1、小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教材學(xué)習(xí)體會(huì),教材內(nèi)容梗概, 下冊(cè)教材特點(diǎn)： 1）單元中對(duì)話的篇幅較長(zhǎng) 2）單元中都有小的語(yǔ)篇 3）詞匯量在原三、四上的基礎(chǔ)上有一定量的擴(kuò)充 4）增加了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài) (Unit 6 Holidays) 5）本教材在三年級(jí)、四年級(jí)上所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，豐富了話題，豐 富了話題中語(yǔ)言的表達(dá) 6）注意培養(yǎng)學(xué)生在聽(tīng)力、閱讀和交流活動(dòng)中獲取核心信息的能力,課前做好“三讀”,建議：,讀透教材,細(xì)品教參,讀懂學(xué)生,Starter Unit Lets join in,教材分析：,Starter Unit 用了9 Parts對(duì)學(xué)生已學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，Part 2, 3, 5通過(guò)看圖選詞書(shū)寫(xiě)/單

2、詞按話題歸類(lèi)/觀察圈寫(xiě)單詞的方式對(duì)三、四年級(jí)所學(xué)詞匯進(jìn)行溫故。 Grade3： Body, School things, Food, Classroom, Clothes, Pets,Week/,Colours,Numbers.） Grade 4: (Months, seasons, school, Activities etc. ） Part 1a, b; 4, 6, 7, 8, 9通過(guò)新生間對(duì)話/聽(tīng)音選圖/回答個(gè)人信息/問(wèn)答連線/看圖判斷等活動(dòng)對(duì)學(xué)生所學(xué)句子、對(duì)話復(fù)習(xí)鞏固。 復(fù)習(xí)的內(nèi)容有側(cè)重點(diǎn)和針對(duì)性，關(guān)于人物信息的介紹、穿著服飾、介詞應(yīng)用、校園情況這幾個(gè)方面的復(fù)習(xí)鞏固將對(duì)本冊(cè)書(shū)的學(xué)習(xí)起到

3、復(fù)舊引新，承前啟后的作用。,教學(xué)重難點(diǎn)：,重點(diǎn)：讓學(xué)生復(fù)習(xí)回顧所學(xué)過(guò)的話題、重點(diǎn)詞與句，針對(duì)學(xué)生弱項(xiàng)，在復(fù)習(xí)中讓學(xué)生溫故提高。 難點(diǎn)：讓學(xué)生在聽(tīng)力中獲取正確信息并能正確表達(dá)所獲得的信息。,本單元教學(xué)目標(biāo) Knowledge/ and skills： 1、復(fù)習(xí)鞏固3，4年級(jí)所學(xué)話題中的重點(diǎn)詞與句子。 2、能聽(tīng)懂、理解句子Im new to the class. Lets befriend，并能做自我介紹和簡(jiǎn)單介紹他人信息。 3、能聽(tīng)懂對(duì)話，并將對(duì)話中的重要信息簡(jiǎn)單復(fù)述。 4、能尋問(wèn)并回答有關(guān)服飾的喜好等相關(guān)信息。 5、能理解并應(yīng)用方位介詞。 Process & method： 1、通過(guò)音、視頻等

4、輔助媒體讓學(xué)生聽(tīng)原汁原味的信息。 2、通過(guò)系列任務(wù)型活動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固、語(yǔ)言交流。 Emotional attitudes and values： 1、提高學(xué)生歸類(lèi)、提取信息、復(fù)述信息及交流的能力。 2、在復(fù)習(xí)鞏固中積累學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。,Unit 1 Time,教材分析：,本單元有8Parts，主要讓學(xué)生掌握整點(diǎn)，半點(diǎn)的時(shí)間表達(dá)以及能用英語(yǔ)詢問(wèn)并回答“幾點(diǎn)鐘做什么事情”，能正確理解 minute, hours, days, months, season表達(dá)時(shí)節(jié)的概念，單元用13部分，通過(guò)聽(tīng)時(shí)間找鐘面、聽(tīng)時(shí)間畫(huà)鐘面、讀時(shí)間認(rèn)鐘面的方式讓學(xué)生掌握時(shí)間（整點(diǎn)、半點(diǎn)）的表達(dá)，用Part 5a

5、, 5b貼近學(xué)生生活表達(dá)日常生活情況，利用Part 6, 7，從聽(tīng)力入手，通過(guò)配文觀察、配文故事，培養(yǎng)學(xué)生在聽(tīng)、讀中獲取信息的能力。,教學(xué)重難點(diǎn)：,重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握整點(diǎn)和半點(diǎn)的時(shí)間表達(dá)，簡(jiǎn)單描述日常生活情況。,難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)尋問(wèn)并介紹自己及他人的日常生活情況,Unit 2 Friends,教材分析：,本單元有7 Parts，以Friends為主線，在聽(tīng)、問(wèn)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)中，讓學(xué)生理解并正確尋問(wèn)朋友信息，表達(dá)自己和朋友的喜好以及個(gè)人相關(guān)信息。,教學(xué)重難點(diǎn)：,重點(diǎn)：讓學(xué)生能用所學(xué)的句子，正確表達(dá)自己和朋友的 喜愛(ài)及相關(guān)個(gè)人信息。 難點(diǎn)：讓學(xué)生在互動(dòng)交流中能尋問(wèn)對(duì)方信息，從回答中采集信息并描述、描

6、寫(xiě)下來(lái)。,Unit 3 Animals,教材分析： Animals是孩子們喜歡又熟悉的話題，教材圍繞動(dòng)物的肢體特征、習(xí)性進(jìn)行互動(dòng)交流，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用所學(xué)句子具體的尋問(wèn)并表達(dá)動(dòng)物的特征、喜好和習(xí)性。,教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握動(dòng)物類(lèi)單詞，能應(yīng)用所學(xué)句子正確描述動(dòng)物的特征和習(xí)性。 難點(diǎn)是讓學(xué)生能靈活應(yīng)用所學(xué)問(wèn)句去尋問(wèn)并回答動(dòng)物的相關(guān)特征與習(xí)性的信息。,教學(xué)目標(biāo)： Knowledge & skills： 1. 學(xué)生能學(xué)四會(huì)掌握動(dòng)物類(lèi)單詞。 2. 學(xué)生能正確使用 It has got. Its . It can. It likes . It eats等句子描述不同的動(dòng)物。 3. 學(xué)生能正確運(yùn)用Doe

7、s it? Is it ? Has it got? Can it ?進(jìn)行互動(dòng)交流。 4. 學(xué)生能在圖片的提示下聽(tīng)、讀懂故事并進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演,Unit 4 My room,教材分析： 本單元以學(xué)生熟悉的生活環(huán)境“My room”為契入點(diǎn)，讓學(xué)生掌握房間內(nèi)家具的詞匯，學(xué)會(huì)描述房間內(nèi)物品放置的位置等，能應(yīng)用所學(xué)句子簡(jiǎn)單介紹自己的房間。,教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握房間類(lèi)的單詞，理解Where is ？ Where are及應(yīng)用方位介詞物品的位置。 難點(diǎn)是能用Whats in your? There be 等句子進(jìn)行關(guān)于房間物品及位置的交流。,教學(xué)目標(biāo)： Knowledge & skills：

8、1. 能四會(huì)掌握房間類(lèi)單詞：mirror, wardrobe, clock, lamp. TV. sofa, curtains, bed, table, window, chair, picture. 2. 能運(yùn)用句子Whats in your ? There be ； Where is? The is 等交流有關(guān)房間物品的信息。 3. 能運(yùn)用表達(dá)位置的介詞 in, on, under, behind 等描述房間物品的位置。,Unit 5 School life,教材分析： “學(xué)生生活”這一主題，圍繞班級(jí)、班級(jí)人數(shù)、任課教師、喜好等方面進(jìn)行了介紹，而且在書(shū)中的篇幅不多，本單元主要圍繞“scho

9、ol uniform”在三年級(jí)下冊(cè) clothes的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)服飾及描寫(xiě)他人穿著服飾。,教材重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握服飾類(lèi)相關(guān)單詞（新詞匯：blouse, cardigan, trousers, tie, uniform, blazer） 重點(diǎn)讓學(xué)生正確用短語(yǔ)描繪服飾（如 a blue skirt, black socks etc.） 重點(diǎn)讓學(xué)生正確描述自己和他人所穿服飾。（如 I am wearing. He/ she / Tom is wearing.） 難點(diǎn)： 讓學(xué)生記憶服飾類(lèi)單詞及正確描繪穿著。 讓學(xué)生學(xué)著在聽(tīng)音、閱讀中關(guān)注核心信息，學(xué)會(huì)批注核心信息的方 法。,教學(xué)目標(biāo)： Kn

10、owledge & skills： 1. 能四會(huì)掌握skirt, shirt, tie, blouse, sweater, cardigan, shoes, socks, trousers, blazer, school uniform, jacket等服裝類(lèi)單詞。 2. 能聽(tīng)懂，并運(yùn)用Sb. is wearing.等描述他人的服裝。 3. 能應(yīng)用Have you got your school uniform? Yes, .等對(duì)話。 4. 能讀懂校服信息的書(shū)信，并試著回復(fù)書(shū)信。 5. 能在讀中提取學(xué)生關(guān)于班級(jí)、教師、英語(yǔ)課等方面的相關(guān)信息。,Unit 6 Holidays,教材分析： 本單元

11、以Holidays為主線，以了解國(guó)外孩子度假生活為契入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生去了解，去表達(dá)自己假日生活的熱情，該單元以四上Free time中已學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述自己或他人正在進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)。,教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)短語(yǔ)，掌握新學(xué)的 動(dòng)詞短語(yǔ)。 讓學(xué)生能運(yùn)用句子Whats he/ she doing? What are you/ they doing? He/ she is I am We are . They are 等交流人物的活動(dòng)。 難點(diǎn)：讓學(xué)生能尋問(wèn)并表達(dá)不同人物正在進(jìn)行的活動(dòng)。,教學(xué)目標(biāo)： Knowledge & skills： 1. 能掌握聽(tīng)到的單詞或詞組；能指認(rèn)圖片，做動(dòng)作，說(shuō)出，寫(xiě)出單詞或詞組。 已知：swim, play table tennis, ride a horse, play football/ basketball, play the piano, sing, fly a kite, read a picture book. 新授：paint, watch TV, ride a bike, eat ch