1、加法交換律教學(xué)內(nèi)容：第28頁(yè)的例1和做一做；第31頁(yè)練習(xí)五的第1、2、3題教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生理解并掌握加法交換律，并能夠用字母來(lái)表示加法交換律。 2能運(yùn)用加法交換律解答實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)理、推理能力。3引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1理解和掌握加法交換律。2對(duì)加法交換律的熟練應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：從現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題情景中抽象概括出加法交換律。教具準(zhǔn)備：掛圖、小黑板學(xué)具準(zhǔn)備：口算卡、教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1口算：出示口算卡，指名讓學(xué)生迅速讀題說(shuō)出結(jié)果。25+75= 140+160= 0+28=75+25= 160+140= 28+0=2觀察這幾組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？這個(gè)規(guī)律

2、究竟怎樣呢？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)加法的一些規(guī)律性知識(shí)。二、探索交流1引出例1 （1）同學(xué)們，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？李叔叔很喜歡運(yùn)動(dòng)，（出示主題圖）瞧，這是李叔叔向我們介紹他某一天騎車路程的相關(guān)數(shù)據(jù)，你從圖中得到了哪些信息？（生匯報(bào)）（2）介紹自行車上的儀表問(wèn)：要我們解決的問(wèn)題是什么呢?板書(shū)：李叔叔今天一共騎了多少千米？（3）誰(shuí)能完整的讀一下題。（4）分析數(shù)量關(guān)系 ，畫出線段圖： 上午40千米 下午56千米 ？千米（5）幫李叔叔算一算，獨(dú)立列式解答。方法一：40+56=96（千米） 方法二： 56+40=96（千米） （6）問(wèn)：為什么要用加法計(jì)算？你是怎樣想的？加法是一種什么運(yùn)算？（7）引導(dǎo)學(xué)生觀察，比較

3、兩種算法的結(jié)果。 這兩個(gè)算式都求的是什么？得數(shù)怎樣？我們可以用一個(gè)什么符號(hào)把兩個(gè)算式連接起來(lái)？板書(shū)：40+56=56+40 這個(gè)等式說(shuō)明了什么？你能得出什么結(jié)論？（把40和56兩個(gè)加數(shù)交換位置，和不變。）2歸納規(guī)律（1）比較小的數(shù)有這樣的規(guī)律，比較大的數(shù)是不是也有這樣的規(guī)律呢？ 請(qǐng)大家舉兩個(gè)較大的數(shù)驗(yàn)證一下。要求：先寫兩個(gè)加數(shù)，再交換兩個(gè)加數(shù)的位置，和變沒(méi)變？（舉例匯報(bào)） 150 + 54 = 54 + 150236+ 100 = 100 + 236 145 + 205 = 145 + 205（2）觀察同學(xué)們所舉的三組題中的算式，它們之間也存在著這種關(guān)系嗎？（3）思考并討論：上面每組算式有什么

4、相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)？你發(fā)現(xiàn)了加法的什么規(guī)律？ 相同點(diǎn)：每組左邊和右邊的算式都是兩個(gè)相同的數(shù)相加，結(jié)果相等。 不同點(diǎn)：每組左邊和右邊的算式兩個(gè)加數(shù)交換了位置。規(guī)律：兩個(gè)加數(shù)交換位置，和不變。 這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容加法交換律（板書(shū)課題） 在加法交換律中，變換的是兩個(gè)加數(shù)的位置，不變的是和3用喜歡的方式表示 你能用自己喜歡的方式表示加法交換律嗎？可以用符號(hào)、圖形、文字等多種形式表示。（師巡視，指名板演） 甲+乙=乙+甲 +=+ +=+ A+B=B+A a+b=b+a 你們真聰明，這些表示方式都對(duì)，相比之下用字母表示加法交換律是最簡(jiǎn)潔的、最清楚的。如果用字母a和b表示兩個(gè)加數(shù)，加法交換律可以寫成

5、這樣的形式：a+b=b+a，學(xué)生齊讀一遍a+b=b+a 。問(wèn)：這里的a和b可以是哪些數(shù)？（字母a和b可以表示0、1、2、中的任意整數(shù)，如0+2=2+0 ，4+7=7+4 等，所以a+b=b+a表示任意兩個(gè)加數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。4應(yīng)用 學(xué)習(xí)掌握了加法交換律，目的在于更好地運(yùn)用，請(qǐng)同學(xué)們想一想，以前學(xué)過(guò)的知識(shí)中哪些地方用到過(guò)加法交換律？（筆算加法的驗(yàn)算方法時(shí)。）我們一起計(jì)算并運(yùn)用加法交換律驗(yàn)算876+1924= （指名板演）三、鞏固應(yīng)用1對(duì)口令 要求：師說(shuō)：2+3，生對(duì)：=3+225+15（ ） 24+56（ ）2運(yùn)用加法交換律填上合適的數(shù)。32+100 = ( )+( ) 270+30 = 30+( ) （ ）+105 =( )+333 a+( ) = 99+( )3下面各等式哪些符合加法交換律？符合的畫“ ”。 （1）46+23=43+26 （ ） （2）甲數(shù)+乙數(shù)=乙數(shù)+甲數(shù)（ ） （3）70+120=120+70（ ）（4）a+30=300+a（ ）（5） +=+ （ ） （6）（ ）4請(qǐng)先在括號(hào)里填上“”，“”或“”，再說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？15+25+34（ ）34+25+15 14+56+23（ ）56+14+23你能寫出下面的算式？20+42+35=（ ）+（ ）+（ ）四、歸納總結(jié)今天這節(jié)課你們都有什么收獲？ 你能把這些運(yùn)用于以后的學(xué)習(xí)中嗎？五、課