1、三年級(jí)上冊(cè)期末檢測(cè)試卷分析報(bào)告三年級(jí)上冊(cè)期末檢測(cè)試卷分析報(bào)告 一、命題意圖與試卷結(jié)構(gòu)分析一、命題意圖與試卷結(jié)構(gòu)分析 語文這一學(xué)科的考察，涉及的層面和內(nèi)容很多，知識(shí)點(diǎn)也分布到方方面面，本次試 卷就從基礎(chǔ)知識(shí)詞、句積累運(yùn)用，閱讀理解，習(xí)作三個(gè)部分對(duì)三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)能力進(jìn) 行了全面的檢測(cè)。試卷依據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn) ，以文為本，緊緊圍繞教材出題，百分之 九十以上的試題都來源于課本。 1、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)及所占分?jǐn)?shù)比例： 表 1： 題目數(shù)量及分值。 題 （一）（二）（三）（四）（五）（六） 號(hào) 分 10 分 值 占分比 10% 例 表 2：各知識(shí)板塊的所占分值。 內(nèi)容板塊 積累與運(yùn)用 閱讀與理解 寫作 二、年級(jí)

2、整體與班級(jí)數(shù)據(jù)分析二、年級(jí)整體與班級(jí)數(shù)據(jù)分析 表 3：全年級(jí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)。 題號(hào) 一、二、三、四、五、六 七（1、2、3、4、5、6、7、8、9、） 八 總分值占分?jǐn)?shù)比例 45 分 25 分 30 分 45% 25% 30% 5%8%6%6%10%25%30% 5 分8 分6 分6 分10 分25 分30 分 (七)（八） 總?cè)藬?shù) 合格率 最高分 209 人 95.1% 99.5 分 實(shí)考人數(shù) 優(yōu)秀率 最低分 205 人 70.2% 35 分 平均分 標(biāo)準(zhǔn)差 難度系數(shù) 84.39 13.7 0.84 表 4：全年級(jí)期末測(cè)試成績(jī)的頻數(shù)分布表。 期末檢測(cè)成績(jī)頻數(shù)統(tǒng)計(jì)直方圖 分?jǐn)?shù)段90， 100)80，

3、 90)70， 80)60， 70)50， 60)40， 50)0， 40)合計(jì) 10092 90 頻52924576 80數(shù) 70 60 百分比 5225% 46% 45 22%3%3% 50 40 30 20 7 6 10 0 全年級(jí)期末測(cè)試成績(jī)頻數(shù)分布統(tǒng)計(jì)圖 0 9010080907080607050604050 0 0 3 1% 系列1 205 100% 3 040 表 5：各個(gè)班級(jí)測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)。 平均分（分）合格率優(yōu)秀率 班 級(jí)上學(xué)期本學(xué)期增長值上學(xué)期本學(xué)期增長值上學(xué)期本學(xué)期增長值 3.1 3.2 3.3 3.4 三、題組測(cè)驗(yàn)與典型題例分析三、題組測(cè)驗(yàn)與典型題例分析 表 6：題組答題

4、情況統(tǒng)計(jì)。 81.4 73.2 80.4 81.1 83.89 81.35 84.16 82.46 2.49 8.15 3.76 1.36 96% 88% 96% 94% 94.1% 92.2% 96.1% 98.1% -1.9 4.2 0.1 4.1 28% 14% 18% 28% 78.4% 72.5% 64.7% 65.4% 50.4 58.5 46.7 37.4 試題 第一大題 第二大題 第三大題 第四大題 第五大題 第六大題 1 2 3 4 第七大題5 6 7 8 9 第八大題 每題分值得分率（）難度 10 5 8 6 6 10 2 2 4 2 3 2 3 4 3 30 表 7：典型

5、例題分析。 89.5% 91.8% 74.3% 93.1% 87.9% 79.6% 87.4% 93.7% 70.1% 29.7% 73.7% 76.0% 75.0% 75.8% 95.4% 79.5% 0.89 0.91 0.74 0.93 0.87 0.79 0.87 0.93 0.70 0.29 0.73 0.76 0.75 0.75 0.95 0.79 標(biāo)準(zhǔn)差 2.12 0.75 1.63 1.30 1.21 1.26 0.51 0.32 1.55 0.89 1.31 0.65 1.08 1.13 0.75 4.88 題號(hào) 第考查要點(diǎn) 最優(yōu)解答 對(duì)教學(xué)的 啟示 考查要點(diǎn) 最優(yōu)解答 分

6、析 內(nèi) 容 區(qū)分多音字的讀音。 畫出正確讀音。 找出課文中出現(xiàn)的多音字，積累和收集。 多練習(xí)，多出現(xiàn)。 同樣的字，表示的不同意思。 選項(xiàng) A、C、B 典 型 答 的 較 好 的 題 二 大 題 第 四 大 題 第 七 大 題 （9） 第 七 大 題 (3) 對(duì)教學(xué)的 啟示 考查要點(diǎn) 最優(yōu)解答 對(duì)教學(xué)的 啟示 不但要區(qū)分同音字的音、型。要加強(qiáng)從字義的理解來 區(qū)分。 慨括文章主要內(nèi)容的能力。 選項(xiàng) A 讓學(xué)生多課外閱讀，進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)。學(xué)生多做 片段的練習(xí)。 考查要點(diǎn) 典型錯(cuò)誤 聯(lián)系上下文，解釋詞語意思。 想當(dāng)然，只看詞語本身意思。 對(duì)教學(xué)的培養(yǎng)學(xué)生多運(yùn)用工具書，遇到難題時(shí)，不要輕易回答。 啟

7、示多留時(shí)間給學(xué)生思考，解惑。 典 型 答 的 較 差 的 題 第 七 大 題 （4） 第 八 大 題 考查要點(diǎn) 典型錯(cuò)誤 對(duì)教學(xué)的 啟示 倒裝句的運(yùn)用。 本冊(cè)沒有學(xué)習(xí)過的知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致大部分學(xué)生做錯(cuò)。 應(yīng)該多加強(qiáng)學(xué)生的朗讀，課外閱讀量增加。提高學(xué)生 的語文語感。 考查要點(diǎn) 典型錯(cuò)誤 對(duì)教學(xué)的 啟示 有序講述一件事，文字的積累運(yùn)用。 審題不仔細(xì)。 培養(yǎng)學(xué)生寫作時(shí)多觀察，多積累，多練筆。讓學(xué)生學(xué) 會(huì)怎樣寫具體、寫生動(dòng)。 四、教學(xué)小結(jié)與教學(xué)對(duì)策分析四、教學(xué)小結(jié)與教學(xué)對(duì)策分析 教學(xué)小結(jié)： 1、本次考試緊扣教材內(nèi)容，主要對(duì)學(xué)生的字、詞、句，課文內(nèi)容的理解，閱讀習(xí) 作進(jìn)行檢測(cè)。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握較好。 2

8、、嚴(yán)格執(zhí)行本學(xué)段的語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研、開發(fā)、使用教材，三維設(shè)計(jì)教程， 特別是過程與方法上指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，具有獨(dú)立閱讀能力。 問題出在： 1、認(rèn)為題目簡(jiǎn)單，做題不夠細(xì)致，不認(rèn)真讀題讀句。 2、閱讀理解能力不夠，不能認(rèn)真讀文，把握文意。 3、作文要求不分析，沒有抓住重點(diǎn)要求習(xí)作。 教學(xué)對(duì)策： 1、在今后教學(xué)中，應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，做好每日積累和日記。 2、加強(qiáng)課外閱讀方法的指導(dǎo)，增強(qiáng)閱讀能力。多做重點(diǎn)片段描寫具體的訓(xùn)練，讓 學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣把習(xí)作寫具體、寫生動(dòng)。 3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 ，從卷面上看，部分學(xué)生的書寫有欠規(guī)范，錯(cuò)別字較 多，教師要強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)真書寫

9、，養(yǎng)成仔細(xì)、認(rèn)真審題的習(xí)慣，遇到難題，要鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng) 成勤讀勤動(dòng)腦的習(xí)慣。 4、關(guān)注個(gè)體差異，讓每一位學(xué)生都有不同程度的提高。努力向因材施教的方向前 進(jìn)，幫學(xué)困生樹立信心，促進(jìn)整體成績(jī)的提高。 5、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中教師應(yīng)給與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間， 注重閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)，還應(yīng)將閱讀延伸到課外，鼓勵(lì)學(xué)生 在課外讀好書，豐富積累，提高閱讀水平。 6、學(xué)生通過教師的指導(dǎo)，加強(qiáng)些話能力的培養(yǎng)，教師多提供素材讓學(xué)生練習(xí)，學(xué) 生通過練筆，增加了生活體驗(yàn)，豐富了語言儲(chǔ)備，提高寫作能力。 7、教師要用發(fā)展的眼光，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，語文教學(xué)在重視范文語言的感悟、 積累和運(yùn)用的同時(shí)，要積極向課外閱讀拓展，并充分利用語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)為學(xué)生搭