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文檔簡介

1、,口語交際習(xí)作四 學(xué)會生存,小學(xué)語文六年級下冊,銀川市西夏區(qū)第五小學(xué) 周立丁,思考生存 由“學(xué)會生存”這四個字你想到些什么？,說說生存（小組交流） 內(nèi)容：說說你遇到的、聽到的或了解到的有關(guān)自我保護的事情。 方法：合作學(xué)習(xí)“一人走，三人留”方法 要求： 1.走到其他組的同學(xué)先說，然后邀請組內(nèi)其他同學(xué)說。 2.說的時候一要說的流利，二要把事情說清楚，第三說的事情要對別人有幫助或有啟示。 3.走到其他組的同學(xué)依據(jù)上面的三點要求對組內(nèi)其他同學(xué)進行評價。,說說生存（全班交流） 內(nèi)容：說說你遇到的、聽到的或了解到的有關(guān)自我保護的事情。 要求： 1.你可以邀請其他同學(xué)說，邀請者得1分。 2.你可以自己說，說

2、完邀請同學(xué)給你評價。評價的同學(xué)給說的評分，評15分，從三個方面評價：一是說的流利，二要把事情說清楚，三是說的事情要對別人有幫助或有啟示。 3評價的同學(xué)評價完后，說的同學(xué)給評價的同學(xué)打分， 打評價分13分。,溺水,校門前的踩踏事件,做飯時家中油鍋著火了,地震,交通事故,遭到搶劫,我們可能遇到的危險或災(zāi)害： 自然災(zāi)害：洪水、雷電、地震、海嘯； 人為傷害：受騙、搶劫、丟失、觸電、溺水、交通事故。 應(yīng)對不同的危險，要采取不同的方法。,學(xué)會生存 要求：1.用合作學(xué)習(xí)“圍圈傳”的方法，完成作業(yè)任務(wù)單。 2.完成后用“嘰嘰喳喳”法討論，推選一人在全班匯報。 3.匯報同學(xué)匯報完成后邀請2名同學(xué)進行評價，匯報同學(xué)得15分，評價同學(xué)得13分。,體驗生存 要求 ：1. 用合作學(xué)習(xí)“情景表演法”小組 表演選擇的情景。 2.表演完成后A同學(xué)邀請2名同學(xué)進行評價。 3.表演組得分15分，評價同學(xué)得13分。,1、妙語斗“敵”（陌生人敲門） 2、巧破“移花接木”（有人冒充接自己） 3、驚魂三十秒（電梯遇險情） 4、反忽悠記（電話，短信欺騙） 5、意外火花（著火了） 6、智甩跟蹤者（有壞人跟蹤） 7、急救我有招（摔傷發(fā)生后） 8、假設(shè)的其他自我保護的情況,小組合作情景表演（任選一項）,習(xí)作要求： 1、事件經(jīng)典，突出“自我保護”這一主題。 2、把事件寫具

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