1、第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 課題2 原子的結(jié)構(gòu)第1課時 原子的構(gòu)成與核外電子排布,導(dǎo)入新課,創(chuàng)設(shè)情景 這是1964年10月16日我國成功爆炸第一顆原子彈的情景。,問題激疑 為什么原子彈爆炸會產(chǎn)生如此巨大的能量呢？要了解這個問題，我們首先要弄清原子結(jié)構(gòu)的奧秘。,推進新課,1.原子的構(gòu)成 猜想你想象中的原子是怎樣的呢？ 交流討論請同學(xué)們討論交流自己的看法。 小組匯報 原子像一個實心小球一樣； 原子像一個乒乓球； 原子像櫻桃；. 過渡經(jīng)過20世紀(jì)整整一個世紀(jì)的努力，科學(xué)家們不但打開了原子的大門，而且發(fā)現(xiàn)小小的原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜。 問題激疑原子究竟具有怎樣的結(jié)構(gòu)呢？,引導(dǎo)探究 觀看“原子模擬動畫模型”,問

2、題促思 通過觀看“原子的模擬動畫模型”，你對“原子的結(jié)構(gòu)”是否有了一個更新的認(rèn)識了呢？,交流討論討論對“原子結(jié)構(gòu)”的新看法。 原來原子不是實心球體，它是由更小的微粒構(gòu)成的； 在原子內(nèi)部有一些更小的微粒圍繞著一個大粒子運動，這些粒子究竟是什么呢？ 呈現(xiàn)情景人類對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識真像一部壯烈的史詩1897年英國科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)電子，法國科學(xué)家盧瑟福發(fā)現(xiàn)原子核.,引導(dǎo)探究觀看“粒子轟擊金箔”，你能對上述現(xiàn)象進行解釋嗎？ 交流討論 大多數(shù)粒子能穿透金箔，說明： 小部分粒子改變了原來的運動方向，極少數(shù)粒子反彈了回來，說明：,金原子內(nèi)部有很大的空隙,粒子碰到了堅硬且質(zhì)量較大的粒子,圖示分析,引導(dǎo)探究原子核是

3、否和大家的猜想一樣呢？ 交流討論原子不是實心球，它是由多種微粒構(gòu)成的 板書,交流討論閱讀下表，你能從中獲取哪些信息呢？,歸納小結(jié),原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的； 并非所有的原子(或原子核)中都有中子； 在原子里：質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)； 在原子里，質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)； 不同種類的原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一定不同； .,2.核外電子的排布 思考核外電子的排布特點： 氫原子核外只有一個電子，這一電子圍繞氫的原子核外廣大空間作高速運動。在具有多個電子的原子中，電子是如何運動的呢？,課件展示核外電子的分層運動,學(xué)生閱讀閱讀課本P54“原子核外電子的排布”，總結(jié)核外電子排布知識。 多電子原子中，電子層從內(nèi)到外

4、分別為： 第 1、2、3、4、5、6、7層 離核近的電子能量低， 離核遠(yuǎn)的電子能量高； 最外層電子數(shù)不超過8個（只有一層的，電子不超過2個）,原子結(jié)構(gòu)示意圖,練習(xí)結(jié)合核外電子排布規(guī)律，畫出鎂原子和氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖。,典例剖析,例：下列關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的敘述正確的是( ) A.一切原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的 B.在原子中，核電荷數(shù)一定等于質(zhì)子數(shù)或核外電子數(shù) C.原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一定等于中子數(shù) D.原子是不能再分的粒子,B,課堂檢測,狀元成長路創(chuàng)優(yōu)作業(yè)P29“課堂演練”中的題目,課堂小結(jié) 提問通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？ 小結(jié) 了解了原子的構(gòu)成； 了解了原子核外電子的排布； 認(rèn)識原子結(jié)構(gòu)示意圖。,布置作業(yè)狀元成長路創(chuàng)優(yōu)作業(yè)P30“課后作業(yè)”中的練習(xí)，完成后預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容，試著做狀元成長路創(chuàng)優(yōu)作業(yè)P31“課前預(yù)習(xí)”,課題2 原子的結(jié)構(gòu) 第1課時 1.原子的構(gòu)成 核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù) 不同種類的原子的