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1、體積與空間中的生命,蘇少版九年級上冊 第2課 靈動(dòng)的生命,下面作品的表現(xiàn)形式有何不同？,馬踏飛燕,奔馬,昭陵六駿,奔馬 繪畫 （平面） 昭陵六駿 浮雕 （半立體） 馬踏飛燕 圓雕 （立體）,雕塑是以體積和空間的造型方式用可塑的材料，創(chuàng)造出具有一定空間的可視可觸的藝術(shù)形象的藝術(shù)。 泥塑即屬于雕塑范疇。,雕塑的定義:,城市景觀雕塑,紀(jì)念碑雕塑,民間雕塑,說唱俑 東漢,作品欣賞,男子頭像 （法國）羅丹,作品欣賞,泥塑工具,觀察右面泥塑作品， 分析具體做法 。,分析泥塑的基本語言：,揉、捏、刻、 挖、切、刮、貼等基本方法進(jìn)行組合成立體造型。,二泉映月,探索研究,制作方法,揉,捏,刻,刮,挖,搓,泥塑的

2、制作步驟:,泥塑作品欣賞,泥塑作品欣賞,泥塑作品欣賞,泥塑作品欣賞,課堂延伸,看過那么多具有立體感與空間感的“生命”。讓我們試試用身邊的廢棄材料創(chuàng)造新生命。,材料的新生命,一些平常的 屬零件,在作者的奇思妙想之中,都有了生命力:開瓶器變成了古怪的盔甲,鐵蓋成了盾牌,自行車鈴鐺、水龍頭和打蛋 器等構(gòu)成了一匹雄健的戰(zhàn)馬.啊，神氣的堂.吉訶德就出來了！,材料的新生命,真沒想到,這么多材料都能用 來做雕塑!,材料的新生命,真沒想 到,這么多材料 都能用 來做雕 塑!,材料的新生命,安全帽,材料的新生命,刀 叉,材料的新生命,傘 骨,材料的新生命,車 輪,材料的新生命,返回,鐵 絲,材料的新生命,返回,塑膠管,材料的新生命,材料的新生命,材料的新生命,材料的新生命,課堂作業(yè),根據(jù)你對雕塑的理解，請同學(xué)們利用身邊的各種不同的材

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