1、五年級語文期末考試質(zhì)量分析報告五年級語文期末考試質(zhì)量分析報告 一、試題分析 這次語文試卷檢測的內(nèi)容全面，難易也適度，重視基礎(chǔ)性、靈活 性、綜合性，課內(nèi)外適度延伸，能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際語文知識掌 握情況。試題大致可以分為三部分，第一部分是基礎(chǔ)知識，包括看拼 音寫詞語、 補(bǔ)填成語、 寫出句子運(yùn)用的說明方法、 選擇關(guān)聯(lián)詞語填空、 按要求改寫句子、 課外積累； 第二部分閱讀理解， 包括課內(nèi)閱讀 （一） 諾曼底號遇難記課文節(jié)選、課外閱讀（二）永生的眼睛 ；第三 部分是作文。從總體情況上看，題量適當(dāng)，試題題型豐富，覆蓋面比 較廣。試題重視了情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā) 展。 二、取得成績

2、 這次考試共有 65 人參加，及格 58 人，及格率 89.2%，其中 80 分以上 24 人，70-80 分 20 人，60-70 分 14 人，50-60 分 3 人，50 分 以下 4 人。通過查閱試卷，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)有：1.大部分學(xué)生對生字、詞等 基礎(chǔ)知識掌握較好， 。2 學(xué)生的書寫有了很大提高，大多數(shù)學(xué)生能做 到字體端正，整齊美觀。3.課外知識多數(shù)學(xué)生學(xué)得比較主動、靈活， 學(xué)習(xí)能力有了明顯的提高。 三、存在問題 從整個卷面來看， 積累運(yùn)用和習(xí)作部分學(xué)生掌握還可以， 閱讀失 分較多。 （一）基礎(chǔ)知識 這部分題，大部分學(xué)生失分不多，但錯的最多的是第3 題，寫出 句子運(yùn)用的說明方法，很多同學(xué)都寫

3、錯了，有一部分學(xué)生甚至不知道 什么是說明方法。第 5 小題按要求改寫句子由于平時訓(xùn)練扎實(shí)， 學(xué)生 答題普遍較好。第 6 題課外積累雖然平時見過，但沒有強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生記 住，所有一部分學(xué)生這道題答得不好。整個積累運(yùn)用部分，錯別字失 分很多。這就給我們提了個醒，以后一定要強(qiáng)調(diào)再強(qiáng)調(diào)，突出易錯地 方。 （二）閱讀理解 1、課內(nèi)閱讀 此短文是節(jié)選自課文諾曼底號遇難記中的，主要考查學(xué)生的 閱讀課內(nèi)短文的能力。 考察的題都是配套練習(xí)上的原題， 平時又講過， 所以大部分學(xué)生答得很好。 2、課外閱讀 此次課外閱讀為永生的眼睛 ，考查了學(xué)生的課外短文的閱讀 能力，比課內(nèi)短文的能力有所加強(qiáng)，涉及的題型靈活。由于這部分

4、比 較難，所以學(xué)生答題中存在的問題很多，學(xué)生都能認(rèn)真讀短文，但感 悟不深，理解不夠透徹，概括不夠全面，失分最嚴(yán)重。第2 題寫出詞 語的近義詞和反義詞都非常難。3 題解釋詞語“才華橫溢” 、 “突如其 來” ，學(xué)生聯(lián)系上下文大體理解了詞語意思，但不會表達(dá)。 4、5、6 小題，學(xué)生的概括不到位，學(xué)生失分較嚴(yán)重。 （三）作文 這次寫作是關(guān)于如何對待錯誤的作文， 在平時的練習(xí)中寫過，可 學(xué)生在寫作文的時候，題目沒好好把握好，有的沒有談出自己的真情 實(shí)感。反映出學(xué)生寫作水平有待提高，一些學(xué)生的作文，情感膚淺， 很多習(xí)作沒有結(jié)合到自己的生活實(shí)際， 寫出獨(dú)到的認(rèn)識和感悟。這表 明學(xué)生的生活積累的缺乏。不少差

5、生錯別字多，標(biāo)點(diǎn)符號不能正確使 用。 四、改進(jìn)措施 1要繼續(xù)重視識字和積累，本次考試，識字和積累部分得分率 最高，說明學(xué)生把握得最好。對此我們不能松懈，必須繼續(xù)重視識字 和積累，要鼓勵學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。從課堂教學(xué)的精細(xì) 化入手，強(qiáng)化教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，深入鉆研教材 ,改進(jìn)教學(xué)方法，注重 學(xué)法指導(dǎo)。 2.要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試 也不例外。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠 課外的大量的閱讀短文的練習(xí)。 精讀課的教學(xué)，要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn) 學(xué)習(xí)方法；略讀課的教學(xué)， 要更放手，讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法 自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力， 一是

6、整體把握課文思想內(nèi)容 的能力，二是體會重視詞句含義的能力，三是體會課文的表達(dá)方法， 四是自己提問題自己回答問題的能力。 3、習(xí)作教學(xué)要在指導(dǎo)認(rèn)真審題、結(jié)構(gòu)安排、表達(dá)真情實(shí)感、文 從字順上上下功夫，要能表達(dá)自己的感受，避免出現(xiàn)錯別字，繼續(xù)抓 學(xué)生的書寫規(guī)范。 4、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。今后更要充分發(fā)揮學(xué) 生的學(xué)習(xí)積極性和主動性， 一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動的思 維狀態(tài)， 二是課外學(xué)生能主動讀書、 主動積累， 完成作業(yè)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)。 5、在平時教學(xué)過程中，要多表揚(yáng)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心， 鼓勵學(xué)生勇敢學(xué)習(xí)，我們的學(xué)生長期以來已經(jīng)養(yǎng)成了錯誤的學(xué)習(xí)態(tài) 度，并且相當(dāng)一部分學(xué)生都很自卑，有些學(xué)生甚至都不敢說話，所以 必須先努力讓學(xué)生自信起來才能談學(xué)習(xí)成績。 在提高成績方面，首先 要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，努力讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，讓他們能