1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),我國(guó)歷史上的春秋時(shí)期（公元前770年-476年）周王朝實(shí)力減弱，群雄紛爭(zhēng)。齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王相繼稱霸，史稱“春秋五霸”。齊國(guó)和楚國(guó)都是大國(guó)。在這個(gè)時(shí)期，出現(xiàn)過很多政治家、思想家。 晏子,名嬰,字仲平，是春秋后期著名的政治家，當(dāng)過齊國(guó)的宰相。他善于言辯，機(jī)智果斷，以有政治遠(yuǎn)見、外交才能和作風(fēng)樸素聞名諸侯。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),齊桓公位列春秋五“霸”之首。然而自桓公去世以后，齊國(guó)國(guó)勢(shì)也日漸衰微，中原霸主的地位逐漸易位，形成了晉楚爭(zhēng)雄的局面。在齊景公即位的第二年，由于他在晉國(guó)訪問說(shuō)出“與君代興”的話，就是說(shuō)，我要取代你們晉國(guó)成為霸主，引起了晉國(guó)高層的不滿，于是

2、派出軍隊(duì)對(duì)齊實(shí)施震懾性攻擊，齊景公意識(shí)到單憑齊國(guó)的力量是無(wú)法與強(qiáng)晉抗衡的，于是他將目光放到了南方的楚國(guó)，決意與楚修好，共抗晉國(guó)。在這種情況下，晏子作為使者訪問了楚國(guó)。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),11 晏 子 使 楚,晏子：“子”是 古代對(duì)對(duì)有學(xué) 問有貢獻(xiàn)的男 性的尊稱。比 如：孔子、孟 子等。,使：出使。,楚：楚國(guó),題意：晏子作為齊國(guó)的使者出使楚國(guó)。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),晏子 敝國(guó) 侮辱 瞅（一眼） 臨淄 撒謊 規(guī)矩 押著 囚 犯 淮南 威風(fēng) 出息 柑橘 國(guó)勢(shì) 盜賊 實(shí)話實(shí)說(shuō) 得意洋洋 安居樂業(yè) 面不改色,yn,b,w,chu,z,hung,ju,y,qi fn,hui,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),根據(jù)拼音

3、，讀準(zhǔn)生字詞的讀音，把課 文讀通順。 想想課文講了件什么事？你覺得晏子是一個(gè)怎樣的人？,初讀課文，整體感知,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),本文講了： 的故事。 晏子是一個(gè)： 的人。,晏子出使楚國(guó)，與楚王斗智斗 勇，終于贏得了楚王的尊重,機(jī)智、勇敢、愛國(guó),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),理清文章脈絡(luò)：,第一段 故事起因 故事 發(fā)展 第二段 故事經(jīng)過 經(jīng)過 第三段 故事結(jié)果,（第1.2自然段）,楚王仗著國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，想趁機(jī)侮辱出使到楚國(guó)的晏子。,（第3-5自然段）,晏子針鋒相對(duì)，三次反駁了楚王對(duì)他的侮辱，維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)。,（第6自然段）,楚王不得不尊重晏子。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),晏子,楚王,(侮辱),(反駁),想乘 機(jī)侮

4、 辱晏 子， 顯顯 楚國(guó) 的威 風(fēng)。,從這 以后， 楚王 不敢 不尊 重晏 子了。,楚國(guó) = 狗國(guó)?,鉆狗洞,合作探究,齊國(guó) 沒人,人多,我最不 中用。,齊國(guó)人 沒出息,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),晏子看了看，對(duì)接待的人說(shuō)：“這是 個(gè)狗洞，不是城門。我要是訪問狗 國(guó)，才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一 會(huì)兒。你們先去問個(gè)明白，楚國(guó)到 底是個(gè)什么樣的國(guó)家？”,在城門旁邊開了一個(gè)五尺來(lái)高的 洞讓晏子從這個(gè)洞進(jìn)去。,狗,國(guó),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),訪問正常國(guó)家（ ） 訪問狗國(guó)（ ） 楚國(guó)讓我鉆狗洞 所以楚國(guó)是（ ）,假言推理,開城門,鉆狗洞,狗國(guó),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),讓晏子從狗洞進(jìn)來(lái) 楚國(guó)成了（ ） 我也成了（ ） 只

5、好吩咐打開城門,楚王所想：,狗國(guó),狗國(guó)之王,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說(shuō)： “難道齊國(guó)沒人了嗎？,大伙兒都把袖子舉起來(lái)，就連成一 片云；大伙兒都甩一把汗，就是一陣雨； 街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳 尖。,夸張,張袂成陰 揮汗如雨 摩肩擦踵,楚王對(duì)晏子十分輕蔑。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),晏子拱了拱手說(shuō)：“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪問上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來(lái)了?！?“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來(lái)呢？”,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),三段論（將計(jì)就計(jì)）,訪問上等的國(guó)家，就派上等人去 訪問下等的國(guó)家，就派下等人去 我最不中用，就派到這兒來(lái)了,

6、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),下等國(guó)家,假言推理,上等人訪問（ ）,上等國(guó)家,下等人訪問（ ）,下等國(guó)家,我是下等人訪問楚國(guó),所以楚國(guó)是（ ）,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),認(rèn)為晏子是下等人,楚王所想：,承認(rèn)楚國(guó)是（ ）,我不會(huì)承認(rèn)楚國(guó)是下等國(guó)家,只好陪著晏子笑,下等國(guó)家,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),楚王笑嘻嘻地對(duì)晏子說(shuō)：“齊國(guó)人 怎么這樣沒出息，干這種事情？”,晏子面不改色，站起來(lái)，說(shuō)：“ 同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂業(yè)， 好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了， 也許是兩國(guó)的水土不同吧?！?類比推理,社會(huì)風(fēng)氣、社會(huì)環(huán)境不同。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),淮南的柑橘，又大又甜 可是這種一到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳 還不是因

7、為水土不同嗎？ 指氣候、水分、土壤不同。,舉例子,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),請(qǐng)用一個(gè)詞來(lái)形容當(dāng)時(shí)楚王的心情：,啞巴吃黃連（ ） 偷雞不成（ ） 搬起石頭（ ） 木匠戴枷鎖（ ）,有苦說(shuō)不出,反蝕一把米,砸自己的腳,自作自受,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),從此以后，楚王不敢不尊重晏子了。,雙重否定句改為陳述句：,從此以后，楚王很尊重晏子。,原句意思更肯定，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈。,放在文章結(jié)尾的作用：,點(diǎn)明結(jié)果，照應(yīng)開頭，說(shuō)明楚王改變了對(duì)晏子的態(tài)度,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),而我恰恰相反,想一想,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),有一次，愛國(guó)將領(lǐng)吉鴻昌在街上走，一個(gè)美國(guó)人走過來(lái)傲慢的說(shuō)：“我去過一個(gè)島，島上就缺中國(guó)人和驢這兩樣?xùn)|西。”吉鴻昌聽了，不緊不慢地說(shuō)：“ ”,我和你去了那島上就什么都不缺了！,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),一個(gè)美國(guó)記者看到周總理桌子上的美國(guó)產(chǎn)的鋼筆的時(shí)候，問總理：“中國(guó)這個(gè)泱泱