1、生命 生命,19,廣西百色市西林縣八達(dá)鎮(zhèn)第二小學(xué) 龍柯羽,讀文要求,1、認(rèn)真讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、想一想，課文主要是圍繞什么內(nèi)容寫？文中又是通過哪幾個(gè)事例來引發(fā)作者對(duì)生命的思考？,騷擾 動(dòng)彈 掙扎 茁壯 聽診器 震撼 糟蹋,讀文要求,1、認(rèn)真讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、想一想，課文主要是圍繞什么內(nèi)容寫？文中又是通過哪幾個(gè)事例來引發(fā)作者對(duì)生命的思考？,夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。 趁它在停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求

2、生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！,震驚,但它掙扎著那樣鮮明！,小組合作學(xué)習(xí),小組合作, 選擇“瓜苗”和“心臟”其中的一個(gè)事例來學(xué)習(xí)。說一說，從這個(gè)事例中作者感受到了什么？你是從哪些詞句中體會(huì)到的？,震驚,但它掙扎著那樣鮮明！,墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種多么強(qiáng)的生命力啊！竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。,墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種多么強(qiáng)的生命力??！竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁

3、壯生長，即使它僅僅只活了幾天。,震驚,但它掙扎著那 樣鮮明！,驚訝,竟使它可以僅僅只活了幾天。,有一次，我借來醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。,震撼,那一聲聲沉穩(wěn)單單屬于我的。,有一次，我借來醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。,好好地使用,白白地糟蹋,珍惜，愛惜。,浪費(fèi)，損壞。,同學(xué)們，在生活中你見過哪些浪費(fèi)生命，損害生命的現(xiàn)象？,雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。,有限的生命,無限,珍惜生命,的價(jià)值,白白流,失,光彩有力,臺(tái)灣著名女作家,在12歲時(shí)，因患“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞，但殘而不廢的她，憑著頑強(qiáng)的毅力在病中寫了40多個(gè)劇本和許多散文，最終成為了一名非常出色的作家。,(杏林子),你打算怎樣對(duì)待自己的生命？,想一想：,珍惜生命 善待生命,說一說,飛蛾說：生命就是求生的欲望；