1、朱家橋小學科學實驗操作考核實施方案一、實驗操作考核的組織領導實驗操作考核領導小組。 組 長： 尹文君 副組長： 馮凱 成 員 ： 王高貴 朱龍 朱文輝二、小學科學實驗操作考核的對象及內(nèi)容3-6年級小學生均需參加科學實驗操作考核；并將考核成績列入期末。小學科學實驗操作考核的命題范圍是以課程標準為依據(jù)，。試題和評分標準由教導處擬定。試題公開，并提前下發(fā)到學生手中。四、考點的設置考點設在電教室，考點要張貼考生須知、考場分布圖、考生分組及日程安排表。五、考務人員的配置小學科學實驗操作考核的考務人員由教導處安排。六、實驗考核的時間、辦法及程序（一）考核時間每學期末進行小學科學實驗操作考核。（二）考核辦法

2、實驗操作考核每場考核時間為10分鐘，場間間隔約8分鐘。每場考試前5分鐘，考務人員檢查考場實驗器材準備情況；準備就緒后，考生入場后，考試開始，考生即可動手操作，考試結束時間一到，考場主任發(fā)出停止信號，考生立即停止操作，依次退出考場?？忌藞龊?，監(jiān)考員填寫好評分卡上各步得分和扣分，交給考場主任。 三、實驗記錄（30分）滾動滑動四、實驗結論（15分）五、操作的熟練程度（15分）六、實驗儀器的整理（10分）實驗名稱：冷熱變化對巖石的作用五年級下一、實驗器材（10分）玻璃片、酒精燈、試管夾、護目鏡、一盆冷水二、實驗方法和步驟（20分）三、實驗記錄（30分）實驗前玻璃實驗后玻璃四、實驗結論（15分）五、操

3、作的熟練程度（15分）六、實驗儀器的整理（10分）實驗名稱：探究物體的沉?。ㄈ昙墸┮弧嶒炂鞑模?0分）橡皮泥、木塊、螺絲釘、棉花、塑料瓶、小刀、玻璃片、石子、橡皮、水槽。二、實驗方法和步驟（20分）三、實驗記錄（30分）浮沉四、實驗結論（15分）五、操作的熟練程度（15分）六、實驗儀器的整理（10分）20172018下學年小學五年級科學實驗操作考核試題 一、考核說明：1、將本年級的考生按每六人分為一組，每組在同一題下進行考核。2、每組在考前10分鐘抽取試題進行準備，答題時間不得超過10分鐘。每題滿分20分，10分13分的為合格；14分16分的為良好；17分20分的為優(yōu)秀。3、各考點在考前按

4、各題的要求為考生準備好實驗材料，允許考生自帶實驗材料。二、考核項目及評分標準：（1）、說一說實驗思路。要求（正確、合理、有新意），打分檔次分為：2分、4分、6分。（2）、實驗操作過程。要求（正確、規(guī)范、熟練），打分檔次分為：2分、4分、6分。（3）、實驗結果。要求（正確、現(xiàn)象明顯、整體感強），打分檔次分為：2分、4分、6分。（4）、整理實驗材料。要求（正確合理、干凈），打分檔次分為：1分、2分。三、考核內(nèi)容： 1、做滾動和滑動比較的實驗。 實驗材料：木板一塊，滾動輪子一個，彈簧稱一個。 2、制作一個泄水鐘。 實驗材料：清水一杯，礦泉水瓶一個，縫衣針一根，采筆等。 3、做擺的輕重與擺的快慢是否有

5、關的實驗。 實驗材料：線繩一段，墊圈二個。 4、做擺繩的長短與擺的快慢是否有關的實驗。 實驗材料：線繩一段，墊圈一個。冀教版小學科學五年級實驗操作考核試題上冊1 實驗名稱：土壤的滲水能力實驗器材（檢查實驗器材是否齊全：1分）：三個同樣大小的透明塑料瓶、燒杯3個、三種不同的土壤、水、紗布、細線、剪刀實驗步驟：5分1） 取三個同樣大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用紗布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面放一只同樣大小的燒杯。2分2） 向三個瓶中分別裝進同樣多的沙質土、黏質土和壤土，并同時倒入同樣多的水。2分3）對三只燒杯收集到的從瓶中滲出的水，進行比較。1分實驗現(xiàn)象：從沙質土中滲出的水最多，其次是

6、壤土，最少的是黏質土。1分實驗結論：三種土壤的滲水能力由高到低依次是：沙質土、壤土、黏質土。1分一分鐘自由發(fā)揮 1分整理好實驗器材 1分2 實驗名稱：測量水溫的變化 實驗器材（檢查實驗器材是否齊全：1分）：100毫升燒杯、100毫升錐形瓶、2支溫度計、熱水、冷水、鐵架臺、紙板。實驗步驟：5分1） 向燒杯中加入280毫升熱水（80攝氏度左右），向錐形瓶中加入80毫升冰水。1分2） 將錐形瓶放入燒杯中，用紙板蓋住杯口，在紙板上打兩個孔。1分3） 將兩支溫度計分別放入熱水和冰水中。1分4） 觀測兩個容器中水的初始溫度和間隔1分鐘的變化，并做好記錄。2分實驗現(xiàn)象：把冷水放入盛有熱水的容器時，冷水逐漸變

7、熱，熱水會逐漸變冷，最后達到共同溫度后一塊變成室溫。1分實驗結論：熱在冷水和熱水中是從溫度高的地方傳向溫度低的地方。1分一分鐘自由發(fā)揮 1分整理好實驗器材 1分3 實驗名稱：物體傳熱 實驗器材（檢查實驗器材是否齊全：1分）：鐵架臺、鐵棒、酒精燈（或蠟燭）、火柴、凡士林、小木棍 實驗步驟：5分1）把鐵棒固定在鐵架臺上，把小木棍的一端用凡士林依次粘在鐵棒下。（注意：凡士林用量要相同，小木棍粗細要相同）2分2）點燃酒精燈，對鐵棒的一端加熱。2分3）觀察實驗現(xiàn)象。1分 實驗現(xiàn)象：小木棍會按照距酒精燈由近到遠的順序依次落下。1分 實驗結論：熱可以沿著物體傳遞，從溫度高的部分傳到溫度低的部分。1分 一分鐘

8、自由發(fā)揮 1分 整理好實驗器材 1分4 實驗名稱：顏色與吸熱實驗器材（檢查實驗器材是否齊全：1分）：兩個大小一樣的泡沫塑料、兩支溫度計、小刀、兩張大小一樣的白紙和黑紙 實驗步驟：5分1） 在兩塊泡沫塑料上各挖一條槽，槽內(nèi)分別放入一支溫度計。2分2） 在一塊泡沫塑料上覆蓋黑紙，在另一塊泡沫塑料上覆蓋白紙。1分3） 將兩塊泡沫塑料放在陽光下。1分4） 過一會，觀察記錄兩支溫度計顯示的溫度。1分（注意：白紙、黑紙應與溫度計緊密接觸）實驗現(xiàn)象：黑紙覆蓋的溫度計溫度上升得快，白紙覆蓋的溫度計溫度上升得慢。1分實驗結論：深色物體比淺色物體吸熱能力強。1分一分鐘自由發(fā)揮 1分整理好實驗器材 1分5 實驗名稱

9、：風的形成 實驗器材（檢查實驗器材是否齊全：1分）：風的形成實驗箱、蠟燭、火柴、毛巾，冷水、香（蚊香） 實驗步驟：5分1） 把一支蠟燭放進實驗箱內(nèi)。1分2） 把毛巾用冷水浸濕，放在實驗箱一側。1分3） 點燃香放在實驗箱小口處。1分4） 觀察香煙流動的方向。5） 點燃實驗箱內(nèi)的蠟燭，再把香放在小口處。1分6） 觀察香煙流動的方向。7） 熄滅蠟燭。1分 實驗現(xiàn)象：點燃蠟燭前，香煙向上流動；點燃蠟燭后，香煙向實驗箱內(nèi)流動。1分 實驗結論：空氣受熱后會上升，周圍的冷空氣會補充過來，從而形成風。1分 一分鐘自由發(fā)揮 1分 整理好實驗器材 1分6 實驗名稱：模擬火山噴發(fā) 實驗器材（檢查實驗器材是否齊全：1

10、分）：報紙、鋁盤子、帶窄頸的干凈瓶、勺、漏斗、干蘇打、洗滌靈、醋、紅墨水、杯子、鋁箔 實驗步驟：5分1） 在地面或桌上鋪一層厚報紙，把鋁盤放在報紙上，將瓶子放在鋁盤子中間。1分2） 往瓶中倒入50毫升干蘇打，加入12滴洗滌靈。1分3） 在瓶子周圍放一個像火山錐一樣的鋁箔。1分4） 將50毫升醋放入杯子中，然后加23滴紅墨水。1分5） 慢慢的向瓶中倒入醋的混合物，觀察發(fā)生的變化。1分 實驗現(xiàn)象：杯中混合物發(fā)生反應后上升，有的會沖出杯口，向外流出。1分實驗結論：地殼深處的巖漿在巨大的壓力作用下，沿著裂縫上升，有的會在上升過程中冷卻下來形成巖石，有的則可能沖出地面，形成火山。1分 一分鐘自由發(fā)揮 1

11、分 整理好實驗器材 1分五年級下冊7 實驗名稱：杠桿的平衡 實驗器材（檢查實驗器材是否齊全：1分）：杠桿尺、鉤碼 實驗步驟：5分1) 確定杠桿尺一側的一個點為阻力點，掛一定數(shù)量的鉤碼。1分2) 在另一側確定動力點的位置，看看在不同位置上需要掛多少鉤碼才能使杠桿尺保持平衡，將實驗結果記錄下來。2分3) 改變阻力點的位置，重復第二步。2分實驗現(xiàn)象：鉤碼掛在不同的位置上杠桿有時平衡，有時不平衡。1分實驗結論：通過實驗知道了杠桿尺的平衡規(guī)律：阻力點到支點的距離 鉤碼數(shù)=動力點到之點的距離 鉤碼數(shù)1分一分鐘自由發(fā)揮 1分整理好實驗器材 1分8 實驗名稱：探究輪軸實驗器材：（檢查實驗器材是否齊全：1分）輪

12、軸實驗器材、鉤碼、皮筋秤實驗步驟：5分1） 組裝實驗裝置。2分2） 將兩個鉤碼掛在皮筋秤上，觀察并記下皮筋伸長的長度。1分3） 在軸上掛兩個鉤碼，把輪的線繩下端系在皮筋秤鉤上。手握皮筋秤向下拉動輪子，觀察并記下皮筋伸長的長度。1分4） 在輪的線繩上掛兩個鉤碼，軸的線繩上掛皮筋秤，再做上述實驗，觀察皮筋伸長的長度。1分 實驗現(xiàn)象：把鉤碼掛在軸上時，皮筋伸長的長度最短。1分 實驗結論：把重物掛在軸上帶動輪轉動，輪軸有省力的作用。1分 一分鐘自由發(fā)揮 1分 整理好實驗器材 1分9 實驗名稱：研究定滑輪的作用實驗器材（檢查實驗器材是否齊全：1分）：定滑輪實驗裝置、彈簧秤、鉤碼、細繩實驗步驟：5分1）

13、組裝好定滑輪實驗裝置。2分2） 直接用彈簧秤測量一個鉤碼的重量，記下讀數(shù)。1分3） 在繩子的一端掛一個鉤碼，繩子的另一端掛在彈簧秤上，通過定滑輪裝置勻速使鉤碼上升，記下讀數(shù)。2分實驗現(xiàn)象：通過實驗，發(fā)現(xiàn)定滑輪不能省力，但能改變用力方向。1分實驗結論：定滑輪不能省力，但能改變用力方向。1分一分鐘自由發(fā)揮 1分整理好實驗器材 1分10 實驗名稱：探究動滑輪的作用實驗器材（檢查實驗器材是否齊全：1分）：動滑輪實驗裝置、彈簧秤、鉤碼、細繩實驗步驟：5分1） 組裝好動滑輪實驗裝置。2分2） 直接用彈簧秤測量一個鉤碼的重量，記下讀數(shù)。1分3） 在繩子的一端系在橫梁上 ，繩子的另一端掛在彈簧秤上，通過動滑輪

14、裝置勻速使鉤碼上升，記下讀數(shù)。2分實驗現(xiàn)象：通過實驗，發(fā)現(xiàn)動滑輪能省力，但不能改變用力方向。1分實驗結論: 使用動滑輪能省力，但不能改變用力方向。1分一分鐘自由發(fā)揮 1分整理好實驗器材 1分11 實驗名稱：探究滑輪組的作用實驗器材（檢查實驗器材是否齊全：1分）：滑輪組裝置、彈簧秤、鉤碼、細繩實驗步驟：5分1） 組裝好滑輪組實驗裝置。2分2） 直接用彈簧秤測量一個鉤碼的重量，記下讀數(shù)。1分3） 在繩子的一端系在橫梁上 ，繩子的另一端掛在彈簧秤上，通過滑輪組裝置勻速使鉤碼上升，記下讀數(shù)。2分實驗現(xiàn)象：通過實驗，發(fā)現(xiàn)滑輪組既能省力，又能改變用力方向。1分實驗結論：滑輪組既能省力，又能改變用力方向。1

15、分一分鐘自由發(fā)揮 1分整理好實驗器材 1分12 實驗名稱：探究斜面的作用 實驗器材（檢查實驗器材是否齊全：1分）金屬圓輥、彈簧秤、積木、光滑木板（只有長度不同）兩塊 實驗步驟：5分1）將金屬圓輥掛在彈簧秤上，記下讀數(shù)。1分2）用短的光滑木板和積木在桌上搭一個斜面，通過彈簧秤沿斜面勻速向上拉金屬圓輥，記下彈簧秤的讀數(shù)。2分3）換成長的光滑木板重做上面實驗，記下彈簧秤的讀數(shù)，（注意：斜面高度一樣）。2分 實驗現(xiàn)象：將金屬圓輥直接掛在彈簧秤上讀數(shù)最大，其次是沿較短的木板向上拉，讀數(shù)最小的是沿著長木板向上拉。1分 實驗結論：斜面有省力的作用。高度一定時，斜面越長越省力。1分 一分鐘自由發(fā)揮 1分 整理

16、好實驗器材 1分13 實驗名稱：冷熱變化對巖石的作用 實驗器材：（檢查實驗器材是否齊全：1分）：玻璃片、酒精燈、試管夾、護目鏡、一盆冷水實驗步驟：5分1）取一塊玻璃，仔細觀察玻璃的表面，并把觀察結果記錄下來。1分2）用試管夾夾住玻璃放在酒精燈上加熱。1分3）加熱一段時間后把玻璃迅速放在冷水中。1分4）重復以上過程3次，觀察實驗現(xiàn)象。2分 實驗現(xiàn)象：實驗前玻璃表面是完好的，實驗后玻璃表面出現(xiàn)了裂痕，甚至破碎。1分 實驗結論：溫度的冷熱變化對巖石有破壞作用。1分 一分鐘自由發(fā)揮 1分 整理好實驗器材 1分14 實驗名稱：煤的燃燒 實驗器材（檢查實驗器材是否齊全：1分）：酒精燈、火柴、試管、帶玻璃導

17、管的試管塞、鐵架臺、棉花、煤 實驗步驟：4分1）在試管內(nèi)裝入一定量的純凈煤，在試管口放點棉花，用帶玻璃管的試管塞將試管塞住。1分2）將上述裝置固定在鐵架臺上。1分3）在酒精燈上加熱試管，直到試管里的煤發(fā)紅。1分4）把點燃的火柴放在玻璃管口處，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。1分實驗現(xiàn)象：2分實驗過程中，試管里的棉花有黑色的黏稠狀的油狀物產(chǎn)生，說明有煤焦油產(chǎn)生；實驗結束時，試管里的煤燃燒后產(chǎn)生了黑色炭狀物，說明有焦炭產(chǎn)生；當把點燃的火柴放在玻璃管口處，能夠產(chǎn)生藍色的火焰，說明有煤氣產(chǎn)生。 實驗結論：煤在加熱過程中產(chǎn)生了焦炭、煤氣、煤焦油。1分 一分鐘自由發(fā)揮 1分 整理好實驗器材 1分冀教版三年級科學（上冊）實

18、驗名稱：多種方法證明空氣占據(jù)空間實驗器材：塑料袋、空杯子2只、水槽。（整理實驗器材）1分實驗步驟：共8分方法1：1）塑料袋充氣捏緊口按入水中。1分2）在水中把充氣的塑料袋捏緊開一小口,看現(xiàn)象。1分3）此方法證明了空氣占據(jù)空間。1分方法2：1）將一個“空杯子”和一個裝滿水的杯子分別倒扣入水中。1分2）將盛滿水的杯子提起（不要露出水面）將“空杯子慢慢傾斜”，使兩杯口靠近，看現(xiàn)象。1分3）這種方法證明空氣占據(jù)空間。1分結論：實驗證明空氣是能夠占據(jù)空間的。1分自由發(fā)揮1分鐘：（貼近主題即可）1分整理實驗器材1分實驗名稱：探究土壤里的砂和粘土、腐殖質實驗器材：燒杯、石棉網(wǎng)、酒精燈、三腳架、玻璃棒、土壤。

19、（整理實驗器材）1分實驗步驟：共8分1在燒杯中倒入水和土壤，邊倒邊攪拌。1分2把燒杯放在桌子上，使砂和粘土沉降。1分3水變清后出現(xiàn)分層，粘土在上面,砂在下面。1分4將石棉網(wǎng)放在三腳架上，石棉網(wǎng)上放些干土。1分5點燃酒精燈用外焰加熱。1分6充分加熱后，加熱后土塊顏色與原來顏色相比變淺。（溫度足夠高，否則土壤中腐殖質不充分燃燒會變黑）1分結論：用水沉降知道了土壤中含有砂和粘土，燃燒土壤發(fā)現(xiàn)里面有腐殖質。1分自由發(fā)揮1分鐘：（貼近主題即可）1分整理實驗器材1分實驗名稱：探究物體的沉浮實驗器材：橡皮泥、木塊、螺絲釘、棉花、塑料瓶、小刀、玻璃片、石子、橡皮、水槽。（整理實驗器材）1分實驗步驟：共8分1將

20、橡皮泥、木塊等材料放入水中。1分2將實驗現(xiàn)象記錄在下面記錄單上。3分橡皮泥木塊螺絲釘橡皮棉花塑料瓶小刀玻璃片 浮沉先沉后浮先浮后沉3把橡皮泥包在塑料瓶上使橡皮泥上浮。1分4把石子裝在塑料瓶里讓塑料瓶下沉。1分結論：物體在水中有沉有浮，通過改變物體體積和質量可以改變物體浮沉1分自由發(fā)揮1分鐘：（貼近主題即可）1分整理實驗器材1分實驗名稱：怎樣讓小水輪轉得快實驗器材：小水輪、杯子、水盆、木架。1分實驗步驟：共8分1將小水輪架在水盆上。1分2用杯子盛滿水，在水輪20厘米處上方澆水，改變水流大小觀察水輪轉速快慢。2分3保持水流的大小不變，分別讓水流從水輪上方20厘米40厘米處澆下來，觀察小水輪轉動的快

21、慢程度。3分結論：水流大，水輪轉得快，水位高，水輪轉得快。1分自由發(fā)揮1分鐘：（貼近主題即可）1分整理實驗器材1分實驗名稱：制作紙飛翼實驗器材：16K卡紙2張、曲別針5個、橡皮泥、秒表、剪刀、粗尼龍繩、硬紙板、吸管。（整理實驗器材）1分實驗步驟：共8分1利用材料制作紙飛翼。2分2改變紙飛翼之間的夾角，保持落下的高度不同，看留空時間長短的變化（每改變一次夾角測三次時間的平均值）。2分3改變紙飛翼的重量，保持落下的高度不同，看留空時間長短的變化。2分結論：紙飛翼的夾角大一些，在空中停留的時間多一些。紙飛翼重一些在空中停留的時間少一些。1分自由發(fā)揮1分鐘：（貼近主題即可）1分整理實驗器材1分三年級科

22、學（下冊）實驗名稱：探究物體的發(fā)聲實驗器材：鋼直尺1根、音叉、有水的培養(yǎng)皿、薄鐵皮1塊、鼓、2粒豆子。（整理實驗器材）1分實驗步驟：共8分1鋼直尺一端緊壓桌面，一端懸空，用手指撥直尺，讓直尺發(fā)聲并指出直尺在振動。1分2敲擊鑼，聽到鑼聲用手輕摸鑼面，說出感覺。1分3在鼓面上放2粒豆子，敲鼓，聽到鼓聲觀察到豆子在跳動。1分4敲擊音叉，讓音叉發(fā)出嗡嗡聲，手摸音叉感到音叉在動，將音叉接觸培養(yǎng)皿內(nèi)的水面，水面振動。2分5將薄鐵皮提在手中，由弱到強的抖動，觀察到鐵皮在振動。1分結論：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。1分自由發(fā)揮1分鐘：（貼近主題即可）1分整理實驗器材1分實驗名稱：光的直線傳播實驗器材：紙板三塊、

23、火柴、積木塊6個、蠟燭、小釘子、帶蓋的紙盒、小刀、膠帶。（整理實驗器材）1分實驗步驟：共8分1用釘子把摞在一起的三張紙板中心扎一個小孔。1分2在桌上放蠟燭，離蠟燭15厘米的位置豎立一張紙板并用積木塊使它站立。點燃蠟燭，通過小孔觀察蠟燭的火焰。1分3用同樣的方法放置第二塊紙板。1分4用同樣的方法放置第三塊紙板。1分5移動任意一塊紙板，看不到光線。1分結論：光沿直線傳播的。1分自由發(fā)揮1分鐘：（貼近主題即可）1分整理實驗器材1分實驗名稱：光能透過哪些物體實驗器材：玻璃杯1個、手電筒1個、紙屏1個、鞋盒1個、硬紙板1塊、卡紙1張、透明玻璃1塊、半透明塑料1塊、水、牛奶、剪刀。（整理實驗器材）1分實驗

24、步驟：共8分1讓手電筒光對著裝些水的玻璃杯照向后面的白色屏幕，觀察屏幕。1分2往水中倒些牛奶，充分攪拌成混濁液體，再用手電筒對著照射，觀察屏幕。1分3再向水中加牛奶，直至液體變成全白為止，將手電筒照向玻璃杯，觀察屏幕。1分4分別用手電筒照向鞋盒、硬紙板、卡紙、透明玻璃、半透明玻璃紙，觀察屏幕。3分結論：有些物體是透明的，有些物體是半透明的，有些物體是不透明的。1分自由發(fā)揮1分鐘：（貼近主題即可）1分整理實驗器材1分實驗名稱：探究光的顏色實驗器材：三棱鏡1個、白色紙屏1個、手電筒3只、橡皮筋、紅和綠和藍玻璃紙、白紙。（整理實驗器材）1分實驗步驟：共8分1讓陽光通過三棱鏡，慢慢轉動，當調(diào)到適當位置

25、時，在屏幕上會看到一條彩帶。2分2用橡皮筋把三色紙包在手電筒上。1分3固定一只手電筒照射在光屏上，兩手分別拿其它兩只手電筒使三只手電筒的光線合在一起，變成白色光或灰白色光。3分結論：陽光是由七種顏色的光組成的，紅、綠、藍三色光合在一起變成白光。1分自由發(fā)揮1分鐘：（貼近主題即可）1分整理實驗器材1分實驗名稱：磁鐵能吸哪些物質實驗器材：條形磁鐵1塊、蹄形磁鐵1塊、環(huán)形磁鐵1塊、釘子、鐵屑、1元錢硬幣、紙、橡皮、大頭針、塑料尺、棉花。（整理實驗器材）1分實驗步驟：共8分1分別指認三種磁鐵的名稱。2分2用三種磁鐵分別去吸所給材料。3分3把能被磁鐵吸和不能被磁鐵吸的物體一一分出。2分結論：磁鐵能吸鐵制

26、的東西。1分自由發(fā)揮1分鐘：（貼近主題即可）1分整理實驗器材1分實驗名稱：讓小燈泡亮起來實驗器材：電池、小燈泡2只、電池夾2個、燈座2個、開關2個、導線7根。（整理實驗器材）1分實驗步驟：共8分1用1節(jié)電池，使1只燈泡發(fā)光。1分2用1節(jié)電池，使1只燈泡發(fā)光，并能用開關控制燈泡亮滅。2分3用2節(jié)電池，使2只燈泡發(fā)光，并通過一個開關同時控制燈泡的亮滅。3分結論：電流從電池流出通過燈泡，然后返回電池，形成一個完整的回路，燈泡才能工作。1分自由發(fā)揮1分鐘：（貼近主題即可）1分整理實驗器材1分實驗名稱：導體和絕緣體實驗器材：電池1只、小燈泡1個、燈座1個、電池1個、導線4根、錫紙1片、小木板1塊、圖釘2

27、個、銅絲、鐵絲、鋁絲、炭棒、玻璃片、瓷片、棉紗、木條。（整理實驗器材）1分實驗步驟：共8分1用電池、燈泡、燈座、導線聯(lián)接完整的電路。2分2再電路里分別接入器材中的導體和絕緣體，通過燈泡的亮滅指認導體和絕緣體。5分結論：電流從電池流出通過燈泡，然后返回電池，形成一個完整的回路，燈泡才能工作。1分自由發(fā)揮1分鐘：（貼近主題即可）1分整理實驗器材1分實驗名稱：小磁針的制作實驗器材：縫衣針、具有較強磁力的磁鐵、曲別針。（整理實驗器材）1分實驗步驟：共8分1把縫衣針放在桌面上，用手按住。1分2用磁力較強的磁鐵慢慢從縫衣針一端劃向另一端。2分3重復的向同一方向劃20次。2分4用有磁性的縫衣針吸曲別針。1分

28、結論：縫衣針被磁鐵磁化變成小磁針了。1分自由發(fā)揮1分鐘：（貼近主題即可）1分整理實驗器材1分小學科學實驗展示試題 四年級（上）二、實驗名稱：模擬晝夜的形成實驗器材：手電筒（或蠟燭）、地球儀、小紙人 （檢查器材是否齊全1分）操作步驟：1、將地球儀放在桌子上，使北極對著北方。（ 1分）2、面對地球儀，使它自西向東旋轉，在北極的地方貼上小紙人。（ 1分）3、 在正對地球儀1米左右的地方打開手電筒，調(diào)整電筒的遠近。（ 1分）4、慢慢轉動地球儀，觀察小紙人所在的位置。（ 2分）5、結論：太陽光照射的地方為白天，背對太陽光的地方為黑夜，晝夜是交替進行的。（ 2分）6、自由發(fā)揮。（ 1分）7、整理器材。（

29、1分）三、實驗名稱：制作小吊車 實驗器材：紙盒（底座）、吊車臂、吊車支架、線2根、鐵絲鉤、錐子、剪刀 （檢查器材是否齊全1分）操作步驟：1、組裝吊車的臂。（ 1分）2、把吊車的臂安裝到底座上。（ 1分）3、用錐子在紙盒上穿孔。（ 1分）4、把線從底座連到吊臂上，穿好上下兩根牽引繩。（ 2分）5、調(diào)試：拉動上下兩根牽引繩，吊臂是否上下運動。（ 1分）6、結論：拉緊上牽引繩，放松下牽引繩，吊臂向上運動； 拉緊下牽引繩，放松上牽引繩，吊臂向下運動。（ 1分）7、自由發(fā)揮。（ 1分）8、 整理器材。（ 1分）四、實驗名稱：讓小球動起來 實驗器材：乒乓球、線繩、水、扇子 （檢查器材是否齊全1分）操作步驟

30、：1、 把小球放在手上（或桌子上），用嘴吹或用扇子扇。 （2分）2、 把線繩拴在小球上，用手拉。（ 1分）3、 把小球放在高處自由下落。（ 1分）4、 用手推小球。（ 1分）5、 結論：小球受到風力、水力、重力、推力等外力都會動起來。（ 2分）6、 自由發(fā)揮。（ 1分）7、 整理器材。（ 1分）五、實驗名稱：讓運動的物體停下來實驗器材：毛巾（木塊）、小鐵球、磁鐵（檢查器材是否齊全1分）操作步驟：1、 滾動小球，用毛巾（木塊）在前面擋，小球停下來。（ 2分）2、 滾動小球，用磁鐵吸引小球，小球停下來。（ 2分）3、 滾動小球，用手壓，小球停下來。（ 1分）4、 結論：使小球受到阻力，小球就會停下

31、來。（ 2分）5、 自由發(fā)揮。（ 1分）6、 整理器材。（ 1分）六、實驗名稱：制作地球儀實驗器材：舊報紙、舊皮球、顏料、顏料刷、一張世界地圖、黏土（面糊）、糨糊（膠水）。（檢查器材是否齊全1分）操作步驟：1、 用舊報紙制作一個底座。（ 1分）2、 將舊報紙撕成條，用糨糊貼在皮球上，至少要貼3層。 （ 1分）3、 用黏土（面糊）在皮球上作出高山、平原的形狀。（ 2分）4、 在地球模型上涂上顏色。（ 1分）5、 結論：地球是一個略扁的球體，分布高山、平原、海洋等。（ 2分）6、 自由發(fā)揮。（ 1分）7、 整理器材。（ 1分） 小學科學實驗展示試題 四年級（下）一、 實驗名稱：水的蒸發(fā) 實驗器材：

32、酒精燈、蒸發(fā)皿（大小不同的各2個）、三腳架、坩堝鉗、扇子、燒杯、水、玻璃片（2個）。 （檢查器材是否齊全1分） 操作步驟：1、 在大小相同的蒸發(fā)皿中倒入同樣多的水。（ 1分）2、 把酒精燈放在三腳架下，把其中一個蒸發(fā)皿放在三腳架上，點燃酒精燈。（ 1分）3、 實驗現(xiàn)象：加熱的蒸發(fā)皿中的水蒸發(fā)的快。（ 1分）4、 在兩塊玻璃片上分別滴一滴水，其中一個把水攤開，觀察蒸發(fā)的快慢。（ 1分）5、 實驗現(xiàn)象：表面積大的蒸發(fā)的快。（ 0.5分）6、 在兩塊玻璃片上滴一滴水，用扇子在其中一塊上扇。觀察蒸發(fā)的快慢。（ 1分）7、 用扇子扇的玻璃片上的水蒸發(fā)的快。（ 0.5分）8、 結論：溫度越高，表面積越大，

33、空氣流通的越快，水蒸發(fā)的越快。（ 1分）9、 自由發(fā)揮。（ 1分）10、 整理器材。（ 1分）二、實驗名稱：雨的形成實驗器材：石棉網(wǎng)、三腳架、燒杯、銅片（鐵盒蓋）、酒精燈、冰塊、水。（檢查器材是否齊全1分）操作步驟：1、 將酒精燈放在三腳架下，石棉網(wǎng)放在三腳架上。（ 1分）2、 將燒杯中倒入約15的水，將燒杯放在石棉網(wǎng)上。（ 1分）3、 在小鐵盤中放入冰，并將小鐵盤放在燒杯口上。（ 1分）4、 點燃酒精燈。（ 1分）5、 待杯中水沸騰后觀察。（ 1分）6、 實驗現(xiàn)象：首先觀察到杯中會出現(xiàn)云霧狀，過一會燒杯中有水滴落下。（ 1分）7、 結論：雨的形成是云霧中的小水滴遇冷而形成的。（ 1分）8、

34、自由發(fā)揮。（ 1分）9、 整理器材。（ 1分）三、實驗名稱：物體的熱脹冷縮實驗器材：銅球、圓環(huán)、燒杯、酒精燈、火柴、水、燒瓶、試管、帶單孔橡皮塞的導管。（檢查器材是否齊全1分） 操作步驟：1、 讓銅球通過圓環(huán)數(shù)次，證明銅球直徑小于圓環(huán)。用酒精燈給銅球加熱2-3分鐘，再讓銅球去通過圓環(huán)。（ 1分）2、 將銅環(huán)用冷水冷卻后，再通過圓環(huán)。（ 1分）3、 在小瓶內(nèi)裝滿紅色的水，用中間插有細塑料管的瓶塞塞緊，在液面處做一記號。（ 1分）4、 將小瓶放入熱水中，觀察管中的液柱有什么變化。（ 1分）5、 將小瓶放入冷水中，觀察液柱又有什么變化。（ 1分）6、 把導管的一端浸入水中，用手握試管，（會看到管口有

35、氣泡冒出）。把手移開，會看到導管口中有一段水柱。（ 1分）7、 結論：固體、液體、氣體都有熱脹冷縮的性質。（ 1分）8、 自由發(fā)揮。（ 1分）9、 整理器材。（ 1分）四、實驗名稱：研究物體的主要性質實驗器材：托盤天平、砝碼、鑷子、石塊、刀子、量筒、水、塑料袋。（檢查器材是否齊全1分）操作步驟：1、 觀察石塊，用手指或小刀劃痕。（ 1分）2、 把石塊放在天平上稱量。（ 1分）3、 結論：固體都有一定的形狀、體積、有一定的質量。（ 1分）4、 觀察一杯水，并把水倒入量筒中讀植。（ 1分）5、 結論：液體沒有一定的形狀，有一定的體積，會流動。（ 1分）6、 用塑料袋裝一袋空氣，用手按，再放開。（ 1分）7、 結論：氣體沒有一定的形狀、會流動，能被壓縮。（ 1分）8、 自由發(fā)揮。（ 1分）9、 整理器材。（ 1分）五、實驗名稱：