1、正推教學目標：1. 理解正推的思想方法，能將“正推”的思維方法用樹狀圖表示。2. 能列綜合算式表達正推的過程，正確計算輸出的數。3. 能夠結合生活，解決一些實際問題。教學過程：一、激趣引入。1小狐貍有一個神奇的計算盒。你知道計算盒嗎？想了解它的用途嗎？2（多媒體出示計算盒）今天這節(jié)課，我們就一起來研究。（板書：正推）說明：通過提問、設置懸念引發(fā)學生思考，引起注意，激發(fā)學習興趣。為后面的學習正推做好準備。二、探求新知。1數球上的數通過通道會發(fā)生變化嗎？數球上顯示的7最后變成幾？（1）思考題：數球上的數通過通道會發(fā)生變化嗎？數球在A處時顯示幾？數球從通道中滾出后顯示幾？（可以討論）（2）匯報交流：

2、怎樣計算？你為什么算？你是怎樣想的？從進口按順序計算到出口?？梢杂脴錉钏銏D來表示算法。（圖略）學生把樹狀算圖畫完整。也可以列綜合算式計算：（7+5）6=2 為什么要添圓括號呢？2數球上的數為19，通過上面的計算通道后，數球上會顯示幾？學生獨立完成。列式計算。交流反饋。3師生小結：你認為正推的流程是怎樣的呢？（板書：輸入顯示A輸出）說明：通過創(chuàng)設問題情景讓學生經歷解決問題的過程，能結合樹狀圖理解掌握正推的思想方法，并能正確列出綜合算式，表達正推的過程。三、專項練習1P43練一練：（1）數球上的數分別是27，通過不同的計算通道后分別顯示的數是幾？先用樹狀算圖表示，再寫出算式。（2）數球上的數分別是

3、25，通過不同的計算通道后分別顯示的數是幾？先用樹狀算圖表示，再寫出算式。學生獨立完成。交流練習情況。哪幾題要添圓括號，為什么？ 說明：這個練習，可為運用所學的知識進行模仿練習，將樹狀算圖和列綜合算式結合起來，加深對知識的了解，此題不再作為例題出現。2書上練一練：根據圖示想一想最后結果是多少？列出三步計算的算式，并畫出樹狀圖。學生獨立完成。交流練習情況。3根據算圖計算并寫算式。1441672231672+（1） （2）（1）算式： （2）算式：4猜一猜。小丁?。何医衲?0歲。王爺爺：拿你的年齡乘8，再減去19，就是忘我的年齡。小兔歡歡問：王爺爺今年幾歲？兩人一小組討論交流。集體反饋交流，你是怎么想的？四、拓展練習小胖有30元錢，買一支鋼筆17元，一支圓珠筆3元，他買這樣的3支圓珠筆和1支鋼筆，這些錢夠用嗎？ 說明：練習既是對本節(jié)課知識技能的鞏固，又進一步體驗正推思想在生活中的運用，通過讓學生計算買筆，