高考物理大一輪復(fù)習(xí) 專題提升三 關(guān)于牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律的三種模型課件_第1頁(yè)
高考物理大一輪復(fù)習(xí) 專題提升三 關(guān)于牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律的三種模型課件_第2頁(yè)
高考物理大一輪復(fù)習(xí) 專題提升三 關(guān)于牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律的三種模型課件_第3頁(yè)
高考物理大一輪復(fù)習(xí) 專題提升三 關(guān)于牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律的三種模型課件_第4頁(yè)
高考物理大一輪復(fù)習(xí) 專題提升三 關(guān)于牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律的三種模型課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩15頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、專題提升三 關(guān)于牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律的三種模型,突破一 連接體模型,1.連接體問(wèn)題是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體,以某種方式連 接在一起運(yùn)動(dòng),這樣的物體系統(tǒng)就是連接體.解題時(shí),一般采用 先整體、后隔離的方法.,2.解題思路,(1)分析所研究的問(wèn)題適合應(yīng)用整體法還是隔離法.,(2)對(duì)整體或隔離體進(jìn)行受力分析,應(yīng)用牛頓第二定律確定,整體或隔離體的加速度.,(3)結(jié)合運(yùn)動(dòng)學(xué)方程解答所求解的未知物理量.,例 1:如圖 z3-1 所示,一不可伸長(zhǎng)的輕質(zhì)細(xì)繩跨過(guò)定滑輪 后,兩端分別懸掛質(zhì)量為 m1 和 m2 的物體 a 和 b.若滑輪有一定 大小,質(zhì)量為 m 且分布均勻,滑輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)與繩之間無(wú)相對(duì)滑動(dòng), 不計(jì)滑輪與軸

2、之間的摩擦.設(shè)細(xì)繩對(duì) a 和 b 的拉力大小分別為 t1 和 t2,已知下列四個(gè)關(guān)于 t1 的表達(dá)式中有一個(gè)是正確的.請(qǐng) 你根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí),通過(guò)一定的分析,判斷正確的表達(dá)式,是(,),圖 z3-1,解析:本題因考慮滑輪的質(zhì)量 m,左右兩段細(xì)繩的拉力大 小不再相同,直接利用牛頓第二定律求解 t1 和 t2 有一定困難, 但是利用極限分析法可以較容易地選出答案,若 m1 接近零,則 t1 也接近零,由此可知,b、d 均錯(cuò)誤;若 m1m2,則 m1、m2 靜止不動(dòng),t1m1g,則 a 錯(cuò)誤,c 正確.,答案:c,突破二 傳送帶模型 1.一個(gè)物體以速度 v0(v00)在另一個(gè)勻速運(yùn)動(dòng)的物體上運(yùn) 動(dòng)

3、的力學(xué)系統(tǒng)可看做“傳送帶”模型,如圖 z3-2 甲、乙、丙所 示.,甲,丙,乙 圖 z3-2,2.傳送帶模型問(wèn)題包括水平傳送帶問(wèn)題和傾斜傳送帶問(wèn)題. (1)水平傳送帶問(wèn)題:求解的關(guān)鍵在于對(duì)物體所受的摩擦力 進(jìn)行正確的分析判斷.判斷摩擦力時(shí)要注意比較物體的運(yùn)動(dòng)速 度與傳送帶的速度,也就是分析物體在運(yùn)動(dòng)位移 x(對(duì)地)的過(guò)程 中速度是否和傳送帶速度相等.物體的速度與傳送帶速度相等 的時(shí)刻就是物體所受摩擦力發(fā)生突變的時(shí)刻.,(2)傾斜傳送帶問(wèn)題:求解的關(guān)鍵在于認(rèn)真分析物體與傳送 帶的相對(duì)運(yùn)動(dòng)情況,從而確定其是否受到滑動(dòng)摩擦力作用.如果 受到滑動(dòng)摩擦力作用應(yīng)進(jìn)一步確定其大小和方向,然后根據(jù)物 體的受力

4、情況確定物體的運(yùn)動(dòng)情況.當(dāng)物體速度與傳送帶速度 相等時(shí),物體所受的摩擦力有可能發(fā)生突變.,例 2:如圖z3-3所示,傾角為37,長(zhǎng)為 l16 m的傳送帶, 轉(zhuǎn)動(dòng)速度為 v10 m/s,在傳送帶頂端 a 處無(wú)初速度的釋放一個(gè) 質(zhì)量為 m0.5 kg 的物體,已知物體與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù) 0.5,g 取 10 m/s2.求:(sin 370.6,cos 370.8),圖 z3-3,(1)傳送帶順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),物體從頂端 a 滑到底端 b 的時(shí)間. (2)傳送帶逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),物體從頂端 a 滑到底端 b 的時(shí)間.,解:(1)傳送帶順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),物體相對(duì)傳送帶向下運(yùn)動(dòng), 則物體所受滑動(dòng)摩擦力沿斜面向上

5、,相對(duì)傳送帶向下勻加速運(yùn) 動(dòng),根據(jù)牛頓第二定律有 mg(sin 37cos 37)ma,則 agsin 37gcos 372 m/s2,(2)傳送帶逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),當(dāng)物體下滑速度小于傳送帶轉(zhuǎn)動(dòng)速 度時(shí),物體相對(duì)傳送帶向上運(yùn)動(dòng),則物體所受滑動(dòng)摩擦力沿傳 送帶向下,設(shè)物體的加速度大小為 a1,由牛頓第二定律得,mgsin 37mgcos 37ma1,則有 a1,mgsin37mgcos37 m,10 m/s2,設(shè)當(dāng)物體運(yùn)動(dòng)速度等于傳送帶轉(zhuǎn)動(dòng)速度時(shí)經(jīng)歷的時(shí)間為 t1,位移為 x1,則有,當(dāng)物體運(yùn)動(dòng)速度等于傳送帶速度瞬間,有 mgsin 37 mgcos 37,則下一時(shí)刻物體相對(duì)傳送帶向下運(yùn)動(dòng),受到傳送

6、帶向上的滑動(dòng)摩擦力摩擦力發(fā)生突變.設(shè)當(dāng)物體下滑速度 大于傳送帶轉(zhuǎn)動(dòng)速度時(shí)物體的加速度為 a2,則,思維點(diǎn)撥:分析傳送帶問(wèn)題的關(guān)鍵是判斷摩擦力的方向.要 注意抓住兩個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻:一是初始時(shí)刻,根據(jù)物體速度 v物 和傳 送帶速度 v傳 的關(guān)系確定摩擦力的方向,二是當(dāng) v物v傳 時(shí),判 斷物體能否與傳送帶保持相對(duì)靜止.,突破三 板塊模型,1.涉及兩個(gè)物體,并且物體間存在相對(duì)滑動(dòng)的物體系統(tǒng),,就可以看做是板塊模型.,2.解題思路,例 3:(2013 年新課標(biāo)全國(guó)卷)一長(zhǎng)木板在水平地面上運(yùn) 動(dòng),在 t0 時(shí)刻將一相對(duì)于地面靜止的物塊輕放到木板上,以 后木板運(yùn)動(dòng)的速度-時(shí)間圖象如圖 z3-4 所示.已知物塊

7、與木板的 質(zhì)量相等,物塊與木板間及木板與地面間均有摩擦.物塊與木板 間的最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,且物塊始終在木板上.取重 力加速度的大小 g10 m/s2,求:,(1)物塊與木板間、木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù).,(2)從 t0 時(shí)刻到物塊與木板均停止運(yùn)動(dòng)時(shí),物塊相對(duì)于木,板的位移的大小.,圖 z3-4,解:(1)從 t0 時(shí)開始,木板與物塊之間的摩擦力使物塊加 速,使木板減速,此過(guò)程一直持續(xù)到物塊和木板具有共同速度 為止,由圖可知,在t10.5 s 時(shí),物塊和木板的速度相同.設(shè) t0 到 tt1 時(shí)間間隔內(nèi),物塊和木板的加速度大小分別為 a1 和 a2 , 則,a1,v1 t1,a2,v0v1 t1,式中 v05 m/s、v11 m/s 分別為木板在 t0、tt1時(shí)速度 的大小,設(shè)物塊和木板的質(zhì)量均為 m,物塊和木板間、木板與地面 間的動(dòng)摩擦因數(shù)分別為1、2,由牛頓第二定律得 1mgma1 (122)mgma2 聯(lián)立式解得,10.20 20.30., ,(2)在 t1 時(shí)刻后,地面對(duì)木板的摩擦力阻礙木板運(yùn)動(dòng),物塊 與木板之間的摩擦力改變方向.設(shè)物塊與木板之間的摩擦力大,小為 f,物塊和木板的加速度大小分別為a1和 a2 ,則由牛 頓第二定律得 f ma1 22mgfma2 假設(shè) f1mg,則 a1a2;由式得 f2mg 1mg,與假設(shè)矛盾,故

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論