1、第四單元測(cè)試卷第四單元測(cè)試卷 注意事項(xiàng)：1本試題共 8 頁(yè)，五大題，滿(mǎn)分 120 分，考試時(shí)間 120 分鐘。 2答題前將密封線(xiàn)內(nèi)的學(xué)校、班級(jí)、姓名填寫(xiě)清楚。 一、全卷書(shū)寫(xiě)（4 分） 二、積累運(yùn)用 （22 分） 1給下列加點(diǎn)詞注音。 佞（）言云翳（）褻瀆（）馬廄（） 帝胄（）莞（）爾粲（）齒哂（）笑 2將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 器宇（）（）冠（）帶（）甲（）弋（）失笑 （）人口大家（）文字（）（）不禁 3根據(jù)課文內(nèi)容填空。 朝廷舊臣，山林隱土，無(wú)不拭目而待，以為( )高天之云翳，( )日月之光輝，( )民于 水火之中，( )天下于衽席之上。 4閱讀下面這段文字，提煉出它們蘊(yùn)含的兩層意思。 在疑惑不

2、安的日子里， 在痛苦地思念我祖國(guó)命運(yùn)的日子里， 給我鼓舞和支持的，只有你 啊，偉大的，有力的，真摯的，自由的俄羅斯語(yǔ)言！要是沒(méi)有它誰(shuí)能看見(jiàn)故鄉(xiāng)的一切， 誰(shuí)不悲痛欲絕呢？然而，這樣一種語(yǔ)言如果不屬于一個(gè)偉大的民族，是不可置信的??！ _ 5積累有關(guān)笑的成語(yǔ)。 _ 6句式仿寫(xiě)。 她在冷的夜氣中，瑟縮地做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)春的到來(lái)，夢(mèng)見(jiàn)秋的到來(lái)，夢(mèng)見(jiàn)瘦的詩(shī)人將眼淚擦 在她最未的花瓣上。 _ _ 7試補(bǔ)寫(xiě)出下列各聯(lián)的下聯(lián)。 （1）書(shū)院對(duì)聯(lián)： 上聯(lián) 風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳 下聯(lián) _ （2）理發(fā)店對(duì)聯(lián)：上聯(lián) 雖云毫末技藝 下聯(lián) _ （3）照相館對(duì)聯(lián) 上聯(lián) 現(xiàn)出須眉都活潑 下聯(lián) _ （4）茶館對(duì)聯(lián) 上聯(lián) 瓦壺水沸邀清客

3、 下聯(lián) _ 8讀詩(shī)答題。 使至塞上 王維 單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。 （1）詩(shī)人當(dāng)時(shí)奉命赴邊塞慰問(wèn)將土，實(shí)際上是被排擠出朝庭，試結(jié)合背景分析頷聯(lián)里 傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的內(nèi)心情感？ _ (2)詩(shī)的頸聯(lián)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”用傳神的筆墨刻畫(huà)了 _ 的風(fēng)光。 三、 （20 分）理解探究 (一) 孔明聽(tīng)罷，啞然而笑曰：鵬飛萬(wàn)里，其志豈群鳥(niǎo)能識(shí)哉？譬如人染沉疴，當(dāng)先用糜粥 以飲之，和藥以服之，待其腑臟調(diào)和，形體漸安，然后用肉食以補(bǔ)之，猛藥以治之，則病根 盡去，人得全生也。若不待氣脈和緩，便以猛藥厚味，欲求安保，誠(chéng)為難矣。吾主劉豫

4、州， 向日軍敗于汝南，寄跡劉表，兵不滿(mǎn)千，將止關(guān)、張、趙云而已，此正如病勢(shì)危羸已極之時(shí) 也。新野山僻小縣，人民稀少，糧食鮮薄，豫州不過(guò)暫借以容身，豈真將坐守于此耶？夫以 甲兵不完，城郭不固，軍不經(jīng)練，糧不計(jì)日，然而博望燒屯，白河用水，使夏侯?lèi)?、曹仁?心驚膽裂，竊謂管仲、樂(lè)毅之用兵，未必過(guò)也。至于劉琮降操，豫州實(shí)出不知，且又不忍乘 亂奪同宗之基業(yè)，此真大仁大義也。當(dāng)陽(yáng)之?dāng)?，豫州?jiàn)有數(shù)十萬(wàn)赴義之民，扶老攜幼相隨， 不忍棄之，日行十里，不思進(jìn)取江陵，甘與同敗，此亦大仁大義也。寡不敵眾，勝負(fù)乃其常 事。昔高皇數(shù)敗于項(xiàng)羽，而垓下一戰(zhàn)成功，此非韓信之良謀乎？夫信久事高皇，未嘗累勝。 蓋國(guó)家大計(jì)，社稷安危

5、，是有主謀。非比夸辯之徒，虛譽(yù)欺人，坐議立談，無(wú)人可及；臨機(jī) 應(yīng)變，百無(wú)一能。誠(chéng)為天下笑耳！這一篇言語(yǔ)，說(shuō)得張昭并無(wú)一言回答。 9試概括這段話(huà)的意思。 _ _ 10找出文段中的反問(wèn)句，并簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。 _ _ 11諸葛亮主要運(yùn)用了哪幾種論證方法？ _ _ 12本段文字在文中起什么作用？ _ _ （二） 中文漢字，是我們?nèi)A夏民族幾千年文化的瑰寶， 也是我們終身的良師益友，每個(gè)人的精 神家園。人生幾十年，一切身外之物，衣服、房屋、書(shū)籍、用具、庭院，都將發(fā)生許多次變 異。新陳代謝，過(guò)時(shí)的淘汰了，破損的廢棄了，家用電器、電腦不多久就要換代，人們都習(xí) 以為常毫不為怪。我們的漢字，作為象形文字，集形象、

6、聲音和意義三者于一體的特性，它 作為語(yǔ)言的獨(dú)特魅力，是永遠(yuǎn)不可能改變、也是無(wú)可替代的。即使是漢語(yǔ)拼音，可以作為學(xué) 習(xí)漢語(yǔ)的輔助工具，但是決不可能代替漢語(yǔ)本身， 因?yàn)樗鼪](méi)有也不可能具有那種魅力。 看到 一個(gè)“mng”字，怎么會(huì)想到它是“太陽(yáng)公公和月亮公公在一起”呢？ 聽(tīng)到不少旅居海外的同胞談過(guò)，走到某個(gè)偏僻的小城市，人地生疏，舉目無(wú)親，當(dāng)一種 異鄉(xiāng)漂泊的失落感和孤寂感襲來(lái)時(shí)， 突然看到一塊小飯館的中文店招， 三個(gè)漢字，立刻就會(huì) 像一團(tuán)火， 像一盞燈， 像一聲鄉(xiāng)音， 將你帶到父母面前， 使你拋卻一切疲憊、 孤獨(dú)以至恐懼。 我沒(méi)有這種經(jīng)歷，也沒(méi)有這種體會(huì)，但我想不會(huì)是過(guò)分的夸張。 13概括這兩段文字

7、的主要內(nèi)容。 _ _ 14第一段中“瑰寶” ， “良師益友” ， “精神家園”來(lái)比喻中文漢字。試分別詮釋這三個(gè) 喻體的深層含義。 瑰寶：_ 良師益友： _ 精神家園： _ 15第二段是從哪一個(gè)角度來(lái)說(shuō)明漢字的精神魅力的？ _ _ 16文中“三個(gè)漢字，立刻就會(huì)像一團(tuán)火，像一盞燈，像一聲鄉(xiāng)音。 ”運(yùn)用了什么修辭 手法？其表達(dá)作用是什么？ _ _ 四、 （24 分）延伸拓展 （一） 我喜歡陽(yáng)光明媚的日子，但在雙休日，卻暗暗盼望有雨聲相伴。 好像留有空隙的雨絲與 節(jié)奏遲緩的周末有某些相似之處。下雨的時(shí)候，不必旅游，不必訪(fǎng)友，幾本精致的書(shū)就足以 讓我得到最充分的休息。 簾外雨潺潺，如絲如絨的雨，聽(tīng)起來(lái)簌

8、簌有聲，像秋日的私語(yǔ)，像蠶嚙著桑葉，像奶奶 拌著黃沙炒紅薯干。而“雨腳如麻未斷絕”的時(shí)候，就沒(méi)那么溫柔了?！皣W嘩、轟轟、嗒嗒、 咚咚、呼呼” 各種聲音鋪天蓋地而來(lái)， 喧響在每一個(gè)角落。 令人想起 “女?huà)z煉石補(bǔ)天處， 石破驚天逗秋雨”的句子來(lái)。 不管是柔情如絮語(yǔ)的，還是狂放如傾盆的，只要不去聽(tīng)雨，就是靜的，好像人的呼吸， 風(fēng)的輕吟，自然引不起你注意。而許多熱鬧卻無(wú)形中被它湮滅了。 雨幕就像一道密不可穿的 柵欄，把工作和旁人都拒之門(mén)外，圍起一個(gè)沒(méi)有拘束，沒(méi)有任務(wù)的空間。這樣的日子，尤其 是夜晚，平時(shí)開(kāi)著的門(mén)，現(xiàn)在關(guān)了、鎖了；而平時(shí)關(guān)著的門(mén)，現(xiàn)在卻開(kāi)了。精神的家園那樣 安寧，就像一個(gè)百事纏心的國(guó)王放

9、下所有牽掛， 敞開(kāi)他廣闊清潔的園林， 迎接古今中外的朋 友。 白天看過(guò)的書(shū)，此刻有了新的體會(huì)。 “獨(dú)立小橋風(fēng)滿(mǎn)袖，平時(shí)新月人歸后。 ”想獨(dú)立在小 橋上迎風(fēng)的少女，看著天上水中的新月漸漸明亮， 會(huì)是怎樣的心情？橋下的水波， 心頭的狂 瀾飄動(dòng)的衣袂，靜佇的身影，該是怎樣一幅圖畫(huà)？平時(shí)覺(jué)得艱澀難懂的書(shū)， 此刻也看得津津 有味，細(xì)細(xì)咀嚼，竟有一種悠遠(yuǎn)的書(shū)香，許多百思不得其解的問(wèn)題，出其不意地豁然了，那 種狂喜的心情就像雨點(diǎn)落地那樣痛快淋漓。 即使是枯燥的新聞寫(xiě)作理論之類(lèi)， 在雨天讀來(lái)也 別有一翻滋味，好像親切了許多。 “對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。 ”雨水洗卻了污濁，洗卻了塵埃，使混沌世辦變得 清明

10、，淋透了大地的雨，也淋透了我的心，帶走了緊張的焦慮，送來(lái)了愉快和清馨。抹去陰 云的心，就有了藍(lán)藍(lán)的天空，一顆如同飛鳥(niǎo)的心，快樂(lè)地飛進(jìn)晴朗的天地。明凈的心交織著 明凈的天地，迎來(lái)了一周明凈的日子。 我不禁要想，書(shū)和雨是不是源于同樣清明的源頭？否 則，在遇到陌生的心靈時(shí)，怎么會(huì)如此和諧而熨貼？ (選自中學(xué)生閱讀精華本初中版上冊(cè)) 17說(shuō)說(shuō)本文抒發(fā)了一種什么思想感情？ _ _ 18文中第四段中說(shuō)“平時(shí)覺(jué)得艱澀難懂的書(shū)，此刻也看得津津有味” ，你認(rèn)為原因是 什么？ _ _ 19說(shuō)說(shuō)第二段中的“嘩嘩、轟轟、嗒嗒、咚咚、呼呼”這些擬聲詞的表達(dá)作用。 _ _ 20任選一角度，對(duì)文章進(jìn)行賞析。 _ _ 21請(qǐng)

11、查閱古典詩(shī)詞，積累寫(xiě)“雨”的名句。 _ _ （二） 雙休遇雨喜讀書(shū) 江南雨 我喜歡陽(yáng)光明媚的日子，但在雙休日，卻暗暗盼望有雨聲相伴。 好像留有空隙的雨絲與 節(jié)奏遲緩的周末有某些相似之處。下雨的時(shí)候，不必旅游，不必訪(fǎng)友，幾本精致的書(shū)就足以 讓我得到最充分的休息。 簾外雨潺潺，如絲如絨的雨，聽(tīng)起來(lái)簌簌有聲，像秋日的私語(yǔ)，像蠶嚙著桑葉，像奶奶 拌著黃沙炒紅薯干。而“雨腳如麻未斷絕”的時(shí)候，就沒(méi)那么溫柔了?！皣W嘩、轟轟、嗒嗒、 咚咚、呼呼 ”各種聲音鋪天蓋地而來(lái)，喧響在每一個(gè)角落。令人想起“女?huà)z煉石補(bǔ)天 處，石破驚天逗秋雨”的句子來(lái)。 不管是柔情如絮語(yǔ)的，還是狂放如傾盆的，只要不去聽(tīng)雨，就是靜的，好像

12、人的呼吸， 風(fēng)的輕吟，自然引不起你注意。而許多熱鬧卻無(wú)形中被它湮滅了。 雨幕就像一道密不可穿的 柵欄，把工作和旁人都拒之門(mén)外，圍起一個(gè)沒(méi)有拘束、沒(méi)有任務(wù)的空間。這樣的日子，尤其 是夜晚，平時(shí)開(kāi)著的門(mén)，現(xiàn)在關(guān)了、鎖了；而平時(shí)關(guān)著的門(mén)，現(xiàn)在卻開(kāi)了。精神的家園那樣 安寧，就像一個(gè)百事纏心的國(guó)王放下所有牽掛， 敞開(kāi)他廣闊清潔的園林， 迎接古今中外的朋 友。 白天看過(guò)的書(shū)，此刻有了新的體會(huì)。 “獨(dú)立小橋風(fēng)滿(mǎn)袖，平林新月人歸后。 ”想深夜獨(dú)立 在小橋上迎風(fēng)的少女，看著天上水中的新月漸漸明亮， 會(huì)是怎樣的心情？橋下的水波， 心頭 的狂瀾，飄動(dòng)的衣袂，靜佇的身影，該是怎樣一幅圖畫(huà)？平時(shí)覺(jué)得艱澀難懂的書(shū)，此刻也

13、看 得津津有味，細(xì)細(xì)咀嚼，竟有一種悠遠(yuǎn)的書(shū)香，許多百思不得其解的問(wèn)題，出其不意地豁然 了，那種狂喜的心情就像雨點(diǎn)落地那樣痛快淋漓。 即使是枯燥的新聞寫(xiě)作理論之類(lèi)， 在雨天 讀來(lái)也別有一番滋味，好像親切了許多。 “對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。 ”雨水洗卻了污濁，洗卻了塵埃，使混沌世界變得 清明，淋透了大地的雨，也淋透了我的心，帶走了緊張的焦慮，送來(lái)了愉快和溫馨。抹去陰 云的心，就有了藍(lán)藍(lán)的天空，一顆如同飛鳥(niǎo)的心，快樂(lè)地飛進(jìn)晴朗的天地。明凈的心交織著 明凈的天地，迎來(lái)了一周明凈的日子。 我不禁要想，書(shū)和雨是不是源于同樣清明的源頭？否 則，在遇到陌生的心靈時(shí)，怎么會(huì)如此和諧而熨帖？ (選自中學(xué)生閱

14、讀精華本初中版上冊(cè)) 22分別用一個(gè)詞語(yǔ)概括第二段中小雨和大雨和特點(diǎn)。 _ _ 23說(shuō)說(shuō)本文抒發(fā)了一種什么感情？ _ _ 24文中第四段中說(shuō)“平時(shí)覺(jué)得艱澀難懂的書(shū)，此刻也看得津津有味” ，你認(rèn)為原因是 什么？ _ _ 25說(shuō)說(shuō)第二段中的“嘩嘩、轟轟、嗒嗒、咚咚、呼呼”這些擬聲詞的表達(dá)作用。 _ _ 26. 請(qǐng)查閱古典詩(shī)詞，積累寫(xiě)“雨”的名句。 _ _ _ 五、表達(dá)交流（50 分） （一）海淪凱勒在假如給我三天光明一文中曾這樣寫(xiě)道：“如果讓每個(gè)人在他成年 后的某個(gè)階段瞎上幾天， 聾上幾天該多好啊。黑暗將使他們更加珍惜光明； 寂靜將教會(huì)他們 真正領(lǐng)略喧嘩的快樂(lè)。 ”生活中，人們往往會(huì)忽略那些看似平

15、凡得不能再平凡的一切，然而 人們一旦失去這些看似乎凡的一切之后，才會(huì)真正感到它們對(duì)于自己的價(jià)值。 請(qǐng)以“珍惜”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。 要求：題目自擬，不可用所給話(huà)題作為文題。除詩(shī)歌外，文體自選?？梢詫?xiě)自己 的感受和認(rèn)識(shí)，也可以寫(xiě)別人的故事及給自己的啟迪，但必須圍繞“珍惜”這一話(huà)題作文。 文章要有真情實(shí)感。不得少于500 字。 （二）語(yǔ)文是多么的有趣！請(qǐng)你聯(lián)系生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象，提煉出一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，以“我心中 的語(yǔ)文”為題目，寫(xiě)一篇作文。 參考答案 第四單元 1nngy d ji zhu wncn shn 2軒昂 峨博棄拋啞然膾炙閨秀奇崛 忍俊 3拂 仰拯，措 4其一，只有俄羅斯語(yǔ)言在我疑惑不安和痛苦思念

16、祖國(guó)時(shí)給我鼓舞和支持；其二，強(qiáng) 調(diào)一種語(yǔ)言是屬于一個(gè)偉大的民族。 5 如： 不茍言笑 貽笑大方 笑容可掬 啼笑皆非 談笑風(fēng)生 強(qiáng)顏歡笑 笑里藏刀 談笑封 侯 音容笑貌 前俯后仰 脅肩諂笑 嬉皮笑臉 6符合要求即可。 7 (1)家事國(guó)事天下事事事關(guān)心；(2)卻是頂上功夫； （3）看來(lái)毫發(fā)不參差； （4）茗碗香 騰譴睡魔 8 (1)郁悶，幽微難言的痛楚。(2)奇特壯美的邊塞風(fēng)光。 （以上共 22 分，其中第 15 題各 2 分；68 題各 4 分） 9諸葛亮運(yùn)用高超的論辯藝術(shù)擊敗東吳第一謀士張昭 10 (1)鵬飛萬(wàn)里，其志豈群鳥(niǎo)識(shí)哉 (2)豫州不過(guò)暫借以容身，豈真將坐守于此耶 (3) 昔高皇數(shù)敗于

17、項(xiàng)羽，而垓下一戰(zhàn)成功，此非韓信之良謀乎？這些反問(wèn)句的運(yùn)用， 顯示了諸葛 亮凌厲的攻勢(shì)，使論辯更加犀利，增加了感染力和說(shuō)服力 11擺事實(shí)、講道理論證 比喻論證 對(duì)比論證 12奠定了諸葛亮舌戰(zhàn)群儒取得勝利的基礎(chǔ) 13漢字是我們民族的瑰寶，終身的良師益友，具有極強(qiáng)的精神魅力。 14 “瑰寶”是指我們依靠漢字，維系了一個(gè)統(tǒng)一大國(guó)的生存，為我們民族交流思想、 經(jīng)濟(jì)、科技、文化，為社會(huì)的發(fā)展，為傳承中華文明都做了巨大無(wú)比而珍貴的貢獻(xiàn)。 “良師 益友”是因?yàn)樗梢圆粩嗟貛椭銓W(xué)習(xí)； 積累、升華、開(kāi)啟智力，甚至提高生命的品位。 “精 神家園”是因?yàn)樗鼈兏爬衔幕?，文明傳統(tǒng)緊密相連，是精神與靈魂棲息的港灣。 15從旅店海外同胞的真切體會(huì)的角度來(lái)說(shuō)明漢字的精神魅力。 16比喻 看到漢字就是回到了家鄉(xiāng)，見(jiàn)到了親人，因?yàn)闈h字給人以溫暖、光明，它使 人感到無(wú)比親切，這是多么巨大的精神作用啊。 （以上共 20 分，其中第 912 題各 2 分；1316 題各 3 分） 17雙休日遇雨讀書(shū)的欣喜之情。 18環(huán)境適宜 心情閑適，讀書(shū)效果奇佳 19巧用聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)，