1、第九章課外教育活動,了解課外活動的特點、意義；內容、形式；組織、領導；各科課外活動開展的簡介,第一節(jié)課外活動的特點和意義,一、特點 是學生自愿參加和自由選擇的活動，適應學生不同的特點、興趣和愛好 活動內容廣泛 組織形式上多樣、靈活 在教師和輔導員指導下的獨立性活動 活動的成績考核往往采用展覽、匯報、演出等形式進行,二、課外教育活動的的意義,促進學生全面發(fā)展，實現培養(yǎng)目標 豐富與健全學生的精神生活，促進學生優(yōu)良個性心理品質的形成 發(fā)展學生的開拓意識和創(chuàng)造才能，實現人才資源的早期發(fā)現與開發(fā) 指導學生正確進行職業(yè)定向,第二節(jié)課外教育活動的內容和形式,一、基本內容 政治教育活動 科技活動 文學藝術活動

2、 文娛體育活動 公益活動,二、課外教育活動的形式,群眾性活動 小組活動 個人活動,第三節(jié)課外教育活動的組織和領導,一、開展課外活動應遵循的基本要求 要具有明確的政治思想性、方向性和教育目的性 要寓教于“學”、寓教于“樂”，形式靈活多樣 充分依靠、調動學生的積極主動性和創(chuàng)造精神 面向全體學生，實行因材施教 因地制宜，充分利用當地條件,二、課外教育活動的組織和領導,要把課外教育活動納入學校、班級總體教育計劃之中 加強學校領導、教師和班主任的指導和輔導作用 為課外教育活動的開展提供必要的時間、地點與其他物質條件 爭取家庭、校外教育機構的支持與合作,第四節(jié)中學各科課外教育活動簡介,此節(jié)內容不講，自己閱

3、讀。,第十章班主任工作,班級是學校教導工作的基本單位，班主任是班級教導工作的直接和全面負責者，其工作意義重大 了解班主任的地位、作用、職責和修養(yǎng)，掌握班級管理理論及工作方法，是充當班主任、做好班主任的前提,第一節(jié)班主任工作概述,一、班主任工作的地位和作用 地位 作用 班主任是學校領導開展工作的骨干和助手 是班級的管理者和教育者 是學生的輔導者和導師 是各種教育力量和影響的控制者和協(xié)調者,二、班主任的工作內容,實施班級德育，培養(yǎng)學生思想品德 抓好班級智育，提高學生的學習質量 督促體育衛(wèi)生，關心學生的身心健康 指導班級活動，促進學生的自立和自主 安排日常事務，處理偶發(fā)事件 統(tǒng)整教育力量，評定學生操行,三、班主任的修養(yǎng),政治思想品德 心智知識結構 工作態(tài)度和作風 教育管理能力,第二節(jié)班主任工作方法,一、教育和激勵各類學生 全面了解和研究學生 針對性地做好個別教育工作 有效地激勵學生的積極性,二、組織和培養(yǎng)班集體,開展班級活動，增強同學的了解和溝通 選拔和培養(yǎng)骨干，形成堅強的領導核心 確定奮斗目標，健全合理的規(guī)章制度 開好主題班會，樹立良好的班風,三、協(xié)調和統(tǒng)整教育影響,利用學校教育的各種因素 爭取親職教育的力量 調動社會教育力量,第三節(jié)班級組織及管理,一、班級組織的結構和功能 班級組織的結構 班級組織的功能,二、班級的管理目標和工作原則,目標 工作原則 方向