1、藏族兒童的舞蹈創(chuàng)編,一、教材分析,民族民間舞是舞蹈教學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容，兒童舞創(chuàng)編更是貫穿于舞蹈教學(xué)的始終的一項非常重要的課題。兩者有機的結(jié)合不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，擴大學(xué)生的舞蹈眼界和知識面，還能不斷的提高學(xué)生自身鑒賞舞蹈，表演舞蹈和創(chuàng)編舞蹈的能力，為今后從事幼兒園舞蹈教學(xué)奠定扎實的基礎(chǔ)。,二、教學(xué)目標(biāo)及確定目標(biāo)的依據(jù)：,根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)大綱的要求，結(jié)合幼教專業(yè)的辦學(xué)特色，學(xué)生現(xiàn)有的知識水平和技能，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：,1、知識目標(biāo) 通過民間舞和兒童舞的教學(xué)，提高舞姿的美感和動作的韻律，并準(zhǔn)確優(yōu)美的表演所學(xué)舞蹈組合。 2、能力目標(biāo) 對所學(xué)知識活學(xué)活用，發(fā)揮創(chuàng)造想象能力，進

2、行民族兒童舞蹈的創(chuàng)編練習(xí)。 3、德育目標(biāo) 發(fā)揮集體主義精神，積極動腦，認真思考，努力大膽地進行民族兒童舞蹈創(chuàng)編的初步嘗試。,重點： 掌握兒童舞的表演特點及東北秧歌的風(fēng)格特點和動作韻律。 難點： 對所學(xué)的知識融會貫通、并靈活運用到創(chuàng)編實踐當(dāng)中。,三、教學(xué)方法：,課堂教學(xué)應(yīng)該盡可能讓學(xué)生多動腦想、多動身體去做、動眼看、動嘴說，讓學(xué)生親自去體驗知識的形成過程，在“動”中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。由此確定以下教學(xué)方法： 1、教法： （1） 根據(jù)直觀性原則：采用講授法，演示法，和實際演練相結(jié)合。 （2） 根據(jù)鞏固性原則：采用練習(xí)法，復(fù)習(xí)指導(dǎo)法和討論研究法。 2、學(xué)法： 在以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)方式下進

3、行教學(xué)。,四、教具：,根據(jù)舞蹈教學(xué)的特殊性，為使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動、形象，還采用了多媒體課件、攝像機、放像機、錄音機和磁帶等電教設(shè)備。,五、教學(xué)程序：,我分四個步驟來完成。 （一）溫故引新，揭示教學(xué)目標(biāo),提問：,1、 兒童舞蹈有哪些特點？如何表現(xiàn)？ 答：兒童舞蹈具有天真、活潑、形象、夸張和擬人化的特點。在表演舞蹈時，動作要力求舒展、開放、節(jié)奏歡快、表情豐富充分把少年兒童朝氣蓬勃的可愛形象表現(xiàn)出來，時兒童舞顯得更加活潑豐滿。,2東北秧歌的風(fēng)格特點和動作韻律有哪些？,答：東北秧歌具有火爆、潑辣、穩(wěn)靜、幽默的特點。動作即哏又俏、即穩(wěn)又浪、剛中有柔、剛?cè)峤Y(jié)合。雙膝曲伸是各種步法的主要動律。再加上上

4、身的擺動，構(gòu)成了東北秧歌哏、俏、穩(wěn)、浪、顫的韻律特點。,復(fù)習(xí)組合,兒童舞蹈：小小世界 東北秧歌：踢步手巾花 東北秧歌：跳踢步組合魚水情,（二）教授新課：實施教學(xué)目標(biāo),進行民族兒童舞蹈創(chuàng)編的訓(xùn)練,帶著問題觀看錄像 ：,(1)舞蹈反映了怎樣的主題思想？ (2)采用了怎樣的創(chuàng)作形式？ (3)要說出它運用了那些舞蹈隊形的變換？ (4)要學(xué)會舞蹈中的二至三個舞蹈語匯并實際表演出來？,民族兒童舞蹈童真花季,創(chuàng)編舞蹈的要求：,1、動作編排要與音樂協(xié)調(diào)配合且有新意。 2、隊形變換的合理巧妙。 3、舞蹈作品既要有東北秧歌舞蹈的風(fēng)格又要有兒童舞的特點。 4、要培養(yǎng)和鍛煉舞蹈的表演表現(xiàn)能力。,（三）分組訓(xùn)練：強化教學(xué)目標(biāo)。 （四）能力匯報：檢驗教學(xué)目標(biāo)。,課堂總結(jié)