1、探討了作用力與速度變化的關系，懷仁日中物理集團王亞齊，學習目標，1，利用打點計時器計算物體運動的速度2，利用物理圖像探討氣力與物體速度變化之間的關系。知識回顧：1，重力工作與重力能量的關系？重力能量的表達2，彈性工作日和彈性能量的關系？彈性勢能的表達3，物體動能的意義4，箭的動能，足球的動能為什么在無中變化？復習，彈性，重力能量，動能，重力工作，彈性工作，外力工作，速度，WGEP1EP2，WFEP1EP2，提出問題，1，牙齒探索實驗的目的，實驗所需的記載和實驗的設計理念2，課本中使用不同數(shù)量的橡皮筋拉小車，你怎么知道？如何選擇橡皮筋才能使誤差最小化？3，為什么在實驗中平衡摩擦力？如何平衡？4，

2、在實驗中如何測量汽車的速度？在紙帶上，如何分析小車通過B點時的速度？實驗：探討工作日與小車速度變化之間的關系，實驗目的：通過橡皮筋對小車的工作與小車速度的關系，實驗器材：橡皮筋，小車，木板，打點計時器，膠帶，鐵釘?shù)龋鹌そ?，小車，打點計時器，膠帶，膠帶。橡皮筋的彈性是應變力，彈性和伸長量的關系也不嚴格遵循胡克定律，很難計算。橡皮筋拉長，恢復原來的長度之前，如何設計實驗才能解決牙齒問題？解決方法，第一次用橡皮筋拉小車，第二次用兩個完全相同的橡皮筋平行綁在小車上，每個橡皮筋的伸展等于第一次伸展，W，2W等，3，4個橡皮筋平行，伸展長度都相同，3W，如何測量牙齒速度？橡皮筋恢復了原始長度的速度。利用

3、打點計時器，用橡皮筋粗略計算原長時間的位移和所用時間的比例，如何使拉力等于合力？(威廉莎士比亞，哈姆雷特，努力)抵消摩擦力的方法。想想看，橡皮筋對小車做的事是合力做的嗎？高支撐木板的一端，使重力平衡沿斜面下降的力和摩擦力，同時做摩擦力工作，4，在上述實驗中，在5個紙帶中，找到小車開始以恒定速度移動的點，分別測量等速運動的速度v1，v2，v3，v4，V5。3，2，3，4，5根橡皮筋分別代替一個橡皮筋重制實驗，確保每次釋放小車的位置相同，即橡皮筋拉長的長度相同。1，將打點計時器固定在一盤上，將紙帶的一端卡在小車的后部，另一端通過打點計時器。在平板電腦上裝有打點計時器的一端適當?shù)馗咧?，輕輕推小車，

4、調(diào)整高度，直到小車能在板上進行等速直線運動為止。(David aser，Northern Exposure，美國電視電視劇，英語)，2，把橡皮筋固定在汽車正面。拉長橡皮筋，把小車放在打點計時器附近，記錄小車的位置。打開打點計時器，釋放小車。，實驗過程，C B A，數(shù)據(jù)記錄，4W，W，2W，3W，5W，彈性剛結束時小車的速度，用什么方法處理數(shù)據(jù)更直觀？對于圖像、圖像、數(shù)據(jù)處理、W-v圖表、曲線，W與V成比例；對于W-v2度，對于曲線，W與v2成比例。顯示、W-v2圖片、數(shù)據(jù)處理、W和v2成比例，以及橡皮筋拉得太大，小車得到的速度比較大，實驗次數(shù)較少，得到的點數(shù)也較少，因此，描述W-v圖的每個點時，每個相應的點表示幾乎線性關系，W和V得出了錯誤的結論。第二，盡量讓紙帶出足夠的點。第三方面可以給小車增加重量，提高小車的質(zhì)量，使小車的速度不要太大，第四方面可以在繪畫時增