1、有希望在的地方，痛苦也成歡樂(lè)。 五年級(jí)第十冊(cè)語(yǔ)文期末試卷 06.6 班級(jí)_姓名_成績(jī)_ 親愛(ài)的同學(xué) 一個(gè)學(xué)期行將結(jié)束 你在這個(gè)學(xué)期一定學(xué)到了不少的語(yǔ)文知識(shí)吧？好吧 拿起你的筆 寫(xiě)上你端正的字 讓這張整潔的試卷來(lái)展示你的成績(jī)吧！ 一、這個(gè)學(xué)期 你一定又掌握了不少新詞吧 默讀拼音 然后寫(xiě)出詞語(yǔ) 10% o xingku wc yngyn xhi tng ( )( )( )( )( ) hun chng ync qpi qinyo qng ( )( )( ) ( )( ) 二、 們也積累了不少的成語(yǔ) 請(qǐng)你把下面的幾個(gè)成語(yǔ)補(bǔ)充完整 再選擇其中喜歡的兩個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一句有意義的話 6% （）然開(kāi)朗高深莫（）（

2、）武揚(yáng)威肝膽相（） （）息萬(wàn)變遇難呈（）集（）成裘絕（）殊方 _ _ _ 三、句子練習(xí) 8% 1漁人在船尾悠然地吸著煙 （改變?cè)~序 意思不變） _ 2 這比山高比海深的情誼 我們不會(huì)忘記 （改寫(xiě)成帶問(wèn)號(hào)的句子 意思不變） 3 雨下得很大 （改寫(xiě)成有修辭手法的句子） _ 4 讀下面的例句 注意帶點(diǎn)的字 然后依照例句 寫(xiě)一句句子 （） 例：我悄悄捧起書(shū)讀了起來(lái)！ （2）例：小芳（大方）大大方方地上臺(tái)表演 _ 5、 這次考試你一定認(rèn)真做題目 不要馬虎！老師_ _說(shuō) (加上人物的動(dòng)作、神態(tài) 使句子更具體 ) 6、先生（）救了我 （）把好事做到底 讓我吃了你吧！(加上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) ) 7、通過(guò)技術(shù)革新

3、 我們工廠產(chǎn)品的數(shù)量與質(zhì)量都顯著增加了 (在原句上修改病句 ) 四、你在本學(xué)期背誦了不少的課文 讀了不少的課外書(shū)吧 看看你的實(shí)力 20% 1、寫(xiě)出本冊(cè)書(shū)上學(xué)到的令你學(xué)習(xí)要勤奮的名人名言一則： 這句名言是 說(shuō)過(guò)的 你在課外搜集到的名人名言有： 2 過(guò)故人莊中對(duì)仗句是： 3、從善如流 良藥苦口利于病 _ 4.本學(xué)期我們學(xué)了不少古詩(shī) 請(qǐng)你默寫(xiě)你喜歡的一首 你默的這首詩(shī)是代詩(shī)人寫(xiě)的 你喜歡這首詩(shī)歌的原因是： 5阿炳用這的琴聲告訴人們 他愛(ài)那 他愛(ài)那 他愛(ài)那 他愛(ài)那.二泉映月 五、語(yǔ)言實(shí)踐 3% 班會(huì)課上 老師宣布你被評(píng)為綠色小衛(wèi)士 同學(xué)們熱情地鼓掌祝賀 這時(shí) 你會(huì)向大家說(shuō)些什么話呢？ _ _ _ _

4、六、下面考考你的閱讀綜合能力 你可要仔細(xì)地輕聲讀幾遍再做哦 19% （一） 維也納幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè) 人們?cè)诼綍r(shí) 隨時(shí)可以聽(tīng)到那優(yōu)雅輕快的華爾茲圓舞曲 夏天的夜晚 公園里還舉行露天音樂(lè)演奏會(huì) 悠揚(yáng)的樂(lè)聲摻和著花草的芬芳 在晚風(fēng)中飄溢、回蕩 維也納的許多家庭有著室內(nèi)演奏的傳統(tǒng) 尤其在合家歡樂(lè)的時(shí)候 總要演奏一番 優(yōu)美的曲調(diào)傳遍街頭巷尾 更有趣的是 在舉行集會(huì)、慶典甚至政府會(huì)議時(shí) 會(huì)前會(huì)后也都要演奏一曲古典音樂(lè) 這幾乎成了習(xí)慣 1 形容樂(lè)曲可以用許多詞語(yǔ) 本文就用了這樣三個(gè)：_、 _ 、 _ 3% 2、這段話是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？；用_在文中畫(huà)出來(lái) 1% 3、請(qǐng)你給這段話加上一個(gè)總結(jié)性的結(jié)尾 只

5、要一句即可 2% _ (二)_ 小學(xué)三年級(jí)的時(shí)間 我隨父親一起從一所鄉(xiāng)村小學(xué)調(diào)到一所新的學(xué)校去念書(shū) 新學(xué)校是鎮(zhèn)里的重點(diǎn)小學(xué) 教學(xué)條件要比鄉(xiāng)村小學(xué)好得多 但老師講課得內(nèi)容很多很多是我無(wú)法聽(tīng)懂的 這成了讓我緊張不安的重要問(wèn)題 一方面是怕因此成績(jī)跟不上大家 另一方面我還害怕同學(xué)們的恥笑和奚落 因?yàn)樵谏险n的時(shí)候 老師喜歡課堂提問(wèn) 別的同學(xué)全都高高舉起右手 爭(zhēng)先恐后地?fù)屩卮?而我則往往連老師提問(wèn)的是什么都沒(méi)搞清楚 所以我不敢舉手 出于虛榮心的驅(qū)使 有幾次我對(duì)不會(huì)的問(wèn)題也是違心地舉起了手 可最后還是露餡了 那是一堂數(shù)學(xué)課 給我們上課的是一位剛調(diào)來(lái)的姓袁的女老師 袁老師提問(wèn)一道關(guān)于汽車(chē)相遇的應(yīng)用題時(shí) 我習(xí)

6、慣地舉起了手 但這次袁老師偏偏就點(diǎn)了我 請(qǐng)王小明同學(xué)回答這個(gè)問(wèn)題 當(dāng)我意識(shí)到袁老師甜甜的聲音確確實(shí)實(shí)是在叫我時(shí) 我的腦袋嗡的一下蒙了 我低頭從座位上站起來(lái) 臉紅得發(fā)燙 隱約聽(tīng)到旁邊的同學(xué)在嘻笑 嘿 不會(huì)還裝模作樣騙人呢！我的眼淚流了下來(lái) 那一堂課我什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去 直到放學(xué)仍一個(gè)人呆呆地坐在教室里 滿肚子的委屈和孤獨(dú)使我非常渴望有人能安慰我 就在我淚流滿面的時(shí)候 一雙溫暖的手搭在了我的肩膀上 我吃驚地一回頭 是袁老師親切的笑容 袁老師耐心地問(wèn)清了我的實(shí)際情況后 微笑著與我達(dá)成協(xié)議：這樣吧 當(dāng)你真的能回答提問(wèn)的時(shí)候 你就和大家一樣舉起右手 如果你不會(huì) 你就舉起左手 這樣我就知道你到了底是會(huì)還是不會(huì)

7、了 從此 每次面對(duì)提問(wèn) 我都可以舉手了 袁老師總是仔細(xì)地看清我舉的是左手還是右手 才叫出我的名字 每每目光相觸時(shí) 我倆都心照不宣的抱以相互一笑 那淺淺一笑 照亮了我快樂(lè)而幸福的童年 令我時(shí)至今日仍心存一分感激 1、給短文加個(gè)合適的題目 1% 2、在短文中找出嘲笑的兩個(gè)近義詞： 2% 3、從短文中找出三個(gè)成語(yǔ)： 3% 4、袁老師和我談話前 我舉手是因?yàn)椋?2% 袁老師和我談話后 我舉起左手的意思是 舉右手的意思是 、 ； 1% 5、用 畫(huà)出最能體現(xiàn)全文所表達(dá)的感情的一句話 2% 6、文中多次寫(xiě)出舉手時(shí)的心里狀態(tài) 找一找 把相關(guān)的詞語(yǔ)填在括號(hào)里：3% （）地舉手（）地舉手（）地舉手 7你還能提一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題嗎？2% 七、習(xí)作 30% 生活是一本博大精深的無(wú)字之書(shū) 它給我們以啟迪、思考 在生活中我們能感受到人間的