xué)校根據(jù)自身?xiàng)l件適時(shí)組織開(kāi)展賽區(qū)和學(xué)校一級(jí)的大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽。,2、競(jìng)賽方式,競(jìng)賽

3、采用全國(guó)統(tǒng)一命題、分賽區(qū)組織的方式，競(jìng)賽采用“半封閉、相對(duì)集中”的組織方式進(jìn)行。,競(jìng)賽期間學(xué)生可以查閱有關(guān)紙介或網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資料，隊(duì)內(nèi)學(xué)生可以集體商討設(shè)計(jì)思想，確定設(shè)計(jì)方案，分工負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，以隊(duì)為基本單位獨(dú)立完成競(jìng)賽任務(wù)。,二、競(jìng)賽情況介紹,3、競(jìng)賽內(nèi)容,二、競(jìng)賽情況介紹,含蓋了高校電子信息類專業(yè)本科四年級(jí)以前的技術(shù)基礎(chǔ)系列課程內(nèi)容。競(jìng)賽命題內(nèi)容緊扣當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)環(huán)節(jié)。為此，競(jìng)賽的命題在強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際的同時(shí)，注意了四個(gè)結(jié)合。,四個(gè)結(jié)合：基礎(chǔ)教學(xué)知識(shí)與綜合能力的結(jié)合； 設(shè)計(jì)計(jì)算與制作測(cè)試的結(jié)合； 電子技術(shù)基本內(nèi)容與多專業(yè)內(nèi)容的結(jié)合； 傳統(tǒng)器件與新型器件應(yīng)用的結(jié)合。,4、競(jìng)賽題目,由全國(guó)專家

4、組制定命題原則，賽前發(fā)至各賽區(qū)。全國(guó)競(jìng)賽命題應(yīng)在廣泛開(kāi)展賽區(qū)征題的基礎(chǔ)上由全國(guó)競(jìng)賽命題專家統(tǒng)一進(jìn)行命題。,全國(guó)競(jìng)賽采用兩套題目，即本科生組題目和高職高專學(xué)生組題目，參賽的本科生只能選本科生組題目；高職高專學(xué)生原則上選擇高職高專學(xué)生組題目，但也可選擇本科生組題目，并按本科生組題目的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)審。,二、競(jìng)賽情況介紹,5、競(jìng)賽形式,專題競(jìng)賽的參賽對(duì)象為有正式學(xué)籍的在校本科生，三人一隊(duì)（另含一位賽前指導(dǎo)教師），參賽學(xué)校的教務(wù)處有責(zé)任組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和保障本校競(jìng)賽活動(dòng)的順利進(jìn)行。,競(jìng)賽采用開(kāi)放式，不限定競(jìng)賽場(chǎng)所，參賽隊(duì)利用課余時(shí)間，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作品的設(shè)計(jì)、制作、調(diào)試及設(shè)計(jì)報(bào)告。,二、競(jìng)賽情況介紹,6

5、、競(jìng)賽命題,二、競(jìng)賽情況介紹,競(jìng)賽題目分為基本和發(fā)揮兩部分，即保證檢驗(yàn)參賽者的基礎(chǔ)知識(shí)和能力，又留給參賽者很大的發(fā)揮空間，既使多數(shù)同學(xué)能完成基本要求，又使一部分優(yōu)秀學(xué)生有發(fā)揮創(chuàng)新的余地。,競(jìng)賽命題類型包括綜合題、側(cè)重專業(yè)方向題、側(cè)重課程內(nèi)容題、側(cè)重新器件應(yīng)用題、側(cè)重產(chǎn)品初步設(shè)計(jì)題等。,多樣性的競(jìng)賽題目保證了不同學(xué)校、不同專業(yè)、不同層次的學(xué)生都可以參加競(jìng)賽，有效地?cái)U(kuò)大了參與面和受益面。,二、競(jìng)賽情況介紹,競(jìng)賽命題在反映教學(xué)基本內(nèi)容的同時(shí)，也特別注意在新技術(shù)、新器件、新儀器的應(yīng)用方面起一定的導(dǎo)向作用。,1997年前的競(jìng)賽內(nèi)容主要是模擬電路和數(shù)字電路應(yīng)用設(shè)計(jì)為主，可涉及單片機(jī)的應(yīng)用。1997年競(jìng)賽，

6、在命題涉及的競(jìng)賽內(nèi)容上又增加了可編程邏輯器件的應(yīng)用內(nèi)容。,1999年及以后競(jìng)賽命題內(nèi)容涉及了模數(shù)混合電路、單片機(jī)、可編程邏輯器件、EDA軟件工具的整體應(yīng)用。,這樣做的目的是：一要把握基本教學(xué)內(nèi)容，二要隨著技術(shù)發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，不斷推出有效的電路設(shè)計(jì)手段和實(shí)現(xiàn)途徑。,三、競(jìng)賽的收獲,有利于我們學(xué)習(xí)能力的提高,三、競(jìng)賽的收獲,我認(rèn)為，積極地參與電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，不僅可以充分的體會(huì)到自己動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè)趣，獲得哪怕是前進(jìn)一小步時(shí)候的那種成功的喜悅，還有以下的幾點(diǎn)收獲：,這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)能力包括獲取資料的能力、理解前人思路的能力、系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力、分析排除故障能力、表達(dá)能力等很多方面，電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的賽制決定了

7、上述能力缺一不可。,有利于團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),在課堂之外實(shí)際的工作中，我們一般都要與人合作共同完成某一項(xiàng)目，這就非常需要團(tuán)隊(duì)精神，而這一點(diǎn)在課堂常規(guī)教學(xué)中得到的鍛煉是很有限的。,電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽要求三人組隊(duì)參賽，集體計(jì)算成績(jī)，這就要求三個(gè)人必須互相信任、互相配合、分工合作。在順境時(shí)小組成員要相互提醒保持冷靜，逆境時(shí)要相互鼓勵(lì)共度難關(guān)，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)不能相互埋怨。這些與課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)獨(dú)立性是有明顯區(qū)別的。,三、競(jìng)賽的收獲,有利于心理素質(zhì)的鍛煉,電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的賽制決定了競(jìng)賽結(jié)果的產(chǎn)生會(huì)有很大的不確定性，一個(gè)極其偶然的失誤都會(huì)導(dǎo)致最終的不理想結(jié)果，因此需要參賽者具備良好的心理素質(zhì)，全心全意投入緊張激烈的比賽，并且

8、以一顆平常心面對(duì)最終的結(jié)果。,三、競(jìng)賽的收獲,有利于應(yīng)變能力的提高,電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的賽制要求我們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的題目，時(shí)間急迫會(huì)出現(xiàn)各種意想不到的結(jié)果，所以我們必須在盡可能短的時(shí)間內(nèi)解決問(wèn)題，這就需要在平時(shí)的訓(xùn)練中提高應(yīng)變能力。,三、競(jìng)賽的收獲,四、競(jìng)賽的準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。為了更好、更有效地參加比賽，必須做好充分的準(zhǔn)備。而且應(yīng)該越早越好。,興趣培養(yǎng),四、競(jìng)賽的準(zhǔn)備,“興趣可以看成既是學(xué)習(xí)的原因，又是學(xué)習(xí)的結(jié)果”。心理學(xué)研究也表明：一個(gè)人做他感興趣的事，可以發(fā)揮智力潛能的80以上；而做不感興趣的事情，則只能發(fā)揮智力潛能的20左右。,同學(xué)們要注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，這樣可以使自己注意力高度

9、集中，觀察力敏銳，思維活躍，想象豐富，并且可以激發(fā)靈感，增強(qiáng)自信心，取得理想的效果。,可以利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常看些普及型的雜志圖書，如無(wú)線電、電子世界、電子制作等等，在書中遇到一些小方案也經(jīng)常自己動(dòng)手實(shí)踐一下。,基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備、動(dòng)手能力提高,在學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)課的同時(shí)，要重點(diǎn)學(xué)習(xí)了一些應(yīng)用技能。如，一些常用EDA軟件的使用，熟練掌握了硬件描述語(yǔ)言。熟悉了實(shí)驗(yàn)室制版的流程，強(qiáng)化軟件編程能力；掌握常用儀器儀表的使用；單片機(jī)的應(yīng)用；常用電子電路的分析和設(shè)計(jì)等實(shí)踐應(yīng)用基本技能。,四、競(jìng)賽的準(zhǔn)備,集中、強(qiáng)化培訓(xùn),通過(guò)集中、突擊、強(qiáng)化培訓(xùn)，全面掌握參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐技能。,競(jìng)賽后的繼續(xù)學(xué)習(xí),參加競(jìng)賽僅

10、僅是使了解一些目前比較先進(jìn)的技術(shù)、掌握一些實(shí)用的技能，為今后從事科研工作打下一定的基礎(chǔ)，縮短“入門”的時(shí)間，但就具體的專業(yè)水平，技術(shù)水準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，只是剛剛?cè)腴T，后面還有更長(zhǎng)的路要走。 實(shí)際的科研項(xiàng)目的開(kāi)展還需要進(jìn)一步的實(shí)習(xí)和提高。,四、競(jìng)賽的準(zhǔn)備,五、參賽隊(duì)員的選拔,一支高素質(zhì)、高水平的學(xué)生隊(duì)伍是成功的關(guān)鍵。而為了培養(yǎng)一支這樣學(xué)生隊(duì)伍，應(yīng)該有更多的培訓(xùn)時(shí)間和嚴(yán)格的選拔方法。,從面上說(shuō)，可以讓更多的學(xué)生通過(guò)培訓(xùn)受益。,從點(diǎn)上說(shuō)，可選拔出最具競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生參加比賽。,從培訓(xùn)時(shí)間來(lái)說(shuō)，應(yīng)該有一年最好有一年半左右的培訓(xùn)時(shí)間。,五、參賽隊(duì)員的選拔,學(xué)生自愿報(bào)名。經(jīng)多輪選拔產(chǎn)生。,1、理論考試選拔,2、實(shí)物制作

11、選拔,3、初選的學(xué)生可能會(huì)多一些，讓學(xué)生之間有競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)就有壓力，有壓力就有動(dòng)力。有利于選擇最好的參賽隊(duì)員。,培訓(xùn)學(xué)生的選拔,五、參賽隊(duì)員的選拔,1、選拔一般放在比賽的前一個(gè)學(xué)期進(jìn)行。在經(jīng)過(guò)前2輪選拔，以及進(jìn)行了一定的系統(tǒng)培訓(xùn)后，最終可確定參賽隊(duì)員。,2、選拔的原則主要根據(jù)指導(dǎo)教師的意見(jiàn)和學(xué)生實(shí)際參加培訓(xùn)的情況來(lái)確定，培訓(xùn)過(guò)程中各個(gè)學(xué)生的優(yōu)劣程度及各方面的能力可以得到充分體現(xiàn)。,3、學(xué)校是根據(jù)本學(xué)校的師資、資金、設(shè)備、場(chǎng)地等實(shí)際情況，確定參賽代表隊(duì)的數(shù)量和隊(duì)員。,參賽隊(duì)員的選拔,五、參賽隊(duì)員的選拔,六、培訓(xùn)方向的選擇,全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽從1994年的首屆試點(diǎn)到2007年已經(jīng)成功地舉辦了8

12、屆。從8屆電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的試題來(lái)看，可以歸納成7類，即：,1）電源類：簡(jiǎn)易數(shù)控直流電源、直流穩(wěn)壓電源 2）信號(hào)源類：實(shí)用信號(hào)源的設(shè)計(jì)和制作、波形發(fā)生器、電壓控制LC振蕩器等；,3）高頻無(wú)線電類：簡(jiǎn)易無(wú)線電遙控系統(tǒng)、調(diào)幅廣播收音機(jī)、短波調(diào)頻接收機(jī)、調(diào)頻收音機(jī)等；,六、培訓(xùn)方向的選擇,4）放大器類：實(shí)用低頻功率放大器、高效率音頻功率放大器、寬帶放大器等；,5）儀器儀表類：簡(jiǎn)易電阻、電容和電感測(cè)試儀、簡(jiǎn)易數(shù)字頻率計(jì)、頻率特性測(cè)試儀、數(shù)字式工頻有效值多用表、簡(jiǎn)易數(shù)字存儲(chǔ)示波器、低頻數(shù)字式相位測(cè)量?jī)x、簡(jiǎn)易邏輯分析儀、；,6）數(shù)據(jù)采集與處理類：多路數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、數(shù)字化語(yǔ)音存儲(chǔ)與回放系統(tǒng)、數(shù)據(jù)采集與傳輸系統(tǒng),

13、7）控制類：水溫控制系統(tǒng)、自動(dòng)往返電動(dòng)小汽車、簡(jiǎn)易智能電動(dòng)車、液體點(diǎn)滴速度監(jiān)控裝置、,六、培訓(xùn)方向的選擇,從以上試題類型可見(jiàn)，試題具有實(shí)用性強(qiáng)、綜合性強(qiáng)、技術(shù)水平發(fā)揮余地大的特點(diǎn)。,涉及到的課程有：低頻電路、高頻電路、數(shù)字電路、微機(jī)原理、電子測(cè)量、單片機(jī)、可編程邏輯器件、EDA設(shè)計(jì)等；,實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)有：電子線路實(shí)驗(yàn)課、微機(jī)原理實(shí)驗(yàn)課、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等；,可選用的器件有：晶體管、集成電路、大規(guī)模集成電路、單片機(jī)、可編程邏輯器件等；,設(shè)計(jì)手段必須采用現(xiàn)代電子設(shè)計(jì)方法與開(kāi)發(fā)工具，如VHDL語(yǔ)言、EDA工具、 單片機(jī)編程器等。,六、培訓(xùn)方向的選擇,電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽既不是單純的理論設(shè)計(jì)競(jìng)賽也不僅僅是實(shí)

14、驗(yàn)競(jìng)賽，而是由一個(gè)參賽隊(duì)共同設(shè)計(jì)、制作完成一個(gè)有特定工程背景的題目，是進(jìn)行優(yōu)與劣、快與慢的競(jìng)賽。,競(jìng)賽既強(qiáng)調(diào)理論設(shè)計(jì)，更強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。它考核了學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力，更注重考察學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。,題目涉及的內(nèi)容是一個(gè)課程群，而非單一的一門課程。,六、培訓(xùn)方向的選擇,根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，從培訓(xùn)開(kāi)始，每一個(gè)參賽隊(duì)都應(yīng)該選擇一個(gè)大的方向，有側(cè)重、有針對(duì)性的培訓(xùn)，這樣可以集中有限的人力和物力，使培訓(xùn)的內(nèi)容更深入，更有利于成功參加競(jìng)賽；,不同的方向，需要培訓(xùn)的內(nèi)容有很多不同。,例如，選擇控制類方向的競(jìng)賽隊(duì)可以不需要了解高頻類方向的一些知識(shí)，甚至可以在可編程器件方面了解不多；,選擇高頻類方向的競(jìng)賽隊(duì)可以不需

15、要了解控制類方向的一些知識(shí)，如光電傳感器、霍爾傳感器的使用等等。,六、培訓(xùn)方向的選擇,七、有針對(duì)性進(jìn)行培訓(xùn),我們將培訓(xùn)內(nèi)容分為：,基本培訓(xùn)、系統(tǒng)培訓(xùn)和強(qiáng)化訓(xùn)練3個(gè)階段。,七、有針對(duì)性進(jìn)行培訓(xùn),1、基本培訓(xùn),分2個(gè)內(nèi)容進(jìn)行：理論培訓(xùn)和基本動(dòng)手能力培訓(xùn)。,涉及的理論課程有：,七、有針對(duì)性進(jìn)行培訓(xùn),基本動(dòng)手能力的培訓(xùn)：,儀器儀表操作使用主要訓(xùn)練數(shù)字萬(wàn)用表、示波器（包括數(shù)字示波器）、邏輯分析儀、毫伏表、信號(hào)發(fā)生器等儀器儀表的使用。,基本培訓(xùn)主要采用集中方式,利用業(yè)余時(shí)間和周末進(jìn)行。,這些動(dòng)手能力的培訓(xùn)主要是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。,七、有針對(duì)性進(jìn)行培訓(xùn),2、系統(tǒng)培訓(xùn),分2個(gè)方面進(jìn)行：?jiǎn)卧娐放嘤?xùn)和專題培訓(xùn)。,1

16、）單元電路訓(xùn)練,包括電源電路、基本放大電路、功率放大器電路、正弦波發(fā)生器電路、非正弦波發(fā)生器電路、比較器電路、限幅器電路、檢波電路、電壓/頻率變換電路、電壓/電流變換電路、光電、紅外、超聲、金屬傳感器電路、電機(jī)驅(qū)動(dòng)電路、LED和LCD顯示與驅(qū)動(dòng)電路、A/D電路、D/A電路等。,七、有針對(duì)性進(jìn)行培訓(xùn),2）專題培訓(xùn)分類：,以單片機(jī)為主，這主要是針對(duì)控制類的題目；,以可編程邏輯器件為主，主要是針對(duì)數(shù)字電路題目；,高頻類為主，主要針對(duì)收音機(jī)、無(wú)線電遙控系統(tǒng)等題目；,以電子電路為主，主要針對(duì)模擬電路、運(yùn)放應(yīng)用及電源類題目。,同時(shí)兼顧單片機(jī)和可編程邏輯器件，主要是針對(duì)綜合類題目，如儀表類題；,七、有針對(duì)性

17、進(jìn)行培訓(xùn),按專題培訓(xùn)時(shí)，以應(yīng)用為導(dǎo)向，對(duì)理論知識(shí)不作全面的展開(kāi)，特別是單片機(jī)指令和VHDL語(yǔ)言需要用多少就學(xué)多少，根據(jù)實(shí)際應(yīng)用和編程需要進(jìn)行。特別注重軟件開(kāi)發(fā)工具的使用，接口電路的應(yīng)用以及編程技巧、容易混淆的問(wèn)題、常見(jiàn)錯(cuò)誤及原因分析等內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。,專題培訓(xùn)時(shí)所有電路訓(xùn)練都要求按照工作原理、電路原理圖、印制板PCB圖、裝配圖、電路調(diào)試進(jìn)行實(shí)際制作和整理資料（設(shè)計(jì)報(bào)告）。,七、有針對(duì)性進(jìn)行培訓(xùn),3）隊(duì)員的組合與分工,在本階段訓(xùn)練的后半部分，即在最后選拔參賽隊(duì)員后，要組織學(xué)生進(jìn)行分組，分組原則按自愿方式組合進(jìn)行，或由指導(dǎo)教師安排。,每組3人，按照硬件設(shè)計(jì)制作、軟件編程、設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告寫作3部分進(jìn)行分

18、工，每個(gè)隊(duì)員各有側(cè)重，但同時(shí)又能兼顧其他部分的工作，不能單一，有分工能合作，后者更重要。培訓(xùn)階段要特別注意培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。,七、有針對(duì)性進(jìn)行培訓(xùn),3、強(qiáng)化訓(xùn)練,強(qiáng)化訓(xùn)練在競(jìng)賽前的暑假中進(jìn)行；,訓(xùn)練內(nèi)容是模擬實(shí)際競(jìng)賽。以歷屆的競(jìng)賽題目為模板，可以適當(dāng)進(jìn)行一些調(diào)整。指導(dǎo)老師也可以根據(jù)屆競(jìng)賽題目，自行設(shè)計(jì)一些題目。,每一個(gè)題目訓(xùn)練和完成，應(yīng)盡可能的按照實(shí)際競(jìng)賽要求進(jìn)行，至少要有一次采用“半封閉、相對(duì)集中”的組織方式進(jìn)行。,每一個(gè)題目實(shí)施前要進(jìn)行題目分析，完成后要總結(jié)、討論經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，指導(dǎo)教師應(yīng)作適當(dāng)分析和講解。,七、有針對(duì)性進(jìn)行培訓(xùn),嵌入式系統(tǒng)專題邀請(qǐng)賽情況介紹,嵌入式系統(tǒng)專題邀請(qǐng)賽由全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽組委會(huì)主辦，上海市教委和上海交通大學(xué)承辦。英特爾（中國(guó)）有限公司協(xié)辦，并設(shè)英特爾杯。,競(jìng)賽原則上邀請(qǐng)有研究生院的信息電子類專業(yè)強(qiáng)的全國(guó)重點(diǎn)高等學(xué)校；信息電子類專業(yè)較強(qiáng)的一般院校參加，全國(guó)參賽高校確定為60所左右（另行通知），每校參賽隊(duì)不超過(guò)兩隊(duì)。,競(jìng)賽名稱：全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽嵌入式系統(tǒng)專題競(jìng)賽,1、嵌入式系統(tǒng)專題競(jìng)賽”的意義,全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽兩年舉辦一次，目前，雙數(shù)年入學(xué)的本