1、八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五六單元能力測(cè)試題 姓名語(yǔ)文第五六單元試卷 一積累與運(yùn)用（30 分） 1下列加點(diǎn)字注音全正確的一組是（2 分）（） A.泠泠作響(lng)千轉(zhuǎn)不窮(zhun)燕地寒(yn) B.短褐穿結(jié)(h)食馬者(s)曝沙之鳥(niǎo)(p) C.燁然若神人(hu)犬牙差互(c)風(fēng)掣紅旗(ch) D.浩浩湯湯(tng)傴僂提攜(yl)謫守(zh) 2.下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（2 分）（） A.屬予作文以記之。B.政通人和，百?gòu)U具興。 C.其真不知馬邪？D.云歸而巖穴暝。 3.選出下列句子中停頓不正確的一項(xiàng)（2 分）（） A.先/天下之憂(yōu)/而憂(yōu)B.且/欲與常馬等/不可得 C.晶晶然/如鏡之新開(kāi)/而

2、冷光之乍出于匣也D.以中/有足樂(lè)者 4.下列句子中的加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)（2 分）（） A.猛浪若奔（奔馬）佳木秀而繁陰（秀麗）B.其真不知馬邪（難道）嘗趨百里外（快步走） C.寓逆旅（旅店）斗折蛇行（北斗星）D.而或長(zhǎng)煙一空（或者）贊曰（贊美） 5.選出下列句子中與原文一致的句子（2 分）（） A.鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸事務(wù)者，窺谷忘反。 B.隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。 C.太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，故自號(hào)曰醉翁也。 D.高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。 6.下列句子不是對(duì)偶句的一項(xiàng)是（2 分）（） A.北通巫峽，南極瀟湘B.心曠神怡，寵辱偕忘

3、C. 短褐穿結(jié)，簞瓢屢空D.浮光躍金，靜影沉壁 7.下列成語(yǔ)中有 5 個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)?jiān)诜娇蚶锔恼?（3 分） 萬(wàn)事享通披星戴月歡心鼓舞栩栩如生既往不究 迫不及待甘敗下風(fēng)冥思苦想直接了當(dāng)首屈一指 8.語(yǔ)文常識(shí)填空（-題每空 1 分，第題 4 分，計(jì) 15 分） ，悠然見(jiàn)南山。 落紅不是無(wú)情物，。 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。 人們常用醉翁亭記中的成語(yǔ)“”來(lái)比喻本意不在此而 在別的方面，也比喻別有用心。 水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有選自東坡樂(lè)府箋 。 “東坡”指的是。 “水調(diào)歌 頭”是。 李商隱無(wú)題相見(jiàn)時(shí)難別亦難一詩(shī)表現(xiàn)愛(ài)情堅(jiān)貞的千古名句是 ，。 古時(shí)經(jīng)常由于某種原因用一個(gè)“合稱(chēng)”稱(chēng)呼幾個(gè)文人，比如“李杜” “三袁”

4、等等。請(qǐng)你 再舉出三個(gè)例子來(lái)。，。 對(duì)聯(lián)是中國(guó)文學(xué)的特有樣式。有一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)是：歐陽(yáng)修與民同樂(lè)。請(qǐng)你根據(jù)課文 岳 陽(yáng)樓記的有關(guān)內(nèi)容擬一個(gè)下聯(lián)。(4 分) 下聯(lián)：。 二閱讀題（80 分） （一） 閱讀五柳先生傳一文，回答1-6 題。(20 分) 先生不知何許人也， 亦不詳其姓字， 宅邊有五柳樹(shù)， 因以為號(hào)焉。 閑靜少言， 不慕榮利。 好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置 酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿 結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終。 贊曰：黔婁之妻有言： “不戚戚于

5、貧賤，不汲汲于富貴。 ”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩(shī)， 以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟?葛天氏之民歟? 1解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義。(4 分) (1)亦不詳其姓字詳：(2)既醉而退既： (3)親舊知其如此舊：(4)以樂(lè)其志樂(lè)： 2下列各組句子中加點(diǎn)的詞，意義和用法相同的一組是()(2 分) A亦不詳其姓字 其言茲若人之儔乎 B因以為號(hào)焉以樂(lè)其志 C或置酒而招之無(wú)懷氏之民歟D或置酒而招之既醉而退 3請(qǐng)把“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”和“造飲輒盡，期在必醉”兩個(gè)句子翻譯為現(xiàn)代 漢語(yǔ)。(4 分) 譯文：(1)。 (2)。 4本文寫(xiě)了五柳先生哪幾方面的愛(ài)好?請(qǐng)摘錄原文回答。(4 分) 答： 5 “不求甚解”一

6、詞，按現(xiàn)在的理解含有貶義，為什么五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解”？ (4 分)答： 6文中有“常著文章自?shī)?，頗示己志”的句子，請(qǐng)用自己的回答，他的“志”是什么？(2 分) 答：（不超過(guò) 15 個(gè)字） （二） 閱讀送東陽(yáng)馬生序一文，回答712 題。(19 分) 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒， 硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得 遍觀群書(shū)。 既加冠， 益慕圣賢之道。 又患無(wú)碩師名人與游， 嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。 先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)； 或遇其

7、叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有 所聞。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。 至舍， 四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味 之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人； 余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。 以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱 若此。 7寫(xiě)出下面加點(diǎn)字的讀音。(2 分) (1)嗜學(xué)()(2)叱咄()容臭（）曳屣（） 8解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(6 分) (1)錄畢，走送之() (2)俟其欣悅() (3)寓

8、逆旅主人() (4)皆被綺繡()主人日再食（） 卒獲有所聞（） 9下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義、用法相同的一項(xiàng)是()(2 分) A.每假借于藏書(shū)之家負(fù)者歌于途 B當(dāng)余之從師也髻鬟之始掠 C.足膚皸裂而不知 佳木秀而繁陰 D.以衾擁覆 雖乘奔御風(fēng)不以疾也 10翻譯下面的句子。(2 分) 以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。 譯文：。 11 選段寫(xiě)了作者幼時(shí)求學(xué)的艱難和成年后求師的艱難這兩方面的內(nèi)容， 其中 “求師的艱難” 表現(xiàn)在哪三個(gè)方面?(3 分) 答：。 12作者寫(xiě)自己艱苦求學(xué)經(jīng)歷的目的是什么？我們從中受到什么樣的啟發(fā)？(4 分) 答： 。 （三） 閱讀岳陽(yáng)樓記選段，回答712 題。(20

9、分) 若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾 揖摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者 矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁 郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂(lè)何極 !登斯樓也， 則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉 ?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則 憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂(yōu) 而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?

10、13解釋下列加點(diǎn)的詞（6 分） 而或長(zhǎng)煙一空()至若春和景明 ()連月不開(kāi)() 去國(guó)懷鄉(xiāng)()薄暮冥冥（） 沙鷗翔集（） 14在文中第段 找出四對(duì)反義詞（2 分） ，。 15在第段中找出與“去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極面悲者矣”形成鮮明對(duì)比的 句子。 （2 分） 答：。 16翻譯：不以物喜，不以己悲（2 分） 譯文：。 17作者認(rèn)為，一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具有怎樣的抱負(fù)才能做到“不以物喜，不以己悲” ? （2 分） 答：。 18 “是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)”一句中， “進(jìn)”是指上文中的， “退”是指上文中 的。 （2 分） 19 “微斯人，吾誰(shuí)與歸?”一句理解最好的一項(xiàng)是（） （2 分） A.勉勵(lì)滕子京以“古

11、仁人”為榜樣，做自己的好朋友。 B.表現(xiàn)作者自己學(xué)習(xí)“古仁人”崇高思想的抱負(fù)和決心。 C.表達(dá)了自己做人為官的追求，也期望友人與己共勉。 D.表現(xiàn)作者找不到志同道合伙伴的惆悵。 20對(duì)本文寫(xiě)作目的的解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（） （2 分） A.應(yīng)朋友之托，為重修的岳陽(yáng)樓作記。 B.借作記之機(jī)，表達(dá)自己的胸襟和抱負(fù)。 C.當(dāng)時(shí)作者和滕子京都在被貶之時(shí)，作者要借此文與朋友共勉。 D.描寫(xiě)巴陵勝狀，抒發(fā)覽物之情，評(píng)說(shuō)遷客騷人。 （四） 閱讀下列文段，回答問(wèn)題。(21 分) （A）晉平公文于師曠曰： “吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。 ”師曠曰： “何不炳燭乎？”平公 曰： “安有為人臣戲其君乎？”師曠曰： “盲臣

12、安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學(xué)，如日出之 陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰： “善！ ” （B）初，權(quán)謂呂蒙曰： “卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ ”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰： “孤豈欲卿 治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。 ” 蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰： “卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ ”蒙曰： “士 別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！ ”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 20A、B 兩篇文章思想內(nèi)容有一個(gè)共同點(diǎn)。 （2 分） 21晉平公不想學(xué)習(xí)的原因是（用文中原）。 呂蒙不想學(xué)習(xí)的原因是（用文中原句

13、）。 （4 分） 22B 文中孫權(quán)主要通過(guò)的方式達(dá)到說(shuō)服呂蒙的目的； A 文中師曠規(guī)勸 晉平公則主要是通過(guò)贏得他的認(rèn)可的。 （4 分） 23A 文中沒(méi)有寫(xiě)到晉平公的學(xué)習(xí)情況， B 文中卻寫(xiě)到了呂蒙的學(xué)習(xí)情況，呂蒙學(xué)習(xí)的結(jié)果 怎么樣？作者是怎樣寫(xiě)他的學(xué)習(xí)情況的？（4 分） 24選出解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)有誤的一項(xiàng) （多項(xiàng)） （3 分）（） A 晉 平 公 問(wèn) 于 師 曠 曰 （ 向 ）B 臣 聞 之 （ 這 件 事 ）C 、 炳 燭 之 明 （ 的 ） D老而好學(xué)（卻）E治經(jīng)為博士（治理）F、蒙乃始就學(xué)（從事） G但當(dāng)涉獵（只）H蒙辭以軍中多務(wù)（告別） 25翻譯句子（4 分） 炳燭之明，孰與昧行乎？。 士別三日，即更刮目相待。 三