1、，小橋版8年級(jí)國語第二卷中難點(diǎn)簡評(píng)，1，單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1，為了順利閱讀課文，讓心靈沐浴在德化的露水中，自覺地追求道德修養(yǎng)的更高境界。2.學(xué)習(xí)實(shí)事求是的論述方法，了解議論文結(jié)構(gòu)布局的基本要求和一般形式，品味議論文語言，總結(jié)其有力特征，3 .可以寫簡單的議論，學(xué)習(xí)寫作，掌握以義為主的表達(dá)方式，進(jìn)行西醫(yī)有機(jī)結(jié)合。4.可以選擇學(xué)生感興趣的領(lǐng)域內(nèi)容，開展有意義的口語交際活動(dòng)，開展交流，學(xué)習(xí)傾聽和回答，在討論中抓住問題的焦點(diǎn)，發(fā)表對(duì)問題的意見。5.對(duì)團(tuán)員專題“道德修養(yǎng)”設(shè)計(jì)方案開展活動(dòng)，或確定主題進(jìn)行探索，表現(xiàn)自己的態(tài)度，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)，形成崇高的精神境界。2，紀(jì)念牙齒著名的文章是共產(chǎn)主義精神的贊歌，贊

2、揚(yáng)白求恩崇高的精神境界，對(duì)13、4歲的8年級(jí)學(xué)生來說，由于經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，很難完全理解。(大衛(wèi)亞設(shè)，美國電視電視劇，經(jīng)驗(yàn))學(xué)習(xí)牙齒文章，可以讓學(xué)生找到資料，了解白求恩和相關(guān)事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)白求恩崇高的精神，追求自行道德修養(yǎng)的更高境界。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，學(xué))還要注意學(xué)習(xí)文書義的結(jié)合，以義為主的寫法，文中正相反比方法的運(yùn)用。第二，對(duì)教育困難的簡要分析，專業(yè)和音樂業(yè)是議論文和演講稿，文章的標(biāo)題是提出中心論題。本文將人們引向“人類生活的非法門”，即使是很平常的事，也樂于做好自己的工作，整體結(jié)構(gòu)是總分總結(jié)。語言也通俗易懂，生動(dòng)有力。但是對(duì)初中二年級(jí)學(xué)生的議論文是生澀枯燥的文體。如果要求學(xué)生明確整理

3、議論論文結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)忠于職業(yè)的精神就會(huì)更加困難。因此，教學(xué)過程應(yīng)以學(xué)生合作自主探索為主，教師主要起地圖作用，教學(xué)起點(diǎn)也要從學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)體驗(yàn)開始。學(xué)習(xí)目標(biāo)是理解“專業(yè)”和“樂業(yè)”的重點(diǎn)，以及如何做好本職工作和樂業(yè)。名言警句可以明確地說自己的教育作用，也可以對(duì)名言警句說自己的不同看法。通過贊揚(yáng)、等簡陋的客廳，表達(dá)了作者保持高尚的節(jié)操和安貧樂道的心情。牙齒文章句子整齊，散逸結(jié)合，通篇狹，音調(diào)和諧，節(jié)奏明快，讀起來朗朗，樂美飽滿，篇幅短，適合背誦，一直被廣泛朗誦。要掌握文語輝，理解“名”的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)牙齒文章濁言志的寫作方法，理解作者保持高尚節(jié)操的愿望和文達(dá)、安貧樂道的情趣。學(xué)習(xí)古人的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷增

4、強(qiáng)個(gè)人魅力。牙齒文章特別要加強(qiáng)閱讀，最好理直氣壯地朗讀。人的高貴在于靈魂。這是人類精神追求的哲理性議論論文。文章運(yùn)用案例引用、引用等論證方法，證明人的高貴在于靈魂。全文立論深刻，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言準(zhǔn)確概括，論證有力。本課的教學(xué)形成了學(xué)生對(duì)“人的高貴”的認(rèn)識(shí)，理解一個(gè)人的高貴在于靈魂。人們?cè)谏钪幸３旨兇獾木褡非?。，專業(yè)思想嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生要以朗讀訓(xùn)練為主，理解文章的思想和結(jié)構(gòu)，在重點(diǎn)段落的探索中認(rèn)識(shí)到如何寬容，才能寬容，利用所學(xué)的知識(shí)說服別人。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，寬恕，寬容，寬容，寬容，寬容，寬容，寬容)教學(xué)適時(shí)注意的創(chuàng)設(shè)問題情況：與文章的專題“寬容”結(jié)合，模擬情況討論，交流，學(xué)會(huì)寬容，利用所學(xué)的知識(shí)說服別人。單位學(xué)習(xí)摘要介紹了各組的活動(dòng)過程，討