1、五年級(jí)下冊(cè)語文第一次月考測(cè)試卷五年級(jí)下冊(cè)語文第一次月考測(cè)試卷 班級(jí)：姓名：得分： 3. 3.操場(chǎng)上的人很多，有的滾鐵環(huán)，有的玩球，還有的在跳繩。（操場(chǎng)上的人很多，有的滾鐵環(huán)，有的玩球，還有的在跳繩。（） 4. 4.在陽光的映襯下那雪山仿佛女神般圣潔、美麗。（在陽光的映襯下那雪山仿佛女神般圣潔、美麗。（） 5. 5.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，像一條彩虹向我們飛過來。馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，像一條彩虹向我們飛過來。 基礎(chǔ)知識(shí)考查基礎(chǔ)知識(shí)考查 一、一、 看拼音寫詞語。（看拼音寫詞語。（分）分） f f m m ch ch m m ji ji ngng 天（天（） （）童

2、）童（）迷）迷寂（寂（）困（困（） susu j j p p i fi f ng hung hu n n （）衣）衣（）嚼）嚼（）胎）胎（）礙）礙禍（禍（） 二、比較后再組詞。（二、比較后再組詞。（分）分） 喧（喧（） 崖（崖（） 絞（絞（）羞（羞（）駒（駒（） 渲（渲（）涯（涯（）跤跤 （）差（差（）拘（拘（ 三、三、 把詞語補(bǔ)充完整。（把詞語補(bǔ)充完整。（分）分） （）（）（）一體）一體（）心所（）心所（）美（美（）美（）美（） （）（）（）不及）不及（ ）（）（）以待）以待小心（小心（）（）（） （）緣）緣 無（無（）杯（杯（）車（）車（）一（一（）千（）千（） 四、給黑體字選擇合適的解釋

3、。（四、給黑體字選擇合適的解釋。（6 6 分）分） 白：明亮，光亮沒有效果白：明亮，光亮沒有效果清楚，明白清楚，明白說明，陳述說明，陳述 1 1、真相大白（、真相大白（） 白費(fèi)力氣（白費(fèi)力氣（）表白心思（）表白心思（ ） 挺：直立，高聳很挺：直立，高聳很伸直，凸出伸直，凸出勉強(qiáng)支撐勉強(qiáng)支撐 2 2、昂首挺胸（、昂首挺胸（） 梅花挺香（梅花挺香（）高大挺拔（高大挺拔（） 五、判斷下列句子用了什么修辭方法。（五、判斷下列句子用了什么修辭方法。（5 5 分）分） 1. 1.爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的。（爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的。（） 2. 2.鐵路沿線的一棵棵樹好像一把把撐開的

4、大傘。（鐵路沿線的一棵棵樹好像一把把撐開的大傘。（） （） 六、按要求改寫句子。（六、按要求改寫句子。（6 6 分）分） 1.1.我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。 縮寫句子：縮寫句子：_ 2.2.櫻桃樹和李子樹都不大結(jié)果子。覺得它們并不存在。櫻桃樹和李子樹都不大結(jié)果子。覺得它們并不存在。 將兩個(gè)句子連成一句話：將兩個(gè)句子連成一句話：_ 3.3.改病句改病句 （1 1）我們必須及時(shí)糾正并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的缺點(diǎn)。）我們必須及時(shí)糾正并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的缺點(diǎn)。 ） _ （2 2）黑黑的烏云和瓢潑的大雨從空中傾瀉下來。）黑黑的烏云和瓢潑的大雨從空中傾瀉

5、下來。 _ _ 4.4.把下面句子改成反問句。把下面句子改成反問句。 歡樂的歌曲響徹了大江南北。歡樂的歌曲響徹了大江南北。 5.5.把下面句子改成比喻句。把下面句子改成比喻句。 他的臉真白凈。他的臉真白凈。 七、默寫牧童古詩七、默寫牧童古詩(4(4 分分),),說出詩意。說出詩意。(4(4 分分) ) _ _ 詩意：詩意： 1 / 3 八、閱讀大舞臺(tái)。八、閱讀大舞臺(tái)。 （一）課內(nèi)閱讀。（一）課內(nèi)閱讀。 這次，這次，我看到了草原。我看到了草原。那里的天比別處的更那里的天比別處的更（），空氣是那么空氣是那么（）， 天空是那么（天空是那么（），使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天地下，一碧），使

6、我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天地下，一碧 千里，千里， 而并不茫茫。而并不茫茫。 四面都有小丘，四面都有小丘， 平地是綠的，平地是綠的， 小丘也是綠的。小丘也是綠的。 羊群一會(huì)兒羊群一會(huì)兒 （） ， 一會(huì)兒（一會(huì)兒（），走在哪里都像給無邊的（），走在哪里都像給無邊的（）繡上了（）繡上了（）。那些）。那些 小丘的線條那么（小丘的線條那么（），就像只用綠色（），就像只用綠色（），不用墨線（），不用墨線（）的中）的中 國畫那樣，到處（國畫那樣，到處（），輕輕（），輕輕（）。這種境界，既叫人驚嘆，又叫人舒）。這種境界，既叫人驚嘆，又叫人舒 服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界

7、里，連駿馬和大牛都服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都 有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。 1.1.按原文填空。（按原文填空。（6 6 分）分） 2.2.用“用“ ”把這段話分成兩層，并寫出層意?！卑堰@段話分成兩層，并寫出層意。(4(4 分分) ) _ _ 3.3.用“用“ ”畫出文中的比喻句?！碑嫵鑫闹械谋扔骶?。(1(1 分分) ) 4.4.本片段描寫了草原哪些景物，表現(xiàn)了草原的什么特點(diǎn)？本片段描寫了草原哪些景物，表現(xiàn)了草原的什么特點(diǎn)？(3(3 分分) ) （二）課外閱讀（二）課外閱讀 二鎖匠的徒弟二鎖匠的

8、徒弟 老鎖匠一生修鎖無數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們的尊重。老鎖匠一生修鎖無數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們的尊重。 老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個(gè)年輕人，準(zhǔn)備將一身技藝?yán)湘i匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個(gè)年輕人，準(zhǔn)備將一身技藝 傳給他們。傳給他們。 一段時(shí)間以后，一段時(shí)間以后， 兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)。兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)。 但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)鳎珒蓚€(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)鳎?老鎖匠決定對(duì)他們進(jìn)行一次考試。老鎖匠決定對(duì)他們進(jìn)行一次考試。 老鎖匠準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜，讓兩個(gè)徒弟去打開，誰花的時(shí)間短就是勝利者。結(jié)老鎖匠準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜，讓兩個(gè)徒弟去打開

9、，誰花的時(shí)間短就是勝利者。結(jié) 果大徒弟只用了不到果大徒弟只用了不到 1010 分鐘就打開了保險(xiǎn)柜，分鐘就打開了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)，眾人都以眾人都以 為大徒弟必勝無疑。為大徒弟必勝無疑。 老鎖匠問大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面老鎖匠問大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面 有很多錢，有很多錢，全是百元大鈔。全是百元大鈔。”問二徒弟同樣的問題，問二徒弟同樣的問題，二徒弟支吾了半天說：二徒弟支吾了半天說： “師“師 傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖。”傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了

10、鎖?！?老鎖匠十分高興，鄭重宣布二徒弟為他的正式接班人。大徒弟不服，眾人老鎖匠十分高興，鄭重宣布二徒弟為他的正式接班人。大徒弟不服，眾人 不解，老鎖匠微微一笑說不解，老鎖匠微微一笑說: :“不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)信字，尤其是我們這一“不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)信字，尤其是我們這一 行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他 必須做到心中只有鎖而無其他，對(duì)錢財(cái)視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，必須做到心中只有鎖而無其他，對(duì)錢財(cái)視而不見。否則，心有私念，稍有貪心， 登門入室或打開保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終

11、只能害人害己。我們修鎖的人，每登門入室或打開保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每 個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖?！眰€(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖。” 1.1.閱讀短文，完成填空。閱讀短文，完成填空。 開好鎖后，老鎖匠問兩個(gè)徒弟保險(xiǎn)柜里有什么時(shí)，開好鎖后，老鎖匠問兩個(gè)徒弟保險(xiǎn)柜里有什么時(shí)， 他們各是什么樣的表情：他們各是什么樣的表情： 大徒弟大徒弟，二徒弟，二徒弟，可見，可見 他他。(3(3 分分) ) 2.2.兩個(gè)徒弟在技術(shù)上誰高一些？老鎖匠選二徒弟為他的正式接班人的理由是兩個(gè)徒弟在技術(shù)上誰高一些？老鎖匠選二徒弟為他的正式接班人的理由是 什么？什么？(4(4 分分) ) 3.3.老鎖匠說：“我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖?！崩湘i匠說：“我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖。” 這“不能打開的鎖”是什么？這“不能打開的鎖”